Сабақтың тақырыбы: Көрсеткіштік функция, оның қасиеттері мен графигі
|
Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларға көрсеткіштік функция, қасиеттері мен графигін салу, көрсеткіштік функцияның қасиеттерін пайдаланып есептер шығару және графигін салу жолдарын түсіндіру. Көрсеткіштік теңдеулерді, теңсіздіктерді және олардың жүйелерін шешуге үйрету;
|
Дамытушылық логикалық ой өрісін, кеңістікте ойлану қабілетін, берілген есептердің шығара білу дағдысын қалыптастыру;
|
Тәрбиелік математика пәніне деген қызығушылығын, есептертерді шығаруға үйрету.
|
Сабақтың түрлері ___ Жаңа материалды меңгеру сабағы._____________________
|
Әдіс- тәсілдер ____ түсіндірмелі-практикалық
|
Материалдар, оқу-әдістемелік әдебиет, аңықтамалық әдебиет 11 сынып Алгебра және анализ бастамалары. Авт. Әбілқасымова А.Е., Бекбоев И., Абдиев А. Лекция №12
|
Құрал-жабдықтар, көрнекті құралдар Кітап, тақта, бор, оқулық, лекция
|
Пәнаралық байланыс математика
|
Сабақ барысы
|
Сабақ кезеңдері /
|
Оқытушы іс-әрекеті /
|
Оқушылар іс-әрекеті /
|
Құрал-жабдықтар, көрнекті құралдар /
|
Үйымдастыру-мақсаттық кезені
|
Ұйымдастыру кезеңі/
Сабақ мақсатын қою/
Оқу жұмысының мотивациясы
Сабақта оқу жұмыстарын ұйымдастыру
|
Сәлемдесу, студенттерді түгендеу, көңіл күйлерін білу, сабақтың жоспарымен таныстыру
|
Сәлемдесу, староста сабаққа келмеген студенттерді айту.
|
|
2. Операция-танымдық кезеңі
|
2.1 Үй тапсырмасын тексеру
|
үй жұмысын тексеру
|
Үй жұмысын көрсету
|
|
2.2 Жаңа материалды белсенді меңгеруге оқушыларды даярлау кезеңі
|
Өткенді қайталау сұрақтары:
Екі функцияның қосындысының (айырмасының) теоремасын тұжырымдаңыз?
2. Екі функцияның көбейтіндісінің теоремасын тұжырымдаңыз?
3. Екі функцияның қатнасының теоремасын тұжырымдаңыз?
|
Оқу, пікір алмасу, сұрақ-жауап, ассоциациялар,
|
Тақта, оқулық, дәптер
|
2.3 Жаңа білімді меңгеру
|
Анықтама.'>Анықтама. а санының n-ші дәрежелі түбірі деп n-ші дәрежесі а санының тең болатын b санын айтады.
Мысалы, 8 санының үшінші дәрежелі түбірі 2-ге тең, себебі 23=8, яғни ![](data:image/png;base64,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)
Анықтама. а санының n-ші дәрежелі арифметикалық түбірі деп дәрежесі а-ға тең теріс а санын айтады.
Көбейтіндіден түбір шығару
Мысалы:
Бөлшектен түбір шығару
Мысалы:
Түбірді дәрежеге шығару
Мысалы:
Мысалы:
Түбірден түбір алу ережесі
Мысалы:
|
Ауызша, жазбаша сұрақтар қою, жауап беру
|
|
2.4 Жаңа білімді бекіту
|
№180, 181, 185, 186
|
|
|
3. Рефлексивті бағалау кезеңі
|
3.1 Үй тапсырмасы бойынша мәлімет беру кезені
|
№183184
Сол есептер бойынша нұсқаулық беру
|
Есептерді жазып алу
|
Кітап
|
3.2 Сабақты қорытындылау
|
Сұрақ-жауап сұрақтары:
1. Дәреже деген не. ( - деп бірдей сандардың көбейтіндісін айтамыз. (n-рет) )
2. Дәрежелеу деген не. (Берілген санды бірнеше рет көбейтуді айтамыз)
3. Кез келген санның 1 дәрежесі неге тең. (Кез келген санның 1 дәрежесі өзіне тең болады)
4. Кез келген санның 0 дәрежесі неге тең. (Кез келген санның 0дәрежесі 1-ге тең болады)
Сабаққа белсене қатысқан студенттерге баға қою
|
Жауап беру ауызша
|
|