Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурс
|
Сабақтың басы
5 минут
|
Амандасу, жағымды ахуал қалыптастыру;
Оқушыларды түгендеу;
Пәнаралық байланыс пен құндылық туралы айту;
Үй тапсырмасын тексеру
12-тапсырма,116-бет
«Ой түрткі» әдісі
Төменде берілген суреттерге қараңдар. Олардың ішінен
жол белгісіне қайсылары жататынын дәлелдеп айтыңдар
Сабақтың мақсатымен таныстыру;
Бағалау критерийлерімен таныстыру
|
Мұғаліммен амандасу;
Сабақтың мақсатқа сәйкес ой қосу;
Білім алушылар жеке мүмкіндіктері мен қабілеттерін ескере отырып, сабақ мақсатына жету жолдарын анықтау;
Үй тапсырмасын оқиды.
Суреттермен танысып,олардың ішінен жол белгісіне қайсы жататыны айтады.
Сабақтың мақсатымен танысады
Бағалау критерийлерімен танысады
|
Оқушылардың көңіл-күйін және сабаққа дайындығына ынталандыру сөздері: «Жарайсың, керемет», т.б.;
ҚБ 1-10 балл;
|
Оқулық
|
Сабақтың ортасы
Жаңа материалды меңгерту
10 минут
|
Ең алғашқы көліктің пайда болу туралы ақпарат беру;
Жол белгілеріне қатысты видео ұсыну
|
Видеодан көрген ақпарат бойынша өз ойларын айтады;
Тұңғыш автокөлік ХҮІІІ ғасырдың соңында пайда болғанын, оның ерекшелігін біледі
|
Білім алушылардың жаңа материал бойынша айтқан пікірлеріне ынталандыру сөздерін айту
|
https://youtu.be/I_yw9b7-4Nc
|
Жаңа материалды түсінгенін тексеру
20 минут
|
ЖЖ.
1-тапсырма.
Мәтінді оқы.
Мәтіннен тірек сөздерді теріп жаз.
Келесі сұрақтарға жауап беріңіздер.
1. Жолда жүру ережелерінің тарихы туралы не білесіңдер?
2. Қазақстан Республикасында жолда жүру ережесі қашан
қабылданған?
3. Жол белгілерін «халықаралық тіл» деп атауға бола ма?
Неге?
Дескриптор:
Мәтінді оқы..
Тірек сөздерді теріп жаз.
Сұрақтарға жауап береді.
Негізгі ойды анықтайды.
ЕБҚ
Жұппен бірлесе орындайды.
|
ЖЖ.
1-тапсырма.
Мәтінді оқиды.
Мәтіннен тірек сөздерді теріп жазады.
Келесі сұрақтарға жауап береді.
1. Жолда жүру ережелерінің тарихы туралы не білесіңдер?
2. Қазақстан Республикасында жолда жүру ережесі қашан
қабылданған?
3. Жол белгілерін «халықаралық тіл» деп атауға бола ма?
Неге?
|
