Сабақ Бөлім: Тіл және сөйлеу Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып
Соңы «Ыстық орындық»
Ана тілі 1сын ҚМЖ толық
- Бұл бет үшін навигация:
- Кері байланыс Кері байланыс. Оқушылар «Білім қоржыны»
- Бөлім: Сөз және оның мағынасы Педагогтің аты-жөні
- Күні: Сынып
- Сабақтың тақырыбы Ағайынбыз бәріміз. Сөз және оның мағынасы
- Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/уақыт Педагогтің әрекеті
- Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар
- ББҮ кестесі Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы бірге орындайды. «Аялы алақан»
- Ортасы Оқулықпен жұмыс.
- Дәптермен жұмыс 2-жаттығу.
- Көркем жазу Көркем жазуды орындайды. тосқауыл тосқауыл тосқауыл әдепті әдепті әдепті 2-жаттығуда
| Соңы
|
«Ыстық орындық». Тақтаға мағынасы қарама- қарсы бірнеше сөз беріледі. Мысалы: ыстық, жылы, тар, суық, жуан, салқын, кең, жіңішке, семіз, аласа, арық, биік. Бір оқушы тақтаға шығып, бүгінгі сабақтан алған білімі жайлы өз пікірін айтады және тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. |
«Ыстық орындық» Мағынасы қарама-қарсы сөздерді жұптап айтады. |
| |
|
| ||||
|
Кері байланыс |
Кері байланыс. Оқушылар «Білім қоржыны» арқылы бір-бірін бағалайды. |
Сабаққа, өзіне кері байланыс береді. |
|
|
|
|
Барлығын Маған кө- Ешнәрсе түсіндім. мек керек. түсінбедім. |
| ||
|
|
|
|
57-сабақ
|
Бөлім: |
Сөз және оның мағынасы | |||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
| |||||
|
Күні: |
| |||||
|
Сынып: |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: | ||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Ағайынбыз бәріміз. Сөз және оның мағынасы | |||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
1.2.2.1 мұғалімнің қолдауымен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау; 1.4.1.1 айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді көшіріп жазу және есту, есте сақтау арқылы жазу | |||||
|
Сабақтың мақсаты |
Мұғалімнің қолдауымен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтайды. Айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді көшіріп жазу және есту, есте сақтау арқылы жазады. | |||||
|
Сабақтың барысы | ||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Басы |
Психологиялық дайындық Жартылай шеңбер жасап тұрып, интербелсенді тақтада жазылған өлең шумағын хормен дауыстап оқиды. Қаның, жаның – тіліңде, Арың, нәрің – тіліңде. Ұмтыл оны білуге. Тілден алып ғибрат, Құлшынасың білімге. Міне, балалар, туған тілге деген құрмет, туған жерге деген ыстық сезім осындай өлең жолдары арқылы біздің бойымызға дариды. Бәріміз ортаға шығып, стикерлер арқылы топтарға бөлінейік. (қызыл, жасыл, көк стикерлер таратылады) Балалар, сендер кез келген сөз заттың, не қимылдың, не сапаның, не санның атауы екенін жақсы білесіңдер. Дүние, әлем туралы білімдеріңнің мол болуы сөз мағынасымен тікелей байланысты. Сөздің мағынасын дұрыс түсініп, білетін болсаңдар, қоршаған ортаны да жақсы біліп танисыңдар. Ендеше, сөз мағынасы жайында білетінімізді кестеге толтырып отырайық. ББҮ кестесі |
Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы бірге орындайды. «Аялы алақан» Бір-бірінің қолдарынан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезінеді. Балалар түсті стикерлер арқылы топқа бөлінеді. Кестені толтырып отырады. |
|
Таныстырылым Қима қағаздар Әр топ алдында ББҮ кестесі сызылған парақтар |
|
|
Балалар, үстел үстіндегі қалташада 3 топқа арналған сұрақтар бар екен: Сөз неден құралады? (Сөз дыбыстан құралады) (1-топқа) Сөз нені білдіреді? (Сөз мағынаны білдіреді) (2-топқа) Сөз деген не? (Сөз дегеніміз қандай да бір заттың т.б. атауы) (3-топқа) |
Сұрақтарға жауап береді. |
|
181
|
Білемін |
Білгім келеді |
Үйрендім |
|
|
|
|
182
|
|
– Балалар, сөздер мағынасына қарай бір-біріне жуық сөздер, мағынасы қарама-қарсы сөздер, мағынасы әр басқа сөздер болып бөлінеді. Тірек сызбадан қосымша ақпарат ретінде көрсетіп өтуге болады. Сөз мағынасының түрлері: Мағынасы жуық сөздер. Мағынасы қарама-қарсы сөздер. Дыбысталуы бірдей, мағыналары әр басқа сөздер. |
|
|
|
|
Ортасы |
Оқулықпен жұмыс. Мұғалім өлеңнің авторы жайлы қысқаша мәлімет береді. Әнуарбек Дүйсенбиев – ақын, аудармашы. 1931 жылы Алматы облысы Жамбыл ауданы Қарақыстақ ауылында дүниеге келген. Ұзақ жылдар «Балдырған» журналында қызмет еткен. 1-жаттығу ауызша орындалады. Мұғалім оқулықта берілген «Ағайынбыз бәріміз» өлеңін дауыстап, мәнерлеп оқып береді. 3 қатар үш шумақты талдайды. Жұппен жұмыс жүргізіледі. Алдымен жұппен, сосын топпен жұмыс ұйымдастырылады. Өлеңді оқып, мазмұны бойынша бір-біріне сұрақ қояды. – Дос, ағайын сөздеріне мағынасы жақын сөздерді табады. Дәптермен жұмыс 2-жаттығу. Көп нүктенің орнына сол сөзге мағынасы жақын сөз тауып жазады. |
1-жаттығуды ауызша орындайды. «Ағайынбыз бәріміз» өлеңін дауыстап, мәнерлеп оқиды. 3 қатар үш шумақты тал- дайды. Жұппен жұмыс жүргі- зіледі. Алдымен жұппен, сосын топпен жұмыс ұйымдас- тырылады. Дос, ағайын сөздеріне мағына- сы жақын сөздерді табады. Дос, жолдас, құрбы. Ағайын, туыс, бауыр. Көркем жазу Көркем жазуды орындайды. тосқауыл тосқауыл тосқауыл әдепті әдепті әдепті 2-жаттығуда көп нүктенің орнына сол сөзге мағынасы |
|
жүктеу/скачать 3,02 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
