Саралау – Сіз қандай тәсілмен қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілеті жоғары оқушылар-ға қандай тапсырмалар бересіз?
|
Бағалау – сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
Толық жауапты қажет ететін тапсырмалар берілді,ашық сұрақтар қойылды
Дарынды оқушыларға мидың жұмысын бақылайтын зерттеу жұмыстарына сілтемелер көрсету
|
Денсаулық және
қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Оқушыларға тақырыпқа сай жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды бере отырып, қабілетті оқушыларға қосымша тапсырмалар жинақтап қоямын
|
Сабақ тақырыбына қатысты бағалау шынайы болды. Тақырып оқушыларға бұрын таныс болғандықтан, оқушылардың берген жауаптарына қолдау көрсету арқылы бағаланады.
|
|
Рефлексия Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?
|
Сабақ өз мақсатына жетті деп есептеймін, бірақ оқушылар үшін жаңа тақырып болғандықтан зерттеушілік дағдыны қажет етеді. Сабақ барысында белсенді жұмыстар болып, тиімді әдістермен ұштасып өтті. Оқушылар бұл сабақта бұрынғы білімдерін толықтырады,нейрон жасушаларының
Жоспарда бөлінген уақытымды тиімді пайдалана алдым. Сабақтың оқу мақсаттары өмірмен байланыстыра отырып түсіндірілді
Оқушылар нейрон жасушаларының типтерін,қызметтерін,аксонның құрылысымен,миелинді талшықтардың қызметтерімен танысты.
Сыныпта оқушылардың қызығушылықтары сабақ бойына өте жоғары болды.
Топтық жұмыста аксон,нейрон типтері мен миелиндендірілген талшықтар мен нейроглия зерттеушілік әңгіме тұрғысында өрбіді
Жеке жұмыстар барысында бұрын таныс емес миелиндендірілген талшықтар қызметін ажырату қиындық туғызды
|
Жалпы бағалау
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
Зейінді шоғырландыру кезінде көрсетілген видеокөрсетілім сабақтың мақсатын өздері табуына ықпал етті
Топтық жұмыста қойылған әдістің тиімділігі топта зерттеушілік әңгіменің жүруі болды
2:Сабақтың бұданда жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
Мидың жұмысына арналған бақылау жұмыстары жүргізілсе
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері, қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
|
12: Сабақтың әр сатысында рефлексия жүргізу арқылы кері байланысты уақытылы беріп отыру.
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
Сыныптағы оқушылардың барлығы түгел қамтылу үшін әдістерді тиімді қолдану керек,сабақтың мақсатына жету үшін ашық сұрақтар мен сыни тапсырмалар тиімді жүргізілу керек,диалогтың тиімді жүруі.
|
|
№23 сабақ
Бөлім: Координация және реттелу
|
Достарыңызбен бөлісу: |
