«Түсіп қалған әріптер» ойыны. Берілген сөздерге әріптерді қояды. Тез орындаған топ мүшелері бірге жұпта қол көтереді. Дұрыс орындаған топ жеңімпаз атанады.
|
|
|
|
Соңы
|
Шығармашылық тапсырма ұсынылады. Өлең шумағын құрастырады.
… күлеміз,
… жүреміз,
…
… сүреміз.
|
Үлгіге сәйкес өлең шу- мағын құрастырады.
|
ҚБ.
«Бағдаршам» арқылы бір-бірін бағалау.
|
|
Кері байланыс
|
Рефлексия.
Оқушыларға «Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.
|
«Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағын белгілейді.
|
«Жетістік баспалдағы»
|
|
203
64-сабақ
Бөлім:
|
Сөз және оның мағынасы
|
Педагогтің аты- жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Шынығу. Заттың атын білдіретін сөздер
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
1.1.3.1 тақырыбы мен иллюстрациясы бойынша мәтіннің мазмұнын болжау;
1.4.2.1 заттың атын, қимыл-әрекетін, сынын, санын білдіретін сөздерді ажыратып, орынды қолдану;
1.3.6.1 жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазу
|
Сабақтың мақсаты
|
Тақырыбы мен иллюстрациясы бойынша мәтіннің мазмұнын болжайды. Заттың атын білдіретін сөздерді табады, сұрақ қояды.
Жаттығуларды көркем жазу талаптарына сай жазады.
|
204
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
|
Психологиялық дайындық. Мұғалім бүгін саяхатқа пойызбен шығатынын хабарлайды. Оқушылар кассаға (мұғалім үстеліне) келіп, билет алады.
«Билеттер арқылы» топқа бөлінеді. Оқушылар кассадан билет алып, 1, 2, 3 вагондарға бөлініп отырады.
топ. «Бақыт» вагоны.
топ. «Денсаулық» вагоны. 3-топ. «Көңілді өмір» вагоны.
Бір-бірімізді тыңдаймыз десек, Бір рет қол шапалақтаймыз!
Ұйымшыл боламыз десек, Екі рет қол шапалақтаймыз! Белсенділік танытамыз десек, Үш рет қол шапалақтаймыз!
|
Билеттер арқылы топқа бөлінеді.
|
ҚБ. «Бас
бармақ» арқылы бағалайды.
|
Тазалық, жол- серік, Қожалақ, вагонның суреті
|
|
«Жылы лебіз». Оқушылар орындарынан тұрып, сабақ алдында өз жұбына жылы лебіздерін білдіреді.
|
|
|
Ортасы
|
– Балалар, бізбен бірге жолсерік болып Тазалық барады. Міне, ортамызға да келді. Мұғалім суретін көрсетеді. (Тазалықтың орнына өзі сөйлейді.) Тазалық – жолсерік:
– Сәлеметсіңдер ме, балалар!
Мен Тазалық деген тарланмын.
|
|
ҚБ. «Отшашу»
арқылы бағалау.
«Балмұздақтар» арқылы бірін- бірі бағалау.
|
Тазалық, жолсерік, Қожалақ, вагонның суреті
|
|
Сыпырғыш ап сыбанып, Шаң-тозаңды қудым кеп. Шүберек ап, су алып, Сырлы еденді жудым кеп.
Қадыр Мырза Әли
– Сапарымыз сәтті болсын! Біздің вагондарымыз- дың өз тәртібі бар. Вагон ішін (сынып бөлмесін) ластамаймыз. Сапарымыз аяқталғанша (сабақ аяқталғанша) қолымыздағы билетімізді тастамаймыз. Билетсіз жүруге тыйым салынған.
|
Белсенді оқу тапсырма- лары (топта, ұжымда) Түйінді сөздер
Балалар сұрақтарға жауап береді.
|
|
|
|
Балалар, мына бала да бізбен бірге жолаушылар пойызына отырғысы келеді. Отырғызайық па?
Балалардың жауабын тыңдайды.
Балалар, жолсерігіміз – Тазалық ағай не дейді екен?
Тазалықшы-жолсерік (мұғалім суретін көрсетеді, өзі сөйлейді):
Мына балақай отырған балаларға ұқсамайды ғой.
Қапаланды ата-ана, Бұл секілді балаға. Тысқа шығып заулады, Топыраққа аунады.
Тамағын да ішпеді, Өз білгенін істеді.
Абдрахман Асылбек
|
Таңертең жуынамыз. Шашымызды тараймыз. Үстімізді шаң қылмауға тырысамыз. Ойын киімдерімізді бірден ауыстырамыз.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
