Ұйымдастыру.
Психологиялық жағымды ахуал.
Өткенді қайталау арқылы бастапқы білімді жаңғырту.
Бұрыштар әдісі арқылы топқа бөлу: «бірыңғай салалы бұлшық ет», «көлденең жолақты бұлшық ет», «жүрек бұлшық еті» сөздері берілген. Сәйкес жауаптарымен оқушылар 3 топқа бөлінеді.
1-топ: бірыңғай салалы бұлшық ет
2-топ: көлденең жолақты бұлшық ет
3-топ: жүрек бұлшық еті
Оқушыларға талқылау сұрақтары беріліп бүгінгі сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады. Оқушылардың талқылауынан кейін сабақтың тақырыбы мен мақсаты таныстырылады. Мұғалім мадақтау арқылы бағалау
Сұрақтар, жауаптар жазылған парақшалар
Сабақтың ортасы
4-26 мин
27-36 мин
Топтық жүмыс. «FILA» әдісі
Мәтіндегі факілерді анықтап, негізгі идеяны тауып, сұрақтар қойып, оны іс-әрекет арқылы дәлелдеу (қосымша демонстрациялау арқылы көрсету)
1-топ: Бұлшық еттің динамикалық және статикалық жұмысы
2-топ: Бүгу, жазу бүлшық еттері
3-топ: Бұлшық еттің қажуы
Топтардың екі жұлдыз, бір ұсыныс арқылы топтардың өзара бағалауы
Жұптық жұмыс. Суреттер сөйлейді
Адамның қимыл қозғалыстағы суреттері беріледі.
Тапсырма. Суреттегі қимыл қозалысқа қандай бұлшық еттер қатысады? Олар қалай жұмыс жасайды?
Дескриптор
-қимыл қозғалысқа қандай бұлшықеттер қатысатынын анықтайды
- бүгу бүлшық еттерінің жұмысын біледі
-жазу бұлшықеттерінің жұмысын біледі
Бағалау интерактивті тақтадағы болжамды жауаптар арқылы жұптар арасында бағалау.
Жеке жұмыс. Сөйлемді толықтыр
Бұлшық еттер ___________және________ арқылы жұмыс атқарады
Бұлшық еттер жиырылған кезде сүйектерге иінтірек тәрізді әсер етіп, оларды .....................келтіреді
Кез келеген буындағы қозғалыс қарама –қарсы бағытта әрекете ететін кем дегенде ........ қамтамасыз етіледі
Бұлшық ет жасушаларынның көлемінің ұлғаюы ....................... және...................... нәруыздарының жаңа молекулаларының белсенді синтезделуі есебінен жүреді
Бір қадам жасау үшін, адамға .....................бұлшықетті жиыру және босаңсыту қажет?
Бағалау. оқушылар өз жұмыстарын сағат бағытымен айналдыру арқылы тақтадағы болжамды жауабымен тексеру
1 - қосымша
2-қосымша
АКТ
Сабақтың соңы
37-40 мин
Рефлексия «Бес саусақ»
Бас бармақ- Білетін едім
Сұқ саусақ-Білемін
Ортаңғы саусақ- Әлі де білгім келеді
Аты жоқ саусақ- Мен үшін жаңа ақпарат
Шынашақ-Мегі таңғалдырды
Үйге тапсырма: Мен бұлшық етімді қалай шынықтырамын? (эссе)
