Тексерілді:Сейткулова Ү Сыныбы:
Жалпы мақсаты:
|
Робот техникасының негіздері, пайдалану салалары, түрлері туралы жалпы мәлімет беру және түсінік қалыптастыру
|
Оқу нәтижелері:
|
Робот техникасы туралы нақты ақпарат алады;
Робот жасау техникасына және технологиясына қызығушылық артады;
Топтасып, ынтымақтастықта жұмыс жасай отырып, сыни ойлауға дағдыланады;
|
Оқыту әдістері:
|
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
Топтық жұмыс.
Диалогтық оқыту
|
Қажетті ресурстар
|
Интерактивті тақта, компьютер, презентация, маркер, стикер, бейнефильм, бағалау парағы
|
Сабақ барысы:
Сабақ кезеңдері / Блум таксономиясы
|
Сыныпта орындалатын жұмыстар / Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Сыныпта орындалатын жұмыстар / Оқушылардың
іс-әрекеті
|
/ Әдіс-тәсілдер
|
Ұйымдастыру
|
- Сәлемдесу
- Сынып оқушыларының сабаққа қатысуын түгендеу
|
Оқушылар үш тілде сәлемдеседі
|
Сыныптың назарын сабаққа аудару, жағымды психологиялық орта қалыптастыру
|
Психологиялық ахуал
|
«Саяхаттау» (бейнеролик)
|
Топқа бөлу
|
- LEGO қиынды парақшаларын алу. Топ ережелерін еске салу
|
ООЖТ
|
Білу
|
«Ой шақыру»
|
Робот техникасы туралы Интернет желісінен ақпарат іздейді
|
СТО.
«Ой шақыру» стратегиясы
|
Түсіну
|
Топтық диалог
|
Алынған ақпаратпен топта жұмыс жасайды. Диалог құрады.
|
АКТ. Дилогтық оқыту
|
Қолдану
|
«Баяндау» әдісі.
|
Әр топ әзірлеген баяндамасы бойынша басқа топқа баяндайды.
|
СТО
«Баяндау».
|
Талдау
|
«Теориядан практикаға»
|
әр салада қолданылатын робот техникасына негізделген технологиялар туралы топта пікірлеседі.
|
СТО
«Ой қорыту»
|
Топқа бөлу
|
«Паравоз» ойынынан соң оқушылардың қатарға тұру реті бойынша төрттен топқа бөлінеді.
|
|
Жинақтау
|
«Мазмұндама».
Өтілген тақырып бойынша өз білгендерін кестеге түсіреді.
|
Көрсетілген тақырыптар бойынша меңгерген білім нәтижесін көрсетеді.
|
СТО АКТ.
«Мазмұндама» стратегиясы
|
Бағалау
|
- Оқушылар сабақта қалай жұмыс жасағаны туралы пікір айтады.
- Бағалау парағындағы түсірген ұпайларының бағаға сәйкестілігін анықтап, тиісті бағаларын қою.
- Белсенділігі орташа оқушыларды мадақтау.
|
Үйге тапсырма
|
1. Өтілген тақырыптарды қайталау «Менің роботым» тақырыбында эссе әзірлеу
|
Рефлексия
|
«Не білдім?», «Не үйрендім?» сұрақтарына қысқаша жауап жазады және «Менің ұсынысым» – өз ұсынысын жазып қалдырады
|
Тексерілді: Сейткулова Ү
Күні:
Сыныбы:6,7
Сабақтың тақырыбы: «Робот техникасының тарихы мен келешегі»
Жалпы мақсаты:
|
Робот техникасының тарихы және оның келешектегі дамуы туралы түсінік қалыптастыру
|
Оқу нәтижелері:
|
Робот техникасының тарихы туралы нақты ақпарат алады;
Робот техникасының келешегі жайлы болжамды пікір қалыптасады;
Топтасып, ынтымақтастықта жұмыс жасай отырып, сыни ойлауға дағдыланады;
|
Оқыту әдістері:
|
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
Топтық жұмыс.
Диалогтық оқыту
|
Қажетті ресурстар
|
Интерактивті тақта, презентация, маркер, стикер, плакат, бейнефильм, бағалау парағы
|
Сабақ барысы:
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушылардың іс-әрекеті
|
Әдіс-тәсілдер
|
Ұйымдастыру
|
- Сәлемдесу
- Сынып оқушыларының сабаққа қатысуын түгендеу
|
Оқушылар үш тілде сәлемдеседі
|
Сыныптың назарын сабаққа аудару, жағымды психологиялық орта қалыптастыру
|
Топқа бөлу
|
- Родни, Бигвелд, Пайпер, Финеас аттары жазылған түсті парақшалар арқылы («Роботы» мультфильмінің кейіпкерлері) Топ ережелерін еске салу
|
Білу
|
«Қазына»
Арнайы әзірленген презентация көрсетіледі.
|
Робот техникасының тарихы туралы арнайы әзірленген презентация көмегімен ақпарат алу
|
СТО, Ой шақыру» стратегиясы
|
Түсіну
|
Топтық, жұптық диалог
|
«Пазл» әдісімен топта тарихы туралы және робот жайлы шығармалар туралы пікір алмасады.
|
СТО,АКТ. Дилогтық оқыту
|
Қолдану
|
«Ой қозғау»
|
Әр топ робот техникасының келешегі туралы презентация әзірлейді.
|
СТО
«Ой қозғау».
|
Талдау
|
Әзірленген презентация бойынша әр топтың баяндамашылары басқа топқа талдап, айтып береді.
|
Робот техникасының келешегі туралы баяндайды.
|
СТО
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
