Музыкадағы халық ойындары
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
есту қабілетіне сүйеніп таныс дыбыстарды, музыканы тану;
|
Сабақтың мақсаты
|
Халық ойындары туралы түсінік алады, «Ұшты-ұшты» ойынын сыныппен бірге ойнайды, жаңа ән үйренеді, «Көкпар» әнінің бейнетаспасын көріп, талдайды, өз ойын білдіреді.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі\уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
|
1-тапсырма. Зерттеу.Талдау.
Сабақ басында оқушылармен бірге ойынға байланысты әңгімені сұрақ-жауап (диалог) түрінде өткізеді.
-Ойын дееніміз не?
-Ойынның қандай пайдасы бар?
Осы сұрақтарға бірге жауап іздеп көрейік.
-Сендер мектепке дейінгі өзөмірлеріңді зерттеп көресіңдер, бір күндерің де ойынсыз өтпеген болар. Ойын арқылы көп нәрсе үйренуге болады.
-Қандай ойындарды білесіңдер?
-Жақсы көретін ойындарың бар ма?
-Халық ойындары туралы естігендерің бар ма? Естеріңе түсіріңдер.
Ата-бабамыздан қалған асыл мұраның бірі – ұлттық ойындар. Халқымызда алуан түрлі ойындар бар. Соның ішінде балаларға арналған ойындары да жеткілікті. Бейнетаспадан «Ұшты-ұшты» ойынын тамашалайық.
Ұшты-ұшты (ойын)
Оқушыларды ойын шартымен таныстырады. Ойын басында оқушылардың арасынан бастаушы сайланады. Ойынның негізгі талабы – бастаушының сөзін қалт жібермей бақылап отыруы керек. Ұшатын зат айтылатын болса, сол сәтте қолды жоғары көтеру керек. Ұшпайтын зат болса, қолды көтермейді. Қателескен бала тақпақ не ән айтады. Екі рет жаңылса, айып шарты екі есе өседі.
Ойынның үлгісі:
-Ұшты-ұшты, торғай ұшты! (қол көтеріледі)
-Ұшты-ұшты, торғай ұшты! (қол көтерілмейді)
-Ұшты-ұшты, қарға ұшты! (қол көтеріледі)
-Ұшты-ұшты, арба ұшты! (қол көтерілмейді)
|
Мұғалімнің қазақ халық ойындары туралы әңгімесін тыңдайды. «Ұшты-ұшты» ойынын ойнайды, сұрақтарға жауап береді.
|
Смайлик арқылы бағалау
|
«Музыка» оқулығы, Нота хрестоматиясы,
Фоно – хрестоматия
«Ұшты-ұшты» ойыны, 1,50 мин
|
Ортасы
|
2-тапсырма. Әнді үйрену.
Ән үйрену әдістемесі бойынша үйретіледі. Алдымен мұғалім ән және авторлар туралы ақпарат береді. Әннің мазмұны бойынша оқушылармен әңгімелеседі. Тағы бір рет тыңдатады, одан кейін әнді үйретуге кіріседі.
«Кел, балалар, күлейік»
(Өлеңін жазған: Ш.Смаханұлы, әнін жазған: И.Нүсіпбаев)
1.Кел, балалар, күлейік,
Көңілденіп жүрейік.
Балдырғанбыз демейік,
Өмір сырын білейік.
Қайырмасы:
Ойын-біздің досымыз,
Ойын-көңіл-қошымыз.
Зымырандай зуласын
Алға тартқан көшіміз.
2.Бәрін көзбен көрейік,
Тау гүлдерін терейік.
Күле жүріп, күнгейге
Дән маржанын егейік.
|
Әнмен танысады, талдайды, мұғалімнің талаптары бойынша үйренеді.
|
|
«Музыка» оқулығы, Нота хрестоматиясы,
Фоно – хрестоматия
Кел, балалар, күлейік
(Өлеңін жазған: Ш.Смаханұлы, әнін жазған: И.Нүсіпбаев)
|
Соңы
|
Оқушылар сабақ соңында өздерінің іс-әрекетін рефлексия негізінде бағалайды.
Бағалау.
-Бүгінде сабақта мен не білдім?
-Бүгінгі сабақта нені үйрендім?
-«Кел, балалар, күлейік» әнін қалай орындадым?
-Әнді орындағанда қандай қиындықтар болды?
-Қазақ халқының ұлттық ойындары туралы не білдім?
Рефлексия. «Бағдаршам»:
Қызыл- бүгінгі сабақты түсінбедім.
Сары-сабақтың кейбір жерлерін түсіндім.
Жасыл-сабақта барлығын түсіндім.
|
Қойылған сұрақтарға өз ойларын айтады.
|
|
«Бағдаршам» әдісі туралы
Сабақты қорытындылау.
|
Оқу ісінің меңгерушісі: Оразымбетов Б.
Бөлімі: Пәні: музыка
|
Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті
|
Педагогтің аты- жөні
|
Мамырова Аширкул Кузеновна.
|
Күні
|
11.03.2022ж.
|
Сынып: 1
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
