Дәптермен жұмыс.
Жазылым ерекшелігі: дұрыс отырғызу, дәптердің көлбеу орналасуы және жазу кезінде қаламды ұстай білуді қалыптастыру.
|
Көркем жазу
Қайың, еңбекқор сөздерін көркем жазады. Жатты- ғуларды көшіріп жазады. Кітаппен салыстырады. Қатесін табады.
|
|
жаттығу. Сөйлемдерді көшіріп жазғызып, қандай? сұрағына жауап беретін сөздердің астын сызғызады.
жаттығу. Жаңылтпашты QR кодпен тыңдатады. Сұрақтар қояды. Мағынасын түсіндіреді. Хормен оқытады. Жеке айтқызады. Жатқа айтқан оқушыларға үш рет шапалақтау арқылы кері байланыс береді.
|
жаттығу. Жазбаша орындайды.
жаттығу. Жаңылтпашты тыңдайды. Жатқа айтады.
|
|
|
Нейрогимнастикалық жаттығулар. «Үй. Кірпі. Құлып».
«Үй». Саусақтарын жоғары қаратып, түйістіреді. Бас бармақтардың ұшын параллель қойып түйістіреді.
«Кірпі». Саусақтарын айқастырады. Саусақтары түзу тұрады.
«Құлып». Саусақтарын айқастырады. Саусақтарын бүгеді.
Сергіту сәті
Біз орманға барамыз,
Жан-жағымызға қараймыз. Аю шықты қорбаңдап, Қасқыр шықты ырылдап. Түлкі шықты майысып, Қоян шықты секіріп.
Қорықпаңдар, балалар, Өз орныңды табыңдар.
Сурет бойынша орманшының еңбегі туралы әңгімелеу.
Суреттен орманшының ормандағы еңбек құралдарын атап, көрсету (дүрбі, жер өлшеуіш, балта, ара, күрек).
Сурет салу: «Көрікті орман».
|
Достарыңызбен бөлісу: |
