Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
2 минут
3 минут
|
Ұйымдастыру. Амандасу.
Оқушылардың көңіл күйлерін біліп, психологиялық ахуал тудыру
Психологиялық ахуал
Балалар, Ұлы ақын А. Байтұрсыновтың биылғы жылы 150 жылдығын ЮНЕСКО көлемінде тойланады деп жоспарланып отыр. Ендеше бүгінгі сабағымызды Ахмет Байтұрсыновтың нақыл сөздерімен бастайық. (дыбыс жазбасы қойылады)
«Білім –бір құрал. Білімі көп адам құралы сай ұста секілді, не істесе де келістіріп істейді.» Қандай керемет айтылған сөз!
Сіздердің де құрал саймандарыңыз көп болсын дей келе, сіздерді білім алуға, саналы азамат болуға шақырамын.Сабағымызды бастайық.
Өткен сабақты пысықтау: сұрақтарға жауап беру арқылы тексеріледі.
|
Сәлемдесіп сабаққа дайын екендіктерін көрсетеді.
Өткен сабақ бойынша пысықтау сұрақтарына жауап береді.
Дескриптор:
Бұрыштардың градустық өлшемін радианға, радианды градусқа ауыстырады;
Фукциялардың жұп-тақтылығы көрсетеді;
Функциялардың периодын сәйкестендіреді;
Тригонометриялық функциялардың бұрыштарының мәндерін сәйкестендіреді.
Толық дұрыс орындаған топ мүшелеріне 3 балдан, Қате бар немесе аяқталмаған топ мүшелеріне 1-2 балдан қойылады.
|
Бағалау парағы
|
презентация
презентация
|
6 мин
|
Жаңа сабақты түсіндіру:
Оқушыларға тақырып бойынша теориялық материалдар түсіндіріледі.
|
Берілген тақырып бойынша екі бұрышытың қосынлысы мен айырымының тригонометриялық формулаларымен танысады
|
|
презентация
|
Негізгі бөлім
5 минут
|
«Сәйкестендіру» әдісі (жеке жұмыс)
Мақсаты: бүгінгі сабаққа дайындық жасау, формулаларды еске түсіру.
|
Дескриптор:
- формулаларды сәйкестендіреді.
Әр дұрыс жауап 1 балл
Жауабы:
|
Бағалау парағы
|
https://wordwall.net/ru/resource/28497202
|
Есеп шығару
12 минут
|
Оқулықпен жұмыс №4.96-4.97 есеп
есеп
Мақсаты: қосу формулаларын пайдаланып есептеп шығару дағдысын дамыту.
Әр топқа пазл қималары беріледі. Қималардағы есептерді шығарып жауаптарын сәйкестендіріп пазлды құрастырады.
|
Дескриптор:
-екі бұрыштың қосындысы түрінде жазады;
-қосу формуласын пайдаланады;
-тригонометриялық бұрыштардың мәнін кесте бойынша тауып есептейді
Әр дұрыс есеп 2 балл.
Жауабы:
1)cos1050 =cos(600+450) =cos600 cos450- sin600sin450 =
2) cos150=cos(450-300) =cos450cos300+sin450sin300=
= ( +1)
3)sin =sin( )=sin -cos
|
Бағалау парағы
|
Оқулық
|
12 минут
|
Тақтамен жұмыс. №4.98-4.99 есеп
Әр топтан 1 оқушыдан тақтаға есепке шығады.
|
Дескриптор:
-қосу формулаларын қолданады;
-белгісіз функцияны тригонометриялық тепе-теңдікті пайдаланып табады
-мәнін орнына қойып есептейді.
Әр дұрыс есепке 3 балл
|
Бағалау парағы
|
Алгебра Шыныбеков Ә
2019 ж
|
Соңы
5 минут
|
Рефлексия:
Кері байланыс
Үйге тапсырма: №4.100
|
Бағалау: Бағалау парағы арқылы бағалау жүргізіледі.
Б А Ғ А Л А У П А Р А Ғ Ы
№
|
КЕЗЕҢДЕР
|
Балл қою ережесі
|
БАЛЛ
|
1
|
Пысықтау сұрақтары
|
Әр дұрыс жауап 1б
|
|
2
|
сәйкестендіру
|
Әр дұрыс жауап 1 б
|
|
3
|
Оқулықпен жұмыс
|
Әр дұрыс есеп 2 б
|
|
4
|
Тақтамен жұмыс
|
Әр дұрыс есеп 2 б
|
|
Жалпы балл – 24 «24-20» балл -9-10 балл
«15-19 балл» - 7 балл «11-14» 6 балл
«5-10»- 5 балл
Оқушылар онлайн тақтаға өздерінің кері байланыстарын жазады.
|
Бағалау парағы
|
https://padlet.com/momelm_75/j1lak627go9m0qvl
|
