№75 орта мектептің математика
пәні мұғалімі М.Жолымбетованың
7 сыныпқа алгебра пәнінен
жасалған орта мерзімді
сабақ жоспары.
2014-2015 оқу жыл
5-6 сыныптардағы математика курсын қайталау.6 сағ.
р\с
|
Сабақ тақырыптары
|
Мерзімі
|
1.Оқып-үйренудің негізгі
мақсаттары
|
2. Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
3. Бүкіл оқушылар үйренгенін қайдан білесіз?
|
4. Оқып-үйренудің нәтижесі
|
5. Үйрену мақсатын дағы бағаны қоса, бағалау
|
6. Бәрін қоса есептегенде (дарынды балалар)
|
7. Негізгі дерек көздер
|
1.
|
Рационал сандарға арифметикалық амалдарды қолдану.Санның модулі.
|
1.ІХ.
|
Рационал сандарға арифметикалық амалдарды қолдану мен санның модулі туралы қайталап, еске түсіндіру.
|
Топтық, жеке, жұптық тапсырмалар, диалог әдісі
|
Топтық жұмыс. Мәтінді талдау
жеке жұмыс
жаттығулар орындау.
|
Рационал сандарға арифметикалық амалдарды қолдану.Санның модулі туралы білім қалыптасады. Оқушылар диалог әдісі арқылы сыни тұрғыдан ойлана алады.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия.
|
Қалың, жұқа сұрақтар
|
Оқулық 7сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
2.
|
Тура және кері пропорционалдық тәуелділіктер.Координаталық түзу. Координаталық жазықтық.
|
3
|
Тура және кері пропорционалдық тәуелділіктер, координаталық түзу және координаталық жазықтық туралы түсіндіру.
|
Топтық, жеке, жұптық тапсырмалар, диалог әдісі, өздік жұмыстар
|
Топтық жұмыс
Жұптық жұмыс
Деңгейлік тапсырмалар
|
Тура және кері пропорционалдық тәуелділіктер, координаталық түзу және координаталық жазықтық туралы білім қалыптасады. Оқушылар диалог әдісі арқылы сыни тұрғыдан ойлана алады.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия
|
Қалың, жұқа сұрақтар
|
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі»ДББҰ, 2012 ж
|
3.
|
Формула.Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу.
|
5
|
Формула.Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеуге есептер шығарту, тарауды қорытындылау, жинақтау.
Оқушылардың талдау, қорытынды жасау білім-білік дағдысын дамыту.
|
Топтық, жеке, жұптық тапсырмалар, диалог әдісі.
|
Топтық жұмыс.
Мәтінді талдау
жеке жұмыс
жаттығулар орындау
|
Формула.Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеуге есептер шығарады,
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия
|
жұқа сұрақтар
|
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
4
5
|
Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер және олардың жүйелері.Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер мен теңсіздіктер.
Функция. Сызықтық функция.
|
8
10
|
6 сыныпта өтілген негізгі түсініктер мен заңдылықтарды, білімді жалпылау және қорытындылау.
Функция және сызықтық функция туралы білімдерін қайталау.
|
Жеке тапсырмалар, тест жұмысы
Топтық, жеке, жұптық тапсырмалар, диалог әдісі
|
жеке жұмыс
жаттығулар, тест орындау
Топтық жұмыс. Мәтінді талдау
жеке жұмыс
жаттығулар орындау.
|
есептер шығарады, тест жұмысын орындады.
тарауды қорытындылайды.
|
Жиынтық бағалау
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия
|
Қалың, жұқа сұрақтар
Қалың, жұқа сұрақтар
|
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
|
6.
|
Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі.Мәтінді есептерді шығару.
|
12
|
Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі мен мәтінді есептерді шығаруды түсіндіру.
|
Топтық, жеке, жұптық тапсырмалар, диалог әдісі, өздік жұмыстар
|
|
есептер шығарады, тест жұмысын орындады.
|
Жиынтық бағалау
|
|
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
|
|
І тарау. Натурал көрсеткішті және бүтін көрсеткішті дәреже ( І тоқсан 15 сағат)
|
7.
|
Натурал көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері.
|
15
|
Оқушыларды натурал көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері
туралы білім қалыптастыру.
|
Диалог әдісі, сын тұрғысынан ойлау, жеке жұмыс
|
Топтық жұмыс
«Жұптық жұмыс
Деңгейлік тапсырмалар
|
Оқушыларда Натурал көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері
білім қалыптасады.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия
|
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
8
|
Бүтін көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері
|
22
|
Бүтін көрсеткішті дәреже және оның қасиеттерімен таныстыру.
|
Топтық жұмыс, жеке жұмыс, сын тұрғысынан ойлау, диалог, АКТ электорндық оқулық
|
Топтық жұмыс
1.Мәтінді талдау
жеке жұмыс
жаттығулар орындау.
|
Оқушыларда бүтін көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері туралы дағдылары қалыптасады.
|
Кері байланыс: рефлексия
Критерий арқылы бағалау
|
Қалың, жұқа сұрақтар, проблемалық, тапсырмалар
|
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
Электрондық оқулық
|
9.
|
у= ах2 және у=ах3 функциясы, оның қасиеттері мен графигі.
|
29.ІХ
|
у= ах2 және у=ах3 функциясы, оның қасиеттері мен графигі туралы түсінік қалыптастыру; екі айырмашылығын дәлелдеу.
|
Топтық жұмыс, жеке жұмыс, сын тұрғысынан ойлау, диалог, АКТ.
|
Топтық жұмыс.
Мәтінмен жұмыс.
Өзіндік жұмыс.
Жаттығу жұмысы.
|
у= ах2 және у=ах3 функциясы, оның қасиеттері мен графигі туралы білім қалыптасады.
|
Кері байланыс, рефлексия, қол белгілері, топтарда өздерін бағалау.
Критерий жасақтау, ұсыну арқылы бағалау.
|
Кеңейтілген
тапсырмалар.
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 7сынып
арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
Оқулық 7 сынып
Математика және физика,Алгорифм журналдары.
|
10.
|
У=к/х функциясы және оның графигі
|
03.Х
|
У=к/х функциясы және оның графигі туралы түсінік беру.
|
Топтық жұмыс
Жеке жұмыс
|
Топтық жұмыс.
Мағынаны тану.
|
У=к/х функциясы және оның графигін салу дағдылары қалыптасады.
|
Критерийлер арқылы бағалау.
|
Кеңейтілген
тапсырмалар.
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
11.
|
№1 Бақылау жұмысы
|
10
|
Есеп шығару қабілеттерін дамыту..
|
Жеке жұмыс
|
Жеке жаттығулар орындау
|
Есеп шығару қабілеттері дамиды.
|
Жиынтық бағалау.
|
Арнайы тапсырмалар.
|
Оқулық 7 сынып
Математика және физика,Алгорифм журналдары.Дидактикалық жаттығулар.
|
12
|
Қайталау жаттығулары
|
13
|
Натурал көрсеткішті және бүтін көрсеткішті дәреже туралы оқушылардың білімдерін бекіту
|
Топтық жұмыс, жеке жұмыс, АКТ
|
. Топтық тапсыриалар
Жеке жұмыс
(жұмыс дәптері)
|
Есептер шығару дағдыларын қалыптасады
|
Топтарда өзара бағалау
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия.
Критерий жасақтау, ұсыну арқылы бағалау.
|
Кеңейтілген
тапсырмалар.
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
Математика және физика,Алгорифм журналдары.
|
ІІ тарау. Бірмүше және көпмүше ( 16 сағат)
р\с
|
Сабақ тақырыптары
|
Мерзімі
|
1.Оқып-үйренудің негізгі
мақсаттары
|
2. Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
3. Бүкіл оқушылар үйренгенін қайдан білесіз?
|
4. Оқып-үйренудің нәтижесі
|
5. Үйрену мақсатын дағы бағаны қоса, бағалау
|
6. Бәрін қоса есептегенде (дарынды балалар)
|
7. Негізгі дерек көздер
|
13
|
Бірмүше. Бірмүшенің стандарт түрі
|
15
|
Бірмүше. Бірмүшенің стандарт түрін қарастыра отырып, оқушылардың білімдерін одан әрі дамыту.
|
Диалог әдісі, сын тұрғысынан ойлау, жеке жұмыс .
|
Топтық жұмыс
«Жұптық жұмыс.
Деңгейлік тапсырмалар.
|
Бірмүше. Бірмүшенің стандарт түрі жайлы мәлімет алады.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия.
|
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
14.
|
Көпмүше және көпмүшелерге амалдар қолдану
|
20
|
Көпмүше және көпмүшелерге амалдар қолдануды үйрету. Есеп шығара білу дағдыларын қалыптастыру.
|
Топтық жұмыс, жеке жұмыс, сын тұрғысынан ойлау. диалог,
АКТ электорндық оқулық.
|
Топтық жұмыс
1.Мәтінді талдау
жеке жұмыс
жаттығулар орындау.
|
Көпмүше және көпмүшелерге амалдар қолдану қасиеттері туралы білім қалыптасады.
|
кері байланыс: рефлексия.
Критерий арқылы бағалау.
|
Қалың, жұқа сұрақтар, проблемалық, тапсырмалар
|
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
Электрондық оқулық
|
15.
|
Бақылау жұмысы №2
|
31
|
Оқушылардың бірмүше және көпмүше туралы алған білімдерін тексеру;
сабақ уақытын бағалауға үйрету,еңбекқорлыққа және пәнге қызығушылығын арттыру.
|
Жеке жұмыс
|
Есептер шығару
|
Оқушылардың бірмүше және көпмүше туралы алған білімдерін тексеру;
|
Жиынтық бағалау
|
Арнайы тапсырмалар
|
Оқулық 7 сынып
Математика және физика,Алгорифм журналдары.Дидактикалық жаттығулар.
|
16.
|
Көпмүшелерді көбейткіштерге жіктеу.
|
03.ХІ
|
Оқушыларға көпмүшелерді көбейткіштерге жіктеу туралы білімді қалыптастыру: Есеп шығара білу дағдыларын дамыту.
|
Топтық жұмыс.
Жеке жұмыс.
|
Топтық жұмыс.
Мағынаны тану.
|
Көпмүшелерді көбейткіштерге жіктеу қасиеттері туралы білім қалыптасады.
|
Критерийлер арқылы бағалау.
|
Кеңейтілген
тапсырмалар.
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
17
|
Қайталау жаттығулары
|
21
|
Бірмүше және көпмүше қасиеттерін, қолданылуын қарастыру, оқушылардың еске сақтау қабілеттерін дамыту.
|
Топтық жұмыс, жеке жұмыс, АКТ
|
. Топтық тапсыриалар
Жеке жұмыс
(жұмыс дәптері)
|
Есептер шығару дағдыларын қалыптасады
|
Топтарда өзара бағалау
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия.
Критерий жасақтау, ұсыну арқылы бағалау.
|
Кеңейтілген
тапсырмалар.
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 9 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
Математика және физика,Алгорифм журналдары.Дидактикалық жаттығулар.
|
18
|
Бақылау жұмысы №3
|
26
|
Оқушылардың бірмүше және көпмүше туралы алған білімдерін тексеру;
сабақ уақытын бағалауға үйрету,еңбекқорлыққа және пәнге қызығушылығын арттыру.
|
Жеке жұмыс
|
Есептер шығару
|
Оқушылардың бірмүше және көпмүше туралы алған білімдерін тексеру;
|
Жиынтық бағалау
|
Арнайы тапсырмалар
|
Оқулық 7 сынып
Математика және физика,Алгорифм журналдары.Дидактикалық жаттығулар.
|
ІІІ тарау. Қысқаша көбейту формулалары 25 сағ.
р\с
|
Сабақ тақырыптары
|
Мерзімі
|
1.Оқып-үйренудің негізгі
мақсаттары
|
2. Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
3. Бүкіл оқушылар үйренгенін қайдан білесіз?
|
4. Оқып-үйренудің нәтижесі
|
5. Үйрену мақсатын дағы бағаны қоса, бағалау
|
6. Бәрін қоса есептегенде (дарынды балалар)
|
7. Негізгі дерек көздер
|
19
|
Екі өрнектің квадраттарының айырымының формулалары
|
28.ХІ
|
Екі өрнектің квадраттарының айырымының формулаларын қарастыра отырып, оқушылардың білімдерін одан әрі дамыту.
|
Диалог әдісі, сын тұрғысынан ойлау, жеке жұмыс .
|
Топтық жұмыс
«Жұптық жұмыс.
Деңгейлік тапсырмалар.
|
Екі өрнектің квадраттарының айырымының формулалары туралы мәлімет алады.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия.
|
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
20.
|
Екі өрнектің қосындысының квадраты және айырымының квадратының формулалары
|
12.ХІІ
|
Екі өрнектің қосындысының квадраты және айырымының квадратының формулаларын қолдануды үйрету. Есеп шығара білу дағдыларын қалыптастыру.
|
Топтық жұмыс, жеке жұмыс, сын тұрғысынан ойлау. диалог,
АКТ электорндық оқулық.
|
Топтық жұмыс
1.Мәтінді талдау
жеке жұмыс
жаттығулар орындау.
|
Екі өрнектің қосындысының квадраты және айырымының квадратының формулаларын қолдану қасиеттері туралы білім қалыптасады.
|
кері байланыс: рефлексия.
Критерий арқылы бағалау.
|
Қалың, жұқа сұрақтар, проблемалық, тапсырмалар
|
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
Электрондық оқулық
|
21.
|
Бақылау жұмысы №4
|
26
|
Оқушылардың екі өрнектің квадраттарының айырымасы мен екі өрнектің қосындысының квадраты және айырымының квадратының формулалары туралы алған білімдерін тексеру;
|
Жеке жұмыс
|
Есептер шығару
|
Оқушылардың екі өрнектің квадраттарының айырымының формулаларын мен екі өрнектің қосындысының квадраты және айырымының квадратының формулалары туралы алған білімдерін тексеру;
|
Жиынтық бағалау
|
Арнайы тапсырмалар
|
Оқулық 7 сынып
Математика және физика,Алгорифм журналдары.Дидактикалық жаттығулар.
|
22
|
Екі өрнектің қосындысының кубы және айырымының кубы формулалары
|
29.ХІІ
|
Оқушыларға екі өрнектің қосындысының кубы және айырымының кубы формулалары туралы білімді қалыптастыру: Есеп шығара білу дағдыларын дамыту.
|
Топтық жұмыс.
Жеке жұмыс.
|
Топтық жұмыс.
Мағынаны тану.
|
Екі өрнектің қосындысының кубы және айырымының кубы формулалары туралы білім қалыптасады.
|
Критерийлер арқылы бағалау.
|
Кеңейтілген
тапсырмалар.
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
23
|
Екі өрнектің кубтарының қосындысы және кубтарының айырымының формулалары
|
14.І
|
Екі өрнектің кубтарының қосындысы және кубтарының айырымының формулалары қарастыра отырып, оқушылардың білімдерін одан әрі дамыту.
|
Диалог әдісі, сын тұрғысынан ойлау, жеке жұмыс .
|
Топтық жұмыс
«Жұптық жұмыс.
Деңгейлік тапсырмалар.
|
Екі өрнектің кубтарының қосындысы және кубтарының айырымының формулалары жайлы мәлімет алады.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия.
|
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
24
|
Өрнектерді тепе-тең түрлендіру
|
21
|
Өрнектерді тепе-тең түрлендіру үйрету. Есеп шығара білу дағдыларын қалыптастыру.
|
Топтық жұмыс, жеке жұмыс, сын тұрғысынан ойлау. диалог,
АКТ электорндық оқулық.
|
Топтық жұмыс
1.Мәтінді талдау
жеке жұмыс
жаттығулар орындау.
|
Өрнектерді тепе-тең түрлендіру қасиеттері туралы білім қалыптасады.
|
кері байланыс: рефлексия.
Критерий арқылы бағалау.
|
Қалың, жұқа сұрақтар, проблемалық, тапсырмалар
|
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
Электрондық оқулық
|
25
|
Қайталау жаттығулары
|
2.ІІ
|
Қысқаша көбейту формулалары қасиеттерін, қолданылуын қарастыру, оқушылардың еске сақтау қабілеттерін дамыту.
|
Топтық жұмыс, жеке жұмыс, АКТ
|
. Топтық тапсыриалар
Жеке жұмыс
(жұмыс дәптері)
|
Есептер шығару дағдыларын қалыптасады
|
Топтарда өзара бағалау
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия.
Критерий жасақтау, ұсыну арқылы бағалау.
|
Кеңейтілген
тапсырмалар.
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 9 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
Математика және физика,Алгорифм журналдары.Дидактикалық жаттығулар.
|
26
|
Бақылау жұмысы №5
|
4
|
Оқушылардың қысқаша көбейту формулалары туралы алған білімдерін тексеру;
сабақ уақытын бағалауға үйрету,еңбекқорлыққа және пәнге қызығушылығын арттыру.
|
Жеке жұмыс
|
Есептер шығару
|
Оқушылардың бірмүше және көпмүше туралы алған білімдерін тексеру;
|
Жиынтық бағалау
|
Арнайы тапсырмалар
|
Оқулық 7 сынып
Математика және физика,Алгорифм журналдары.Дидактикалық жаттығулар.
|
ІҮ тарау. Рационал бөлшектер және оларға амалдар қолдану. ( 25 сағат)
р\с
|
Сабақ тақырыптары
|
Мерзімі
|
1.Оқып-үйренудің негізгі
мақсаттары
|
2. Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
3. Бүкіл оқушылар үйренгенін қайдан білесіз?
|
4. Оқып-үйренудің нәтижесі
|
5. Үйрену мақсатын дағы бағаны қоса, бағалау
|
6. Бәрін қоса есептегенде (дарынды балалар)
|
7. Негізгі дерек көздер
|
27
|
Рационал бөлшек және оның негізгі қасиеті. Бөлшектерді қысқарту.
|
6.ІІ
|
Рационал бөлшек және оның негізгі қасиеті. Бөлшектерді қысқартуды қарастыра отырып, оқушылардың білімдерін одан әрі дамыту.
|
Диалог әдісі, сын тұрғысынан ойлау, жеке жұмыс .
|
Топтық жұмыс
«Жұптық жұмыс.
Деңгейлік тапсырмалар.
|
Рационал бөлшек және оның негізгі қасиеті. Бөлшектерді қысқарту жайлы мәлімет алады.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия.
|
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
28.
|
Рационал бөлшектерді қосу және азайту.
|
16
|
Рационал бөлшектерді қосу және азайтуды үйрету. Есеп шығара білу дағдыларын қалыптастыру.
|
Топтық жұмыс, жеке жұмыс, сын тұрғысынан ойлау. диалог,
АКТ электорндық оқулық.
|
Топтық жұмыс
1.Мәтінді талдау
жеке жұмыс
жаттығулар орындау.
|
Рационал бөлшектерді қосу және азайту туралы білім қалыптасады.
|
кері байланыс: рефлексия.
Критерий арқылы бағалау.
|
Қалың, жұқа сұрақтар, проблемалық, тапсырмалар
|
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
Электрондық оқулық
|
29.
|
Бақылау жұмысы №6
|
2.ІІІ
|
Оқушылардың Рационал бөлшек және оның негізгі қасиеті. Бөлшектерді қысқарту туралы алған білімдерін тексеру;
сабақ уақытын бағалауға үйрету,еңбекқорлыққа және пәнге қызығушылығын арттыру.
|
Жеке жұмыс
|
Есептер шығару
|
Оқушылардың рационал бөлшек және оның негізгі қасиеті. Бөлшектерді қысқарту туралы алған білімдерін тексеру;
|
Жиынтық бағалау
|
Арнайы тапсырмалар
|
Оқулық 7 сынып
Математика және физика,Алгорифм журналдары.Дидактикалық жаттығулар.
|
30.
|
Рационал бөлшектерді көбейту, бөлу және дәрежеге шығару
|
4
|
Оқушыларға рационал бөлшектерді көбейту, бөлу және дәрежеге шығару туралы білімді қалыптастыру: Есеп шығара білу дағдыларын дамыту.
|
Топтық жұмыс.
Жеке жұмыс.
|
Топтық жұмыс.
Мағынаны тану.
|
Рационал бөлшектерді көбейту, бөлу және дәрежеге шығару туралы білім қалыптасады.
|
Критерийлер арқылы бағалау.
|
Кеңейтілген
тапсырмалар.
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
31
|
Бөлшек –рационал өрнектерді тепе-тең түрлендіру
|
18
|
Оқушыларға бөлшек –рационал өрнектерді тепе-тең түрлендіру жолдарын түсіндіру.
|
Топтық жұмыс, жеке жұмыс, сын тұрғысынан ойлау. диалог,
АКТ электорндық оқулық.
|
Топтық жұмыс
1.Мәтінді талдау
жеке жұмыс
жаттығулар орындау.
|
Оқушылардың бөлшек –рационал өрнектерді тепе-тең түрлендіру туралы білім қалыптасады.
|
|
|
|
32
|
Қайталау жаттығулары
|
13.ІҮ
|
Рационал бөлшек және оларға амалдар қолдану қасиеттерін, қолданылуын қарастыру, оқушылардың еске сақтау қабілеттерін дамыту.
|
Топтық жұмыс, жеке жұмыс, АКТ
|
. Топтық тапсыриалар
Жеке жұмыс
(жұмыс дәптері)
|
Есептер шығару дағдыларын қалыптасады
|
Топтарда өзара бағалау
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия.
Критерий жасақтау, ұсыну арқылы бағалау.
|
Кеңейтілген
тапсырмалар.
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 9 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
Математика және физика,Алгорифм журналдары.Дидактикалық жаттығулар.
|
33
|
Бақылау жұмысы №7
|
17
|
Оқушылардың рационал бөлшек және оларға амалдар қолдану туралы алған білімдерін тексеру;
сабақ уақытын бағалауға үйрету,еңбекқорлыққа және пәнге қызығушылығын арттыру.
|
Жеке жұмыс
|
Есептер шығару
|
Оқушылардың рационал бөлшек және оларға амалдар қолдану туралы алған білімдерін тексеру;
|
Жиынтық бағалау
|
Арнайы тапсырмалар
|
Оқулық 7 сынып
Математика және физика,Алгорифм журналдары.Дидактикалық жаттығулар.
|
Үтарау. Жуықтап есептеу элементтері.5 сағ.
р\с
|
Сабақ тақырыптары
|
Мерзімі
|
1.Оқып-үйренудің негізгі
мақсаттары
|
2. Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
3. Бүкіл оқушылар үйренгенін қайдан білесіз?
|
4. Оқып-үйренудің нәтижесі
|
5. Үйрену мақсатын дағы бағаны қоса, бағалау
|
6. Бәрін қоса есептегенде (дарынды балалар)
|
7. Негізгі дерек көздер
|
34.
|
Жуық сандардың шығу тарихы. Абсолюттік қателік.
|
20.ІҮ
|
Жуық сандардың шығу тарихы. Абсолюттік қателік туралы түсіндіру.
|
Топтық, жеке, жұптық тапсырмалар, диалог әдісі
|
Топтық жұмыс. Мәтінді талдау
жеке жұмыс
жаттығулар орындау.
|
Жуық сандардың шығу тарихы. Абсолюттік қателік туралы білім қалыптасады. Оқушылар диалог әдісі арқылы сыни тұрғыдан ойлана алады.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия.
|
Қалың, жұқа сұрақтар
|
Оқулық 7сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
35.
|
Жуық шаманың салыстырмалы қателігі.
|
24
|
Жуық шаманың салыстырмалы қателігі туралы түсіндіру.
|
Топтық, жеке, жұптық тапсырмалар, диалог әдісі, өздік жұмыстар
|
Топтық жұмыс
Жұптық жұмыс
Деңгейлік тапсырмалар
|
Жуық шаманың салыстырмалы қателігі туралы білім қалыптасады. Оқушылар диалог әдісі арқылы сыни тұрғыдан ойлана алады.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия
|
Қалың, жұқа сұрақтар
|
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі»ДББҰ, 2012 ж
|
36.
|
Жуық сандарға амалдар қолдану.
|
29
|
Жуық сандарға амалдар қолдану туралы білім-білік дағдысын дамыту.
|
Топтық, жеке, жұптық тапсырмалар, диалог әдісі.
|
Топтық жұмыс.
Мәтінді талдау
жеке жұмыс
жаттығулар орындау
|
Жуық сандарға амалдар қолдануға есептер шығарады.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия
|
жұқа сұрақтар
|
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
7 сыныптардағы алгебра курсын қайталау. 10сағ.
р\с
|
Сабақ тақырыптары
|
Мерзімі
|
1.Оқып-үйренудің негізгі
мақсаттары
|
2. Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
3. Бүкіл оқушылар үйренгенін қайдан білесіз?
|
4. Оқып-үйренудің нәтижесі
|
5. Үйрену мақсатын дағы бағаны қоса, бағалау
|
6. Бәрін қоса есептегенде (дарынды балалар)
|
7. Негізгі дерек көздер
|
37
|
Рационал сандарға арифметикалық амалдарды қолдану. Координаталық жазықтық
|
4.Ү.
|
Рационал сандарға арифметикалық амалдарды қолдану. Координаталық жазықтыққа есептер қарастыра отырып, оқушылардың білімдерін одан әрі дамыту.
|
Диалог әдісі, сын тұрғысынан ойлау, жеке жұмыс .
|
Топтық жұмыс
«Жұптық жұмыс.
Деңгейлік тапсырмалар.
|
Рационал сандарға арифметикалық амалдарды қолдану. Координаталық жазықтық туралы мәлімет алады.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия.
|
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
38
|
Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер мен теңсіздіктер, оның ішінде айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер мен теңсіздіктер.
|
6
|
Екі өрнектің қосындысының квадраты және айырымының квадратының формулаларын қолдануды үйрету. Есеп шығара білу дағдыларын қалыптастыру.
|
Топтық жұмыс, жеке жұмыс, сын тұрғысынан ойлау. диалог,
АКТ электорндық оқулық.
|
Топтық жұмыс
1.Мәтінді талдау
жеке жұмыс
жаттығулар орындау.
|
Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер мен теңсіздіктер, оның ішінде айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер мен теңсіздіктер қолдану туралы білім қалыптасады.
|
кері байланыс: рефлексия.
Критерий арқылы бағалау.
|
Қалың, жұқа сұрақтар, проблемалық, тапсырмалар
|
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
Электрондық оқулық
|
39
|
Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесі.
|
8
|
Оқушыларға бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесі туралы білімді қалыптастыру: Есеп шығара білу дағдыларын дамыту.
|
Топтық жұмыс.
Жеке жұмыс.
|
Топтық жұмыс.
Мағынаны тану.
|
Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесі туралы білім қалыптасады.
|
Критерийлер арқылы бағалау.
|
Кеңейтілген
тапсырмалар.
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
40
|
Бүтін көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері
|
11
|
Бүтін көрсеткішті дәреже және оның қасиеттерін қарастыра отырып, оқушылардың білімдерін одан әрі дамыту.
|
Диалог әдісі, сын тұрғысынан ойлау, жеке жұмыс .
|
Топтық жұмыс
«Жұптық жұмыс.
Деңгейлік тапсырмалар.
|
Бүтін көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері жайлы мәлімет алады.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия.
|
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
41
|
Көпмүше. Қысқаша көбейту формулалары.
|
13
|
Көпмүше. Қысқаша көбейту формулаларын үйрету. Есеп шығара білу дағдыларын қалыптастыру.
|
Топтық жұмыс, жеке жұмыс, сын тұрғысынан ойлау. диалог,
АКТ электорндық оқулық.
|
Топтық жұмыс
1.Мәтінді талдау
жеке жұмыс
жаттығулар орындау.
|
Көпмүше. Қысқаша көбейту формулалары туралы білім қалыптасады.
|
кері байланыс: рефлексия.
Критерий арқылы бағалау.
|
Қалың, жұқа сұрақтар, проблемалық, тапсырмалар
|
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
Электрондық оқулық
|
42
|
Рационал бөлшектерге арифметикалық амалдарды қолдану. Рационал өрнектерді тепе-тең түрлендіру.
|
15
|
Рационал сандарға арифметикалық амалдарды қолдану. Рационал өрнектерді тепе-тең түрлендіруге есептер қарастыра отырып, оқушылардың білімдерін одан әрі дамыту.
|
Диалог әдісі, сын тұрғысынан ойлау, жеке жұмыс .
|
Топтық жұмыс
«Жұптық жұмыс.
Деңгейлік тапсырмалар.
|
Рационал сандарға арифметикалық амалдарды қолдану. Рационал өрнектерді тепе-тең түрлендіру туралы мәлімет алады.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия.
|
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
42
|
Қорытынды бақылау жұмысы
|
18
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру;
сабақ уақытын бағалауға үйрету,еңбекқорлыққа және пәнге қызығушылығын арттыру.
|
Жеке жұмыс
|
Есептер шығару
|
Оқушылардың бірмүше және көпмүше туралы алған білімдерін тексеру;
|
Жиынтық бағалау
|
Арнайы тапсырмалар
|
Оқулық 7 сынып
Математика және физика,Алгорифм журналдары.Дидактикалық жаттығулар.
|
43
|
У=кх+b, у= ах2 , у= ах3 ,у=к\х (к=0) түріндегіфункциялар, олардың қасиеттері және графиктері.
|
20.Ү.
|
У=кх+b, у= ах2 , у= ах3 ,у=к\х (к=0) функциялары, оның қасиеттері мен графигі туралы түсінік қалыптастыру; екі айырмашылығын дәлелдеу.
|
Топтық жұмыс, жеке жұмыс, сын тұрғысынан ойлау, диалог, АКТ.
|
Топтық жұмыс.
Мәтінмен жұмыс.
Өзіндік жұмыс.
Жаттығу жұмысы.
|
У=кх+b, у= ах2 , у= ах3 ,у=к\х (к=0) функциялары, оның қасиеттері мен графигі туралы білім қалыптасады.
|
Кері байланыс, рефлексия, қол белгілері, топтарда өздерін бағалау.
Критерий жасақтау, ұсыну арқылы бағалау.
|
Кеңейтілген
тапсырмалар.
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 7сынып
арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
Оқулық 7 сынып
Математика және физика,Алгорифм журналдары.
|
44
|
Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі
|
22
|
Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі үйрету. Есеп шығара білу дағдыларын қалыптастыру.
|
Топтық жұмыс, жеке жұмыс, сын тұрғысынан ойлау. диалог,
АКТ электорндық оқулық.
|
Топтық жұмыс
1.Мәтінді талдау
жеке жұмыс
жаттығулар орындау.
|
Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі туралы білім қалыптасады.
|
кері байланыс: рефлексия.
Критерий арқылы бағалау.
|
Қалың, жұқа сұрақтар, проблемалық, тапсырмалар
|
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
Электрондық оқулық
|
45
|
Мәтінді есептерді шығару
|
25
|
Мәтінді есептерді шығару қарастыра отырып, оқушылардың білімдерін одан әрі дамыту.
|
Диалог әдісі, сын тұрғысынан ойлау, жеке жұмыс .
|
Топтық жұмыс
«Жұптық жұмыс.
Деңгейлік тапсырмалар.
|
Мәтінді есептерді шығару жайлы мәлімет алады.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия.
|
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
