Қажетті терминдер: лимфа, ұлпа сұйықтығы, қан , құрамы, ұлпа сұйықтығы, лимфа, қан және гомеостаз.
2 аялдама. Кестемен жұмыс Төмендегі кестеге адам ағзасындағы негізгі сұйықтықтардың қасиетін, қызметін ажыратып толтырыңыз
3 аялдама Фотосуреттер әдісі арқылы берілген сурет бойынша қан және лимфаның қозғалу үдерісін сипаттаңыз
Дескриптор
Тапсырма
|
Дескриптор
|
№1
|
Білім алушы - қан, ұлпа сұйықтығы және лимфаның ағзада орналасуы мен қызметтерін сипаттайды.
|
№2
|
Білім алушы лимфа жүйесінің, қан және ұлпа сұйықтығының қасиеттерін ажыратады
|
№3
|
білім алушы- қан және лимфа айналымының қозғалу үдерісін сипаттап, көрсетеді.
|
|
https://bilimland.kz/kk/courses/biologiya-kk/adam-biologiyalyq-tur-retinde/ahzanyng-ishki-ortasy/lesson/limfa
|
Сабақтың соңы
7мин
3 мин
|
Бұл әдіс топтардың мүшелерін жақындастыратын, немесе қарым-қатынас дағдыларын дамытудың амалы ретінде пайдаланылады.
С.ж Бинго бөшкелеріндегі сандардарға тақырыпқа сай анықтама беріңіз
19-30
|
95
|
3-4
|
7-8
|
0,9
|
0,1
|
1,5
|
15-20
|
Смс әдісі арқылы кері байланыс аламын
|
|
Саралау- Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?
Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?
|
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және техника қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Барлық оқушылар А деңгейінің тапсырмасы «Биологиялық диктант» жұмысынан және арналған жұмысты орындау барысында ағзаның ішкі ортасын және оның маңызын біліп түсінеді
Оқушылардың көбі А,В деңгейлерінің тапсырмаларын орындау арқылы лимфа жүйесінің, қан және ұлпа сұйықтығының қасиетін сипаттауға, қан және лимфаның өзара қызметтерін ажыратуға , жіберген қателерін түзетуге мүмкіндік алады
Кейбір оқушылар А,В,С деңгейінің тапсырмаларын толық орындайды «Фотосуреттер» әдісі арқылы қан және лимфаның қозғалу үдерісін сипаттама беріп білімдерін жүйеленіп, жинақтады. Саралау тапсырманың мазмұны арқылы жүзеге асырылды
|
Оқушыларды ынталандыру мақсатында топтық жұмысты
От шашу бойынша бағалау
1тапсырма,
2 тапсырма
3 тапсырма Қ.б Білім пирамидасы
|
Топтық жұмыс жасауда қауіпсіздік техникалық ережесін сақтаймыз
|
Сабақ бойынша рефлексия:
Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы қолжетімді болдыма?
Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме?
Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақ кезеңдерінде тиімді пайдаландыңыз ба?
Сабақ жоспарыңыздан ауытқу болды ма және неліктен?
|
Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Жалпы бағалау:
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқу мен оқытуға қатысты)?
1.
2.
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді(оқу мен оқытуға қатысты)?
1.
2.
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекеленген оқушылардың жетістіктері – қиыншылықтары туралы нені анықтадам, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
|
