Саралау – Сіз қалайша көбірек қолдау көрсетесіз? Сіз қабілеті жоғары білім алушыларға қандай тапсырмалар бересіз?
|
Бағалау – Сіз білім алушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексересіз?
|
Денсаулық пен қауіпсіздік техникасын сақатау
|
Дифференциация сабақтың әр кезеңінде өтеді.
Қосымша қолдау
Топтарда жұмыс-сыныптастарға қолдау көрсету.
Қажет болса, мұғалімнің көмегі.
Неғұрлым қабілетті оқушылар басқа оқушыларға қызықты/неғұрлым күрделі болып көрінген өз шешімдерінің аспектілерін көрсете алады.
|
Тапсырманы орындау кезінде сұрақтарды қолдану. Сабақтың әр кезеңінде оқушылардың нәтижелерін/жетістіктерін түсіну үшін шолу сұрақтарын қолдану. Пайдалану өзін-өзі бағалау.
|
Топтық жұмыс кезінде кабинетте қозғалған кезінде, сабақ барысында ҚТ сақтау.
|
Сабақ бойынша рефлексия
|
Осы тарауды сабақ туралы ойлану үшін қолданыңыз. Сол жақ бағанда тұрған сіздің сабағыңыз туралы ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Сабақ мақсаттары/ оқу мақсаттары қолжетімді болды ма?
Бүкіл оқушылар ОМ-ға жетті ме?
Жоқ болса, неге?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды және неге?
|
Жалпы баға
Сабақтың қай екі аспектісі жақсы өтті (оқу мен оқыту тұрғысынан бірге ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты қалай жақсартуға болар еді (оқу мен оқыту тұрғысынан бірге ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып жайында немесе жеке оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы не білдім, келесі сабақтарда неге назар аудару қажет?
|
