Сабақтың көрнекілігі
|
HNO3(конц.), мыс сым, HNO3, NaOH, Na2CO3, фенолфталеин ерітінділері, қатты мыс (II) оксиді, сынауықтар
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу.
Оқушыларды топқа бөлу.
Оқушыларға бағалау парақшалары таратылады.
|
|
«Миға шабуыл» әдісі Алдыңғы білімді қайталау топтық тапсырма
Ітоп – Мына айналуларды жүзеге асыруға болатын реакция теңдеулерін жазыңдар.
N2—NН3 — NН4СІ— СаСI2
ІІ топ – Есепті шығарыңдар. Ерітіндінің массасы 600г массалық үлесі 42% азот қышқылы арқылы аммиак өткізгенде массасы 300г аммоний нитраты түзілді. Аммоний нитратының массалық үлесін есептеңдер.
ІІІ топ - Есепті шығарыңдар. 2л азот пен 4л сутек әрекеттескенде (қ.ж) түзілетін аммиактың көлемін табыңдар.
|
Жаңа сабақ
|
Мағынаны тану. Мәтінмен жұмыс.
Оқушылар берілген мәтінді өз беттерінше оқиды.
І топ.
Азот қышқылы және оның қасиеттері
ІІ- топ
Азот қышқылының тұздары
ІІІ- топ
Азот қышқылының тұздарын қолданылуы
Топтар постер қорғайды. Топтағы оқушылар бір- бірін екі жұлдыз бір ұсыныс арқылы бағалайды.
|
Тапсырмалар
|
1-Тапсырма
«Кезбе тілші» әдісі бойынша топтағы оқушылар бір-біріне сұрақ қояды .
2-Тапсырма
1- топ
Концентрациялы күкірт қышқылы мен азот қышқылына салыстырмалы сипаттама беріңдер.
2- топ
Азот қышқылы HNO3 күшті тотықтырғыш болғандықтан металдармен әрекеттескенде шығатын өнімдер оның концентрациясына, металдың белсенділігіне, температураға тәуелді болады. Осыған мысалдар келтіріңдер.
3-топ
Концентрациялы азот қышқылы HNO3, әдетте Al, Fe,Cr, Ni, Au т.б. метадарға әсер етпейді. Мысалдар келтіріңдер.
Азот қышқылының физикалық қасиеттеріие : түссіз ,өткір иісті сұйықтық,суда жақсы ериді,күн сәулесінің әсерінен тез айырылады,сол себебті қоңыр түсті ыдыста сақталады.
Графикалық формуласы: оқушы өзі жазады
Алынуы :
лабораторияда- 2NaNO3 +H2SO4==Na2SO4+HNO3
өндірісте- 4NH3+5O2==4NO+6H2O
2NO+O2==2NO2
4NO2+O2+2H2O==4HNO3+Q
Қолданылуы
Лабораториялық тәжірибе
Cu+ 4HNO3(конц.)=== Cu(NO3)2 + NO2+ 2H2O
3Cu+ 8HNO3(сұй. )===3 Cu(NO3)2 +2 NO+4H2O
4Zn+ 10HNO3(сұй. )==4 Zn(NO3)2 + NH4NO3+3H2O
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
