1-тапсырма
Берілген суретті түрлі-түсті қарындашпен боя.
Сергіту сәті
https://youtu.be/SCvZLP26q0E
Төрт түлік жайлы бейнетаспа тамашалау
https://i.mycdn.me/image?id=869145873594&t=50&plc=WEB&tkn=*Ej1muq QzfJ2j78NT19ZvRIXHNrk&fn=external_8 Сергіту сәті.
https://youtu.be/xyS4WWbtttM Қорытынды.
Төрт түлікке байланысты мақал-мәтелдер айтқызу.
мағыздылығын біледі.
Берілген суретті бояйды.
Қимылды
қайталайды.
Видео қимылдарын қайталау
|
Смайлик арқылы
|
Бейнежазба
Түрлі-түсті ұарындаш, қима суреттер
Интерактивт і тақта.
Интерактивт і тақта.
|
Сабақтың
|
Рефлексия:
|
«Бармақ» әдісі
|
|
|
соңы 5 мин
|
|
бойынша ой қорытып, сабаққа рефлексия жасайды.
|
|
|
29-сабақ
Блок Бөлім:
|
Шығармашылық
Кескіндеме
|
Мұғалімнің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
«Көктем» гуашьпен сурет салу
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
1.4.3.1 Көркем әдістер мен тәсілдердің көмегімен идеяларды шығармашылық түрде ұсыну және сезімдерін білдіру.
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушы: Көркем әдістер мен тәсілдердің көмегімен сезімдерін білдіре алады. Көптеген оқушы: Бейнежазбаға қатысты суретті анықтайды, оны бейнелеу тәсілдерін, идеяларын шығармалылық түрде ұсынады.
Кейбір оқушы: Гуашьпен сурет салу барысында кескіндеме техникасын пайдаланады, жағындылармен дақтарды қолдана алады. Салған суретке ауызша сипаттама бере алады.
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы 5 мин
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Ширату жаттығулары арқылы жүреді.
Күлімде күн күлімде
Жер жасарып көгерсін
Кешегідей бүгін де
Қанат қақсын көгершін
Күлімде күн күлімде
Күлсін барлық бала шал
Берекелі бүгіндей
Бейбіт болсын болашақ.
Қай жыл мезгілдерінде бізге күн көп күлімдейді?
Көктем мезгілінде кім туған күнін тойлайды?
Көктем мезгілінің қандай ерекшеліктері бар? Ендеше, бейнежазбаға назар аударайық. https://youtu.be/gmqh4mO-frs
Жаңа сабақ. Мұғалім оқушылардың назарына суреттер ұсынады.
|
Ширату жаттығуын орындайды.
Бейнежазбан ы көргеннен соң, сабақтың мақсатын болжайды. Бейнежазбаға қатысты суретті анықтайды.
|
Тамаша
Мұғалім нің қолдауы
|
үнтаспа
Бейнежазб
а
Интеракти
вті
тақтадағы
сурет
|
Сабақтың ортасы 16 мин
2 мин
17 мин
|
«Ретін анықта» ойыны. (Жұптық ойын)
Әр партаға конвертке салынған суреттер таратылады. Берілетін суреттер: Күн, бұлттар, ағаш, құстар, шөптер, көл.
Көктем тақырыбына суретті қай ретпен салар едің? Кестеге орналастыр. Әр суретке сай гушь түсін таңда.
Сергіту сәті (көзге арналған жаттығулар)
Ойында қолданылған суретті пайланана отырып, бірінші қатар көзбен жүгіртіп күннің суретін, екінші қатар ағаштың суретін, үшінші қатар көлдің суретін бастырыңдар.
Сурет салу
Кестеде таңдаған түстерің арқылы сурет дәптеріне қылқаламның көмегімен дақ түсіреміз.
Тапсырма «Дақтар сөйлейді»
Дақтардың көмегімен көктемнің суретін салу. Қолға арналған жаттығулар. https://youtu.be/32tHNtWiMGg
Қатарларыңмен ақылдасып, ең үздік суретті анықтаңдар. Оны сипаттауға дайындалыңдар.
|
Қима қағаздардың көмегімен сурет салудың ретін анықтайды. Өз идеясын көпшілікке түсіндіреді.
Көзге арналған жаттығулар
жасайды
Дақтар
түсіреді
Дақтарды қолданып, көктемнің суретін салады Жаттығулар жасайды. Топта талқылайды, сипаттайды.
|
Өте жақсы, жарайсы
ңдар
Қолпаш
тау
Бас бармақ
|
Конверт, қима қағаздар,
кесте
Сурет дәптер,
гуашь
бейнежазба
|
Сабақтың соңы 5 мин
|
Рефлексия:
«Гүлдер алаңы» әдісі. Алдарыңда жатқан гүлдерге назар аударыңдар. Егер сабақ қызықты болса жасылды, әлі де түсінбеген сұрақтарың болса сарыны, мүлдем түсініксіз болса қызылды таңдап
|
Гүлдерді таңдап, әр қатардың оқушылары
|
|
Жасыл, сары, қызыл гүлдер
|
|
тақтада ілулі тұрған үздік суретерге орналастырыңдар.
|
үздік суреттерін орналастырад
ы.
|
|
|
30-сабақ
Блок:
|
«Шығармашылық»
|
Бөлім:
|
Мүсін
|
Мұғалімнің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
«Рельеф», «Ою-өрнек»- мүсіндік техникаларды шығармашылық жұмыста қолдану.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
1.4.4.1 Мүсіндік әдістер мен тәсілдердің көмегімен идеяларды шығармашылық түрде ұсыну және сезімдерін білдіру.
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар. Мүсіндік әдістер мен тәсілдердің көмегімен идеяларды шығармашылық түрде ұсынады.
Көптеген оқушылар. Ою-өрнек мүсіндік техникаларды шығармашылық жұмыста қолданады. Кейбір оқушылар. Рельеф ұғымын түсінеді, оө-өрнек мүсіндік техникаларды шығармашылық түрде қолдана алады.
|
Сабақтың барысы.
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының
әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы 5 мин
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру. Біз бақытты баламыз, Биікке қанат қағамыз.
Болашаққа талпынып, Оттай лаулап жанамыз.
Мақсатымыз білім алу,
|
Оқушылар қимыл арқылы сабақты бастайды
|
От шашу
|
Интеракти вті тақта.
|
Сабақтың ортасы 16 мин
2 мин
17 мин
|
Міндетіміз еңбектену.
Мүсіннің екі түрі бар.
Бедер «рельеф» көлемді бейенің жазықтық бетінде сәл шығыңқы етіп бейнеленген түрі.
Дөңгелек мүсін – бейнеленген нәрсенің көлемді бейнеленуі.
Сергіту сәті.
1-тапсырма
Ермексаздан жануардың мүсінін жасау.
Ермексаздан дөңгелек жасау.
Кірпінің формасын келтіру.
Сары түсті шилер дайындау
Кірпінің формасына қадау.
|
Рельефпен танысады.
Қимылдарын қайталау
|
Смайлик арқылы
Қошемет арқылы бағалау.
|
Суреттер.
Бейнежазба
Ермексаз, шилер.
|
2 мин
|
Осы берілген алгоритм арқылы кірпіні мүсіндеу. Сергіту сәті
https://youtu.be/SCvZLP26q0E
Қорытынды.
Жасаған жұмыстарындағы кездескен қиыншылықтармен ой бөлісу.
|
Ой бөлісу.
|
|
|
Сабақтың соңы 5 мин
|
Рефлексия:
|
«Тазалық» әдісі бойынша ой қорытып, сабаққа рефлексия жасайды.
|
|
|
31-сабақ
Блок Бөлім:
|
Шығармашылық
Сәндік-қолданбалы өнер
|
Мұғалімнің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
«Киіз үй» коллажы
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
1.4.5.1 Сәндік әдістермен тәсілдердің көмегімен идеяларды шығармашылық түрде ұсыну және сезімдерін білдіру.
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушы: Сәндік әдістер мен тәсілдердің көмегімен сезімдерін білдіре алады. Көптеген оқушы: Берілген материалдар мен үлгіні пайдаланудың идеяларын шығармалылық түрде ұсынады. Киіз үйдің коллажын жасайды.
|
|
Кейбір оқушы: Коллаж жасау барысында сәндік техникасын пайдаланады, киіз үй туралы өлең құрастырады.
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/
уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының
әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы 5 мин
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Ширату жаттығулары арқылы жүреді.
Төбедегі көзінен, Күн сәулесі түседі. Бұрышы жоқ төрінен, Самал еркін түседі.
Берілген суреттердің ішінен қазақ халқына қатысты үйді табыңдар. https://youtu.be/M5sXdOVxeeU
Жаңа сабақ.
«Қоржын жинау» ойыны
Бір минуттың ішінде берілген заттардың ішінен киіз үйге қатысты құралдарды қоржынға салыңдар. Қай қатар көп зат жинап үлгереді?
|
Ширату жаттығуын орындайды.
Бейнежазбаны көргеннен соң, сабақтың мақсатын болжайды. Қоржынға киіз үй жабдықтарын жинайды.
|
Тамаша
Мұғалімнің қолдауы
|
суреттер
Бейнежазб
а
Суреттер
|
Сабақтың ортасы 16 мин
2 мин
17 мин
|
Киіз үй кереге, уық, шаңырақ, сықырлауық, табалдырық, маңдайша, таяныш секілді негізгі бөліктерден тұрады. Ал керегенің өзінің көптеген атаулары бар: керегенің қанаты (төрт, бес, алты, сегіз, тоғыз, он, он екі қанат), керегенің басы, қасы, көзі, сағанағы, аяғы, иегі, көгі. Сол сияқты шағырақтың, уықтың, әр бөліктерінің көптеген атаулары болады. Бұларды киіз үйдің сүйегі дейді.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
