Сабақ жоспарының шаблоны

жүктеу/скачать 86,01 Kb.

бет	1/3
Дата	12.10.2019
өлшемі	86,01 Kb.
	#49681
түрі	Сабақ

1 2 3

Байланысты:
Нұрғожа Гүлзира Қуандыққызы

Сабақ жоспарының шаблоны.

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 9.2А Тригонометрия

Мектеп: Д.Төленов атындағы мектеп -гимназиясы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Нұрғожа Гүлзира Қуандыққызы

Сынып: 9

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Тригонометрия формулалары

Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқубағдарламасынасілтем е)

9.2.4.3

бұрыштардың қосындысы мен айырымының, жарты және қос бұрыштың тригонометриялық формулаларын қорытып шығару және қолдану;

Сабақтың мақсаты

Білу түсіну: Бұрыштардың қосындысы мен айырымының, жарты және қос бұрыштың тригонометриялық формулаларын білу;

Қолдану: Бұрыштардың қосындысы мен айырымының формуласын есеп шығаруда қолдану;

Жоғары денгей: жарты және қос бұрыштың тригонометриялық формулаларын қорытып шығару және есептер шығаруда қолдану;

Ойлау деңгейлерінің дағдылары

Қолдану

Бағалау критерийі

Бұрыштардың қосындысы мен айырымының, жарты және қос бұрыштың тригонометриялық формулаларын біледі;

Бұрыштардың қосындысы мен айырымының формуласын есептер шығаруда қолданады;

Жарты және қос бұрыштың тригонометриялық формулаларын қорытып шығарады;

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Қос және жарты бұрыш, косинус,синус,тангенс, котангенс.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Екі бұрыштың айырымының косинусы...

Екі бұрыштың қосындысының косинусы...

Екі бұрыштың қосындысының синусы...

Екі бұрыштың айырымының синусы...

Екі бұрыштың қосындысы мен айырымынң тригонометриялық функцияларын сол бұрыштардың тригонометриялық функциялары арқылы өрнектейтін формулаларды қосу формулалары деп атайды

Құндылықтарға баулу

- Өмір бойы білім алуға бейімделеді; Тапсырмаларды жұпта(топта) орындау арқылы ынтымақтастық құндылықтарды қалыптастыру

Пәнаралық байланыс

Информатика

Алдыңғы білім

Тригонометриялық функциялар 8 сынып геометрия, тригонометриялық формулалар 9 сынып

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Сабақтың басы

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

І. Шаттық шеңбері

2 мин

Барлық оқушыны ортаға шығарып шеңбер құрғызамын. Шеңбер жасап бір-біріне жылы сөздер айтады.

Саралау «Жіктеу» тәсілі бойынша оқушыларды 3 топқа бөлдім. Синус, косинус, тангенс

Шеңбер жасап бір-біріне жылы сөздер айтады.

Оқушылар карточка таңдау арқылы топқа бөлінеді

карточка

«Жедел сұрақ»

(Үй жұмысын тексеру)

2 мин

№

Белсенді оқыту әдісі арқылы «Сұрақ қою» тәсілін алдым.

Саралау: «Диалог» тәсілі.

1.Қосу формуласы не үшін қолданылады?

2.Екі еселенген бұрыштың тангенсі мен котангенсі формулаларының айырмашылығы неде? Оны қалай түсіндіруге болады?

3. Жарты бұрыштың синусы мен косинусының формулаларын салыстырыңдар.? Айырмашылығы неде? сұрақтар қоямын

Мұғалім берген тапсырманы орындау, әр топ өз білгендерін, білетіндерін сыни тұрғыдан ойлау арқылы нақты дәлелдермен жауап береді

Мұғалімнің кері байланысы(Қойылған сұрақтар бойынша қанша оқушы дұрыс жауап берді, қай сұрақтарға назар аудару керек туралы)

презентатция

«Жұмыла көтерген жүк жеңіл» Топтық жұмыс

18 мин

Саралау «Жіктеу» тәсілі бойынша

1 топ

1)

2 топ

Тепе –теңдікті дәлелдеңдер:

3 топ

Ықшамдаңдар

Бағалау критерийлері

Дескрипторлары

-Бұрыштардың қосындысы мен айырымының формуласын есеп шығаруда қолдану;

-Жарты және қос бұрыштың тригонометриялық формулаларын қорытып шығарады;

-sina бұрышын табады

-бұрыштардың қосындысының формуласын біледі;

-мәнін табады ;

-тепе-теңдікті дәлелдейді;

-жарты және қос бұрыштың формулаларын қолданады;

-өрнекті ықшамдайды.

Жеңілден күрделіге қарай тапсырмаларды қажеттіліктеріне қарай таңдап орындайды.

Мұғалімнің кері байланысы (шығарған есепті тексереді, қатесін түзейді)

Үлестірме материалдар

«Көршіңмен кеңес» (жұптық жұмыс)

7 мин

Саралау «Қорытынды және қарқын» оқулықпен жұмыс.

№347

Бағалау критерийлері	Дескрипторлары
Бұрыштардың қосындысы мен айырымының формуласын есеп шығаруда қолдану;	-бұрыштардың қосындысы мен айырымының формуласын табады; -өрнектің мәнін есептейді;

«Қарқын» тәсілі . Қосымша тапсырма

№443 Өрнекті ықшамдаңдар

жүктеу/скачать 86,01 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3