Күні: 21.01.2013
|
Қазақ тілі 6 «ә»- сынып
|
Атырау облысы, Индер ауданы Кулагино орта мектебінің қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі Кенжегалиева Райхан
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Болымды және болымсыз етістіктер
|
Сілтеме
|
Білім стандарты, сабақ жоспары,Н.А. Оразахынова «Практикалық қазақ тілі», қазақ тілі оқулығы; 6-сынып; С.Исаев, К.Назарғалиева, Ж.Дәулетбекова. (Алматы «Атамұра» 2011 жыл ) ,Қ.Шәукенұлы «Қолданбалы грамматика»
|
Жалпы мақсаттар
|
Тақырыпты мысалдар арқылы ашу, болымды және болымсыз етістіктерді ажырата білу
|
Оқыту нәтижесі
|
Сыни ойлауды дамыту . түсініп талдайды, алған білімдерін өмірмен байланыстырады
|
Негізгі идеялар
|
Теориялық білімді практикамен ұштастыру,ойларын тиянақты жеткізе білу.
|
Жеті модуль
|
1,2, 3,4,5,6,7- модуль
|
Тапсырмалар
|
1. 224-жаттығу; (қарамен жазылған етістктердіңсинонимін табу, дара және күрделі етістіктерді түріне ажырату )
2. Берілген мәтіннен етістіктерді табу, қалай жасалып тұрғандығын сұрау, етістіктердің жаслуындағы ерекшелікке назар аударуын сұрау, анықтамасын шығарту; «Кім тапқыр?»(Мәтін 153 –бет: «Табиғат аясы – адамның алтын бесігі»)
3. Салыстыру : дара,күрделі етістік және болымды , болымсыз етістік
4. Етістіктерге СКТ жасау (231-жаттығу)
5. Еркін тақырыпта дара, күрделі, болымды, болымсыз етістіктерді қатысытырып, ой - толғау немесе мәтін құрап жазу
6. Шығармашылық тапсырма .Қай ақынның шығармасында етістіктер көп кездеседі, сол ақынның өлеңінен тапқан етістіктерді сөз құрамына талдау.
|
Кейінгі тапсырмалар
|
Рефлексия
|
|
Уақыты
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс -әрекеті
|
|
|
|
|
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары:
І.Ұйымдастыру кезеңі
а) Амандасу
ә) Сынып оқушыларын түгендеу.
б ) Сынып оқушыларын санамақ айтқызу арқылы топтастырдым.
І топ:
ІІ топ .
ІІ. Үй тапсырмасы :
224-жаттығу; (қарамен жазылған етістктердің синонимін табу, дара және күрделі етістіктерді түріне ажырату )
Түрткі болу сұрақтары арқылы жаңа сабақты ашу .
Берілген мәтіннен етістіктерді табу, қалай жасалып тұрғандығын сұрау, етістіктердің жаслуындағы ерекшелікке назар аударуын сұрау, анықтамасын шығарту; «Кім тапқыр?»(Мәтін 153 –бет: «Табиғат аясы – адамның алтын бесігі»)
ІІІ Жаңа сабақ: (Ортақ тапсырма)
Салыстыру : дара,күрделі етістік және болымды , болымсыз етістік(Венн диаграммасы)
ІV Сабақты бекіту:
А)Етістіктерге СКТ жасау (231-жаттығу)
Б) . Еркін тақырыпта дара, күрделі, болымды, болымсыз етістіктерді қатысытырып, ой - толғау немесе мәтін құрап жазу
V. Үйге тапсырма: Шығармашылық тапсырма .Қай ақынның шығармасында етістіктер көп кездеседі, сол ақынның өлеңінен тапқан етістіктерді сөз құрамына талдау.
VІ. Рефлексия кезеңі: «Сабақтан алған әсерім...»
Бағалау критерийлері
1.Үй тапсырмасын орындауы – 2
2. Сабақтағы белсенділігі- 1
3.Шығармашылық қабілеті- 2
4.Жаңа тақырыпты меңгеруі- 2
5. Тапсырмаларды өз бетімен орындай алуы- 2
6.Өтілген тақырыптан ой – түюі - 2
7. Көшбасшылығы – 1
8. Өз ойын еркін жеткізе алуы -2 (жиынтық бағалау)
Формативті бағалау- берілген стикерге оқушылар бүгінгі сабақтың өту барысына өз көзқарасын білдіреді.
Дереккөздер және жабдықтар:
|
Кейінгі тапсырмалар немесе
Портфолио деректері
|
Оқушылардың орындаған шығармашылық тапсырмалары, жазған эсселері
|
Сабақты талдау
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
