Ұйымдастыру
- Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер
|
1.Амандасу;
2.Сабаққа себепті, себепсіз қатынаспай отырған оқушыларды анықтау;
3.Оқушыларды ортаға шеңбер құра тұрғызып үш топқа бөлу.Топ басшыларын тағайындау.
4.Бағалау критерийлерімен таныстыру;
|
Стикерлер үлестіріледі. Олардың міндеттері жөнінде айта отырып, сәйкесінше топқа бөлінеді.
Бағалау критерийлері және оқушының аты-жөні жазылған кесте беріледі.
|
1. Амандасу.
2.Кезекші оқушының ескертпелері.
3.Таңдаған стикерлер бойынша 4 топқа бөлінеді.
4.Бағалау критерийлерімен танысады.
|
Формативті бағалау:
Ынталандыру.
|
Интерактивті тақта, А.Байтұрсынов суреті, топтық тапсырмалар, мақалдар
|
Ой қозғау
- СТО-ға үйрету –диалогтік оқыту;
- Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау;
- Білім беруде АКТ-ны пайдалану;
|
1. Өтілген тақырыпқа қатысты «Ой қозғау» тапсырмасын орындату.
|
1. Өтілген тақырыптар бойынша сұрақтар қойылады.
- Қожа құпия кеңеске қалай дайындалды?
- Кеңестің қаулысы бойынша Қожаның бойындағы басты қандай кемшіліктер аталды?
- Әңгімеден Қожаныңжақсы адам болатынына сенер ме едің?
- Қожаның серт бермеу себебі неліктен?
Топтық жұмыс сәті
|
1. «Ой қозғау» тапсырмасы бойынша оқушылар топ мүшелерімен ақылдаса отырып, жауап береді.
|
Критерийлер арқылы өзара бағалау;
Топтан бір оқушы тағайындалып, бағалау парағы бойынша қалған топ мүшелерін бағалап отырады.
|
Ғаламтор желісі арқылы бейнекөрініс көрсетіледі.
|
Шығармашылықжұмыс
- Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер- топтық жұмыс, жеке жұмыс;
- Талантты және дарынды балаларды оқыту – шығармашылық жұмыстар;
- Білім беруде АКТ-ны пайдалану;
- Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау;
критерийлер арқылы өзара бағалау, өзін-өзі бағалау.
|
1. Жаңа мәліметтер беру барысында қызығушылықтарын ояту, әр топты тапсырмалар мазмұнымен таныстыру;
Мұғалімнің кіріспе сөзі: «Егіннің бастары» тақырыбында.
|
Сөздікпен жұмыс:
Тағзым ету – бас ию, ізет, құрмет көрсету.
1-топқа:– Әке мен бала қайда келді? Бала нені байқады?
2-топқа: - Баланың ойы (оқып түсіндіру)
3-топқа:- Әкесі баласына қандай ақыл айтты?
4-топқа: Бидайға мінездеме беру
Диалогтық оқыту
Топ жұмысын қорғау
|
Топ мүшелері өлеңді іштей оқып шығады
Өлең тізбектей дауыстап оқылады
Топ мүшелері өзара ақылдасып алдымен қағазға мәтіндік жоба жасайды.
Жасаған жобаларын топ бойынша қорғайды.
|
Формативті бағалау; критерийлер арқылы өзара бағалау, өзін-өзі бағалау;
Топбасшы бағалау парағы бойынша топ мүшелерін бағалап отырады.
|
Тапсырмалар жазылған карточкалар, таза беттер, түрлі түсті бояулар, т.б оқу құралдары.
|
