Сабақ қазақ тілі Сабақтың тақырыбы: Қош келдіңіз, Марта Олкотт! Жалпы мақсаты



бет1/5
Дата27.05.2018
өлшемі0,79 Mb.
түріСабақ
  1   2   3   4   5
Сабақ жоспары


Сыныбы: 9 «Б»

Күні: 7.09.17

Сабақ қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы:

Қош келдіңіз, Марта Олкотт!


Жалпы мақсаты


Жаңа сөздерді қайталай отырып, мәтіннің мазмұнын түсінеді. Сұрақтарға жауап бере отырып, мәтіндегі негізгі ойды анықтайды.

Оқу нәтижесі:


Жаңа сөздерді есте сақтай алады.

Мәтіннің мазмұнын сөздік арқылы түсіне алады. Сұрақтарға жауап береді және мәтіндегі негізгі ойды анықтай алады.



Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары:

І.Ұйымдастыру (2минут)

Сергіту сәті: «тропикалық жаңбыр»

Мақсаты: Оқушылардың сезім мүшелерін ояту.

Шарты:1.Әрбір оқушы қимыл іс-әрекеттерді жасайды.

(2минут)

ІІ Үй жұмысын тексеру: жеке жұмыс (сөздік сұрау) ( 2минут)

ІІІ.Жаңа сабақ:

Сөздік жұмысы:

Саясат – политика

Құлдырау – разрушаться

Баяндау – рассказывать, излагать

Отаршылдық – колонизация

Мәтінмен жұмыс. (10минут)

Оқылым. Мәтінді оқыту.

АҚШ –тың Нью –Йорк штатындағы Колгайт университетінің оқытушысы, доктор,саясат ғылымдарының профессоры Марта Брилл Олкотто 90-жылдардыңбасында «Қазақтар» деген кітаптар жазған. Бұл кітап «Қаз ақ хандығының орнауы мен құлдырауы», «Қазақстандағы отаршылдық билік», «Кеңестік Қазақстан» деген үш тараудан тұрады. Онда қазақ зиялыларының саяси даму тарихы баяндалады.

3.Тілдесім. Сұрақтарға жауап беріңдер.

Жеке жұмыс:



«Сұрақ – жауап» әдісі. (5 минут)

1.Марта Брилл Олкотт кім?

2.Ол қайда тұрады?

3.Ол қай университетте сабақ береді?

4.Оның мамандығы қандай?

5.Ол қандай кітап жазды?

6.Кітап неше тараудан тұрады?

4-тапсырма. Сөздердің айырмашылығын табыңдар.

Жұппен жұмыс: (5-минут)

Үлгі: Тарау- 1) глава; 2) распространяться; 3) расчесывать.

Тарау – тарама

Таралу – тара

Тарату – таратпа

Тарат –тарайсың ба?

Тарамау – таралмайды

Таратасың ба? – таратылды

«Сәйкестендіру» әдісі

5-тапсырма. Сөздерді сәйкестендіріңдер (5минут)

1.Мен дәптерлерді ... . 1)тарадым

2.Сен шашыңды .. . . 2)тарат

3.Журналдар ... жатыр. 3)тараудан

4.Оля, алмаларды... . 4)таралмай

5. Бұл кітап үш ... тұрады. 5)тараттым
Қорытынды:

Кестемен жұмыс. 4минут

Кестеге қарап, қандай ел өкілдері, яғни ғалымдары Шығысты, оның ішінде, Қазақстанды зерттегендігі туралы айтыңдар.

Үлгі:

Кім? Қай мерзімде? Не Жазды?


В.Радлов 19ғасыр «Ел қазынасы –ескі сөз»


флипчарт,маркер суреттер,интербелсенді тақта,бағалау парақшалары.





Үйге тапсырма беру


Қазақстанды зерттеген басқа ғалымдар жайлы мәлімет қарастыру. Сөздік жаттау 2минут



Сабақты бағалау
3минут


Рефлекция

Сабақтағы өзгертулер

Критериялар арқылы

Қолпаштау , мадақтау арқылы бағалау

Өзін-өзі бағалау арқылы


Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?

Несімен ұнады?

Шығарманың мазмұны сендерге қалай әсер етті?

Табиғат пен адамның арасында қандай байланыс бар деп ойлайсыңдар?



Сабақ жоспары


Сыныбы: 9 «Б»

Күні: 13,14.09.17

Сабақ қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы:

Біздің досымыз - Марта


Жалпы мақсаты


Сұрақтарға жауап бере отырып, мәтіндегі негізгі ойды анықтайды.

Оқу нәтижесі:


Тақырыпты түсініп оқып, талдай білуге жағдай жасайды, бір-біріне ортақ шешім қабылдауға үйренеді.


Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары:

І.Ұйымдастыру (2минут)

Сергіту сәті: «тропикалық жаңбыр»

Мақсаты: Оқушылардың сезім мүшелерін ояту.

Шарты:1.Әрбір оқушы қимыл іс-әрекеттерді жасайды.

(2минут)

ІІ Үй жұмысын тексеру: жеке жұмыс (сөздік сұрау) ( 2минут)

ІІІ.Жаңа сабақ:

Сөздік жұмысы:

Саясат – политика

Құлдырау – разрушаться

Баяндау – рассказывать, излагать

Отаршылдық – колонизация

Мәтінмен жұмыс. (10минут)

Оқылым. Мәтінді оқыту.

АҚШ –тың Нью –Йорк штатындағы Колгайт университетінің оқытушысы, доктор,саясат ғылымдарының профессоры Марта Брилл Олкотто 90-жылдардыңбасында «Қазақтар» деген кітаптар жазған. Бұл кітап «Қаз ақ хандығының орнауы мен құлдырауы», «Қазақстандағы отаршылдық билік», «Кеңестік Қазақстан» деген үш тараудан тұрады. Онда қазақ зиялыларының саяси даму тарихы баяндалады.

3.Тілдесім. Сұрақтарға жауап беріңдер.

Жеке жұмыс:



«Сұрақ – жауап» әдісі. (5 минут)

1.Марта Брилл Олкотт кім?

2.Ол қайда тұрады?

3.Ол қай университетте сабақ береді?

4.Оның мамандығы қандай?

5.Ол қандай кітап жазды?

6.Кітап неше тараудан тұрады?

4-тапсырма. Сөздердің айырмашылығын табыңдар.

Жұппен жұмыс: (5-минут)

Үлгі: Тарау- 1) глава; 2) распространяться; 3) расчесывать.

Тарау – тарама

Таралу – тара

Тарату – таратпа

Тарат –тарайсың ба?

Тарамау – таралмайды

Таратасың ба? – таратылды

«Сәйкестендіру» әдісі

5-тапсырма. Сөздерді сәйкестендіріңдер (5минут)

1.Мен дәптерлерді ... . 1)тарадым

2.Сен шашыңды .. . . 2)тарат

3.Журналдар ... жатыр. 3)тараудан

4.Оля, алмаларды... . 4)таралмай

5. Бұл кітап үш ... тұрады. 5)тараттым
Қорытынды:

Кестемен жұмыс. 4минут

Кестеге қарап, қандай ел өкілдері, яғни ғалымдары Шығысты, оның ішінде, Қазақстанды зерттегендігі туралы айтыңдар.

Үлгі:

Кім? Қай мерзімде? Не Жазды?


В.Радлов 19ғасыр «Ел қазынасы –ескі сөз»


флипчарт,маркер суреттер,интербелсенді тақта,бағалау парақшалары.





Үйге тапсырма беру


Қазақстанды зерттеген басқа ғалымдар жайлы мәлімет қарастыру. Сөздік жаттау 2минут

Сабақты бағалау
3минут
Рефлекция

Сабақтағы өзгертулер

Критериялар арқылы

Қолпаштау , мадақтау арқылы бағалау

Өзін-өзі бағалау арқылы

Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?

Несімен ұнады?

Шығарманың мазмұны сендерге қалай әсер етті?

Табиғат пен адамның арасында қандай байланыс бар деп ойлайсыңдар?


Сыныбы: 9 «Б»

Күні: 13,14.09.17

Сабақ қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы:

Біздің досымыз - Марта


Жалпы мақсаты


Сұрақтарға жауап бере отырып, мәтіндегі негізгі ойды анықтайды.

Оқу нәтижесі:


Тақырыпты түсініп оқып, талдай білуге жағдай жасайды, бір-біріне ортақ шешім қабылдауға үйренеді.


Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары:

І.Ұйымдастыру (2минут)

Сергіту сәті: «тропикалық жаңбыр»

Мақсаты: Оқушылардың сезім мүшелерін ояту.

Шарты:1.Әрбір оқушы қимыл іс-әрекеттерді жасайды.

(2минут)

ІІ Үй жұмысын тексеру: жеке жұмыс (сөздік сұрау) ( 2минут)

ІІІ.Жаңа сабақ:

Сөздік жұмысы:

Саясат – политика

Құлдырау – разрушаться

Баяндау – рассказывать, излагать

Отаршылдық – колонизация

Мәтінмен жұмыс. (10минут)

Оқылым. Мәтінді оқыту.

АҚШ –тың Нью –Йорк штатындағы Колгайт университетінің оқытушысы, доктор,саясат ғылымдарының профессоры Марта Брилл Олкотто 90-жылдардыңбасында «Қазақтар» деген кітаптар жазған. Бұл кітап «Қаз ақ хандығының орнауы мен құлдырауы», «Қазақстандағы отаршылдық билік», «Кеңестік Қазақстан» деген үш тараудан тұрады. Онда қазақ зиялыларының саяси даму тарихы баяндалады.

3.Тілдесім. Сұрақтарға жауап беріңдер.

Жеке жұмыс:



«Сұрақ – жауап» әдісі. (5 минут)

1.Марта Брилл Олкотт кім?

2.Ол қайда тұрады?

3.Ол қай университетте сабақ береді?

4.Оның мамандығы қандай?

5.Ол қандай кітап жазды?

6.Кітап неше тараудан тұрады?

4-тапсырма. Сөздердің айырмашылығын табыңдар.

Жұппен жұмыс: (5-минут)

Үлгі: Тарау- 1) глава; 2) распространяться; 3) расчесывать.

Тарау – тарама

Таралу – тара

Тарату – таратпа

Тарат –тарайсың ба?

Тарамау – таралмайды

Таратасың ба? – таратылды

«Сәйкестендіру» әдісі

5-тапсырма. Сөздерді сәйкестендіріңдер (5минут)

1.Мен дәптерлерді ... . 1)тарадым

2.Сен шашыңды .. . . 2)тарат

3.Журналдар ... жатыр. 3)тараудан

4.Оля, алмаларды... . 4)таралмай

5. Бұл кітап үш ... тұрады. 5)тараттым
Қорытынды:

Кестемен жұмыс. 4минут

Кестеге қарап, қандай ел өкілдері, яғни ғалымдары Шығысты, оның ішінде, Қазақстанды зерттегендігі туралы айтыңдар.

Үлгі:

Кім? Қай мерзімде? Не Жазды?


В.Радлов 19ғасыр «Ел қазынасы –ескі сөз»


флипчарт,маркер суреттер,интербелсенді тақта,бағалау парақшалары.





Үйге тапсырма беру


Қазақстанды зерттеген басқа ғалымдар жайлы мәлімет қарастыру. Сөздік жаттау 2минут

Сабақты бағалау
3минут
Рефлекция

Сабақтағы өзгертулер

Критериялар арқылы

Қолпаштау , мадақтау арқылы бағалау

Өзін-өзі бағалау арқылы

Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?

Несімен ұнады?

Шығарманың мазмұны сендерге қалай әсер етті?

Табиғат пен адамның арасында қандай байланыс бар деп ойлайсыңдар?




Сыныбы: 9 «Б»

Күні: 15.09.17

Сабақ қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы:

Қазақстан зерттеушілері


Жалпы мақсаты


Жаңа сөздерді қайталай отырып, мәтіннің мазмұнын түсінеді. Сұрақтарға жауап бере отырып, мәтіндегі негізгі ойды анықтайды.

Оқу нәтижесі:


Жаңа сөздерді қайталай отырып, мәтіннің мазмұнын түсіне алады.

Сұрақтарға жауап бере отырып, мәтіндегі негізгі ойды анықтай алады.



Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары:

І.Ұйымдастыру (2минут)

Сергіту сәті: «Тропикалық жаңбыр»

Мақсаты: Оқушылардың сезім мүшелерін ояту.

Шарты:1.Әрбір оқушы қимыл іс-әрекеттерді жасайды.

(2минут)

ІІ Үй жұмысын тексеру: жеке жұмыс (сөздік сұрау) ( 2минут)

ІІІ.Жаңа сабақ:

Сөздік жұмысы:

Ғалым – ученный

Қонақ – гость

Ғылым – наука

Ел – страна

Жоғары – высший

Жауап – ответ

Артта – позади

Есту – слышать

Тіршілік - жизнь

Мәтінмен жұмыс. 126 - 127 бет (10минут)

Оқылым

«Ойлан – жұптас - бөліс» әдісі.

Жеке жұмыс: мәтінді әрбір оқушы жеке дара оқып шығады.

Жұппен жұмыс: мәтінді рөлге бөліп оқиды. Мәтіннен түсінгенін бір – бірімен бөліседі.

Мәтінді оқыту

1.Мәтіннен қара әріппен жазылған сөздер мен сөз тіркестерін көшіріп жазып, мағынасын түсіндіріңдер.

Үлгі:


Белгілі бола бастады, есептейтін, зерттеп, жазыпты, жаңаша ойлау арқасында.

2.Мәтіннен сан есімдерді тауып, сөзбен жазыңдар.

1972 –

1975 –


1986 –

Бағдарлы диалогпен жұмыс

2- тапсырма. Ауызша қазақшаға аударып сөйлесу.

Қажетті сөздер: шығу, жылжу, өту, бару, көру, қызығу, таңғалу.

Үлгі:


  • Мен үшін Марта Олкоттпен танысу өте қызықты болды. Ал саған ше?

  • Әйгілі ғалымды біздің редакциямызға алып келген Сәбетқазы Ақатаевқа көп рахмет.

3.Тілдесім. Сұрақтарға жауап беріңдер.

Жеке жұмыс:



«Сұрақ – жауап» әдісі. (5 минут)

1.Марта Қазақстанда неге аз болды?

2.Оның достары көп пе? Олар кімдер?

3.Ол қандай тілдерді меңгерген?

4.Марта мемлекеттік тіл туралы не ойлайды?

5.Ғалым Желтоқсан оқиғасына қандай баға берді?

6.Марта көпұлтты Қазақстанның болашағы туралы не ойлайды?

7.Ол Алматыдан қандай әсер алды?



флипчарт,маркер суреттер,интербелсенді тақта,бағалау парақшалары.





Үйге тапсырма беру


Қазақстанды зерттеген басқа ғалымдар жайлы мәлімет қарастыру. Сөздік жаттау 2минут

Сабақты бағалау
3минут
Рефлекция

Сабақтағы өзгертулер

Критериялар арқылы

Қолпаштау , мадақтау арқылы бағалау

Өзін-өзі бағалау арқылы

Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?

Несімен ұнады?

Шығарманың мазмұны сендерге қалай әсер етті?

Табиғат пен адамның арасында қандай байланыс бар деп ойлайсыңдар?




Сыныбы: 9 «Б»

Күні: 19.09.17

Сабақ қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы:

Қазақстан зерттеушілері


Жалпы мақсаты


Жаңа сөздерді қайталай отырып, мәтіннің мазмұнын түсінеді. Сұрақтарға жауап бере отырып, мәтіндегі негізгі ойды анықтайды.

Оқу нәтижесі:


Жаңа сөздерді қайталай отырып, мәтіннің мазмұнын түсіне алады.

Сұрақтарға жауап бере отырып, мәтіндегі негізгі ойды анықтай алады.



Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары:

І.Ұйымдастыру (2минут)

Сергіту сәті: «Тропикалық жаңбыр»

Мақсаты: Оқушылардың сезім мүшелерін ояту.

Шарты:1.Әрбір оқушы қимыл іс-әрекеттерді жасайды.

(2минут)

ІІ Үй жұмысын тексеру: жеке жұмыс (сөздік сұрау) ( 2минут)

ІІІ.Жаңа сабақ:

Сөздік жұмысы:

Ғалым – ученный

Қонақ – гость

Ғылым – наука

Ел – страна

Жоғары – высший

Жауап – ответ

Артта – позади

Есту – слышать

Тіршілік - жизнь

Жазылым

3- тапсырма. Жоғарыда берілген етістіктердің түбірлерін табыңдар. Осы сөздердің синонимдерін тауып жазыңдар. Әр синоним сөзді құрастырып, сөйлем құрап жазыңдар.

Қажетті сөздер: шығу, жылжу, өту, бару, көру, қызығу, таңғалу.

Айтылым

4- тапсырма. Карта бойынша Қазақстан туралы әңгімелеп беріңдер.



83 карточка. Туынды етістікті тауып, түбірін анықтаңдар.

Үлгі: ойла, ой – түбірі, ла – жұрнақ.

43 карточка. Сөйлемдерді оқып, орыс тіліне аударыңдар.

Майраның шашы қап – қара . У Майры темно черные волосы.

Таңғалу деген сөзге фонетикалық талдау жаса.

Таң – ға – лу 3 буын, 1- бітеу буын, 2,3 – ашық буын.

Т- дауыссыз, қатаң

А – дауысты, жуан, ашық, езулік

Ң – дауыссыз, үнді

Ғ – дауыссыз, ұяң

А - дауысты, жуан, ашық, езулік

Л – дауыссыз, үнді

У – дауысты – жуан, қысаң, еріндік

7 – әріп, 7- дыбыс



флипчарт,маркер суреттер,интербелсенді тақта,бағалау парақшалары.





Үйге тапсырма беру


Қазақстанды зерттеген басқа ғалымдар жайлы мәлімет қарастыру. Сөздік жаттау 2минут

Сабақты бағалау
3минут
Рефлекция

Сабақтағы өзгертулер

Критериялар арқылы

Қолпаштау , мадақтау арқылы бағалау

Өзін-өзі бағалау арқылы

Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?

Несімен ұнады?

Шығарманың мазмұны сендерге қалай әсер етті?

Табиғат пен адамның арасында қандай байланыс бар деп ойлайсыңдар?


Каталог: sabaq-kz -> attachment
attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі»
attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме
attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4
attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы
attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты
attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна
attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты
attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет