Соңы
|
«Жалғасын тап»
Сөйлемнің басы жазылған парақшаларды оқушыларға таратады, олар ойды жалғастырып, сөйлемді толықтырып айтады.
|
Сөйлемдерді толықтырып айтады. Ас атасы – … .
Нанды аяқпен … .
Нанның қоқымын … .
|
|
|
Кері байланыс
|
Кері байланыс. Смайликтер арқылы оқушылар бір-бірін бағалайды.
|
Сабаққа, бір-бірінің жасаған жұ- мыстарына кері байланыс береді. Стикерлерге жазып, жапсырады.
|
|
Кері байланыс тақтайшасы
|
45-сабақ
Бөлім:
|
Мәтін және сөйлем
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Ас атасы – нан. Сөйлем
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
1.2.2.1 мұғалімнің қолдауымен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау;
1.3.6.1 жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазу;
1.4.3.1 сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгіні қою
|
Сабақтың мақсаты
|
Мәтінді түсініп оқиды.
Әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады. Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгіні қояды.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
|
«Гүлмен тілек». Сергіту және топқа біріктіру мақсатында орындалады. Оқушылар алдын ала дайындап қойған гүлді алақандарына
|
Бір-бірлеріне тілек тілейді.
|
|
Гүлдер
|
|
салып тұрып, бір-біріне тілек айтады және гүлдің астына жазылған сөздер бойынша топқа бірігеді.
|
|
|
|
Ортасы
|
Оқулықпен жұмыс
Әңгіменің авторы жайлы қысқаша мағлұмат беріледі.
Мәдіхат Төрежанов – жазушы. 1921 жылы Ақмола облысы Ақкөл ауданы Еңбек ауылында дүниеге келген. «Бітпеген ойын»,
«Тең ойын», «Шегіртке мен ара», «Қанатбек пен Жанатбек», «Кім ақылды?», «Түйе қалай өз көлеңкесін жоғалтты?» секілді прозалық кітаптардың авторы.
1-жаттығу. Мұғалім мәтінді дауыстап оқып береді.
Мәтінде не туралы айтылған?
Науан қайда келді?
Таба нанды көргендерің бар ма? Оны қалай пісіреді? (Мұғалім таба нанды қалай пісіретіні жайлы мағлұмат береді.)
Неліктен «Ас атасы – нан» дейді?
Тоқшылық әрбір дәннің ішінде деген әжесінің сөзін қалай түсінесіңдер?
Мәтіндегі сөйлемдерден соң, қандай тыныс белгілері қойылған?
Дәптермен жұмыс
2-жаттығу жазбаша орындалады.
Дәнді шашпа, Нанды баспа.
|
Автор жайлы мағлұматты тыңдайды.
жаттығу. Барлығы дауыстап, тізбектей оқып шығады.
Сұрақтарға жауап береді. Нанның дастарқанға оңай келмейтінін, ол үшін қаншама жандардың еңбектенетінін ұғынады. Нанның да, тоқаш- тың да, тәтті нандардың да дәннен жасалатынын түсінеді.
Көркем жазу
Көркем жазуға берілген сөз- дерді әдемі, сауатты жазады. диқан диқан диқан тоқшылық тоқшылық тоқшылық
жаттығу. Мақалды жатқа жазады. Жаттығу көру диктанты ретінде орындалады.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
