Сабақтың мақсаты - Дамытушылық мақсаты:
- -оқылып отырған материалды жоспарлай білуге;
- -оқу қабілетін дамыту;
- -ойлау қабілетін дамыту.
- Білімділік мақсаты:
- -магистранттың жаңаша ұғымын белгілі дәрежеде қалыптастыру;
- -алған білімін жүйелеп, қорытындылауға үйрету;
- -алған білімін іске асыруға баулу;
- -білгеннен дұрыс қорытынды жасауға баулу.
- Тәрбиелік мақсаты:
- -Отансүйгіштікке тәрбиелеу;
- -еңбекке тәрбиелеу;
- -білімге құштарлыққа тәрбиелеу;
- Жоғары білім берудің қалыптасуы мен дамуы
- ҚР-сында көпсатылы білім беру жүйесі
- Француз материалистері мен ағартушыларының
- педагогикалық көзқарастары
- жоғары білім
- жүйесінің
- заңдық және
- нормативтік
- құқықтық
- базасының
- қалыптасуы
- (1991-1994 жж)
- жоғары білім
- жүйесін
- модернизациялау,
- оның мазмұнын
- жаңарту
- (1995- 1998 жж)
- білім беру жүйесін
- қаржыландаруды
- орталықсыз
- дандыру,
- білім беру
- мекемелерінің
- академиялық
- еркіндігін кеңейту
- (1999-2000жж)
- жоғары кәсіптік
- білім беру
- жүйесін
- стратегиялық
- дамыту
- (2001 жылдан
- бастау алған
- қазіргі кезең)
- Қазіргі қазақстандық білім беру жүйесі
- «2005-2010 жылдарға арналған білімді дамытудың мемлекеттік бағдарламасы» (2004 жыл)
- «Білім» мемлекеттік бағдарламасы (2000 жыл),
- «2010 жылға дейінгі білімді дамыту стратегиясы» (2001 жыл)
- «Білім туралы» Заң (1999 жыл)
- «Казахстан-2050» стратегиясы
- «Казахстан-2050» стратегиясы
- Қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты
- «…қазіргі заманғы білім беру, кадрларды дайындау және
- қайтадан дайындау жүйесінің негізгі бағыттары - бұл білім және кәсіби дағдылар»
- Н.Назарбаев
- Жоғары білім сапасын қамтамасыз ету
- Студенттңк өзін-өзі басқаруды дамыту
- Оқытушыларды дайындау және біліктіліктерін көтеру жүйесі
- Жаңашыл ұстаздар ұстанымы
- Қабілетті оқушылармен зерттеу жұмыстары
- Жаңа ақпараттық технология енгізу
- Салауатты өмір сүру бағдарлама- сын оқыту
- Әдістемелік
- тақырыппен
- жұмыс
- Біліктілікті
- көтеру
- курстары
- Кәсіби
- шеберлік
- сайыстарына
- қатысу
- Кәсіби
- құзыреттіліктерін
- дамыту
- Ғылыми,
- әдістемелік
- әдебиетпен
- жұмыс
- ЖҰМЫСПЕН ҚАМТЫЛУ МЕН ЖҰМЫСҚА ТҰРУДЫ АРТТЫРУ
- Бірінші цикл түлектерінің жұмыспен қамтылу %
- бакалавриат түлектерінің жұмыспен қамтылуы көрсеткіштері динамикасы
- Қазақстан Республикасының 2012-2020 жылдарға арналған академиялық ұтқырлық стратегиясы
- оқушылардың халықаралық ұтқырлығы үшін 2012-2013 оқу жылына
- 500.980.000 теңге бөлінді
- Жоғары білімді интернационалдандырудың институционалды Стратегиялары
- Екі дипломды бағдарламаларды жүзеге асырушы ЖОО-дары үлесі
Әлемдегі елдерде білімге жұмсалатын мемлекеттік шығындар | | | - Жоғары білімге шығындар %
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | - Қаржыландыру деңгейін жоғарылату үшін уш элементтен тұратын көпжақты стратегия
- кей мемлекеттік университеттерді жекешелендіру.
- мемлекеттік университеттер мен колледждерінің шығындарына үлестік қатысу
- жеке жоғары білімді жедел дамыту;
Жоғарғы оқу орындар желісі | | | | | | | | | | | | | | | | | | - «Назарбаев Университет» АҚ
| | | | | | | | | | | | | | | | | | - ҚР-сы 47-ші мемлекет
- қабылдады.
- ҚР-сы 2010 жылдың
- Венгрия астанасы
- Будапештте Эвропа
- елдерінің білім
- министірлерінің
- ІІ форумында қосылды
- 1088 жылы Италияның
- Болонья қаласында
- іргесі қаланған
- Болон университеті
- әлемдегі тұңғыш
- жоғары мектеп
- болып саналады
- Болон декларациясы -
- Еуропа елдерінің ортақ
- білім жүйесін құруды
- мақсат етті
- “Еуропаға жол”
- бағдарламасын
- іске асыру мақсатында
- қосылды
- 1999 жылы 19 маусымда Италияның
- Болонья қаласында ортақ
- мақсатқа жетуді көздеп,
- Еуропаның 29 мемлекеті қол
- қойған «Болон процесі» жөніндегі
- декларация қабылданды
- Мамандарды даярлаудың
- үш деңгейлі
- әдісін қолданады
- Болон процессінің
- 2010 жылғы негізгі
- мақсаттары
- жоғары білімнің Еуропа
- аймақтық ортақ
- кеңістігін қалыптастыру
- әлемде еуропалық жоғары мектептің беделін арттыру
- ЖОО студенттерінің, оқытушылары мен басқарушыларының академиялық икемділігі
- модульдік жүйе; қашықтан оқыту, электрондық курстар;
- жоғары білім сапасын қадағалау;
- Жоғары білімнің үш деңгейлі жүйесі;
- докторантура PhD – бұрынғы ғылыми-зерттеу кадрларын даярлау жүйесінің орнын басатын бағдарлама.
- жоғары ғылыми-педагогикалық білім: -
- магистратура – «магистр» академиялық дәрежесін беретін жоғары ғылыми-педагогикалық бағдарлама;
- жоғары базалық білім/ жоғары арнайы білім: бакалавриат – «бакалавр» дәрежесін беретін жоғары білім беру бағдарламасы;
- Қазақстан Республикасының ЖББ жуйесінің І кезеңі?
- жоғары білім
- жүйесінің
- заңдық және
- нормативтік
- құқықтық
- базасының
- қалыптасуы
- (1991-1994 жж)
- Қазақстан Республикасының ЖББ жуйесінің ІІ кезеңі?
- жоғары білім
- жүйесін
- модернизациялау,
- оның мазмұнын
- жаңарту
- (1995- 1998 жж)
- Қазақстан Республикасының ЖББ жуйесінің ІІІ кезеңі?
- білім беру жүйесін
- қаржыландаруды
- орталықсыз
- дандыру,
- білім беру
- мекемелерінің
- академиялық
- еркіндігін кеңейту
- (1999-2000жж)
- Қазақстан Республикасының ЖББ жуйесінің 4 кезеңі?
- жоғары кәсіптік
- білім беру
- жүйесін
- стратегиялық
- дамыту
- (2001 жылдан
- бастау алған
- қазіргі кезең)
- Білім туралы заң қай жылы қабылданды?
- Қазақстандағы ЖОО саны қанша?
- Білімге ең жоғарғы және ең төменгі қаржы жұмсалатын мемлекет және қанша?
- Болон удерісіне Қазақстан қай жылы қосылды?
- ҚР-сы 2010 жылдың
- Венгрия астанасы
- Будапештте Эвропа
- елдерінің білім
- министірлерінің
- ІІ форумында қосылды
- Үдеріс неге Болон аталды?
- Ең алғашқы Университет құрметіне
- ҚР-нан Болон удерісін жүзеге асыруға қол қойған кім?
Болон удерісінің негізгі мақсаттары? - Қазақстан “Болон удерісін” қандай мақсатпен қабылдыды?
- Қазақстанның ЖББ жүйесінің қалай қалыптасты?
Қазақстанның білім беру жүйесі қандай заңдарға сүйенеді? - Қазақстанның білім беру жүйесі қандай заңдарға сүйенеді?
- Үш деңгейлі жүйені қалай түсінесің?
- Қазақстан ЖББ кететін шығынды арттыру мақсатында қандай бағытта жұмыс атқарды?
Достарыңызбен бөлісу: |
