Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушылардың іс-әрекеті
|
|
І
|
Оқушылармен амандасу. Түгендеу. Сабаққа дайындығын тексеру.
|
Мұғаліммен амандасу. Сабақта кім жоқ екенін анықтау.
|
|
ІІ
|
Ең алдымен дәптерлеріндегі тапсырмаларын тексереді. Кейін мәтін соңындағы ақпараттар бойынша сұрақтар қояды:
1)
|
Дәптерлерін көрсетіп, тексереді. Кейін сұрақтарға жауап береді:
1)
|
|
ІІІ
|
Кіріспе сұрақтар:
|
Сұрақтарға жауаптары:
|
|
ІV
|
Жаңа тақырыпты меңгеру жоспары:
|
Оқушылардың іс-әрекеттері:
|
|
V
|
Тақырыпты бекіту үшін оқулық мәтініндегі суреттерді және 12-кестені талдайды. Мәтін соңындағы 1-2-3-4 тапсырмаларды орындайды.
|
-сурет:
-сурет:
-сурет:
|
|
VІ
|
Қорытынды сұрақтар.
1.
2.
|
Сұрақтарға қолдарын көтеріп карта бойынша жауап береді.
1.
2.
|
|
VІІ
|
Оқушылар сабақ барысында белсенділік танытуына және тапсырмаларды орныдауына қарай бағаланады.
|
Бағаларын күнделіктеріне қойдырады, ескертулері болса, мұғалімге айтады.
|
|
VІІІ
|
беттегі ақпараттарды оқу; беттегі тапсырмаларды орындау. Тестерге жауап беру.
|
Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады.
|
|
Сабақ № 28
Күні: 17.12.09/18.12.09
Сынып: 9 А, Б (І топ)
Тақырыбы: №5 сарамандық жұмыс
Химия кешені
Мақсаттары:
Білімділік. Қазақстанның химия кешенін қайталап, бекіту.
Дамытушылық. Қазақстанның химия кешенін кескін картаға түсіру арқылы икемділіктері мен дағдыларын арттыру.
Тәрбиелік. Өз отаны туралы білімдерін тереңдете келе, отансүйгіштік қасиеттерін арттыру, географиялық мәдениетке баулу.
Сабақ түрі: аралас сабақ
Сабақты үйымдастыру формасы: фронтальді
Сабақты жүргізу әдіс-тәсілдері: репродуктивті, проблемалық әдіс
Құрал-жабдықтар: Қазақстанның химия кешені картасы
Негізгі ұғымдар: химия өнеркәсібі, құрылыс материалдарының өнеркәсібі, кен-химия саласы, негізгі химия, полимерлер химиясы, полимерлерді өңдеу, фармацевтикалық химия, күкір қышқылы, химиялық қоысылыс, фосфор мен минералдық тыңайтқыштар, химиялық талшықтар, пластмасса
Сабақтың барысы
Достарыңызбен бөлісу: |