Сабақ жоспарлары (жыл бойына)
жүктеу/скачать 6,26 Mb.
|
Жаттығу жұмыстары: 44–жаттығу. 1. Өлеңді мәнерлеп оқыңдар. 2. Алдымен жуан айтылатын сөздерді, соңынан жіңішке айтылатын сөздерді атаңдар. 3. Аналарың сендерді не деп еркелетеді? Ең жақын адам Еркелесем, күлімдейтін, Ұрысқаны білінбейтін. Маңдайымнан иіскеп менің, «Құлыншағым, күнім» дейтін. Ф. Оңғарсынова «Үлкенге құрмет–кішіге міндет» – мақалдың мағынасын түсіндіру.
1. Өлеңді оқып, үшінші шумағын көшіріп жазыңдар. 2. Жуан айтылатын сөздердің астын– бір рет, жіңішке айтылатын сөздердің астын екі рет сызыңдар.
Өлеңді мәнерлеп оқыңдар. Атасы немересіне қандай ақыл айтты? Ақыл сөздерді қалай түсінесіңдер? Саған ата–анаң қандай ақыл айтады? «Менің атам» тақырыбына әңгіме айтыңдар. Өлеңнен атаның ақыл сөздерін теріп жазыңдар. Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау. Үйге тапсырма: Өлеңді жаттау. Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау. 2 сынып Математика Сабақ № Мұғалім: Сабақтың тақырыбы:. 26+7және 33-7 жағдайларындағы қосу және азайту. (128 бет) Сабақтың мақсаты: Білімділік Бөлшектеп қосу және азайту тәсілдерін көрнекілікке сүйене отырып енгізу; сол тәсілдерді қолдану үлгісін көрсету;Есептеулер жүргізудің сәйкес тәсілін өрнекілікке сүйене отырып енгізу, оны қолданудың үлгісін көрсету. Дамытушылық: Екі амалмен шығарылатын есепті (қосындыны, қалдықты табу, «сонша») шығаруды пысықтау.құрылымы күрделі санды өрнектер мен әріпті өрнектермен әр алуан іс-әрекеттер орындауға машықтандыру., ауызша және жазбаша есептеу дағдыларын дамыту. Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Жаңа білімді меңгеру сабағы. Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс. Көрнекілік: Қосу және азайту кестесі, геометриялық фигуралар, периметр табу кестесі. Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу. ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау. Үй тапсырмасын тексеру: : 2,4–тапсырма Білімді жан-жақты тексеру кезеңі. .Ауызша және жазбаша есептеулер. Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі Жаңа сабақ. 1 - тапсырма Түсіндірме мәтінмен жұмыс. Практикалық іс-әрекет.
26+ 7 (26+4)+3 =33 33-7 (33-3)-4=26
1-күн – 22 бет ? болса, 3-күні сонша 2-күн - ? бет, одан 8 бет арт. 22+(22+8)= 52 (бет) – барлығы Ж: 3-күні 52 бет оқыды. 4-тапсырма Практикалық іс-әрекет. 6
4 1 5
2 3 5 - тапсырма Барлық мүмкін жағдайлар толық қарастырылады. 1 онд 5 бірл.+5 бірл=2 онд. 2 онд. – 5 бірл. = 1 онд. 5 бірл. 2 онд 5 бірл.+5 бірл=3 онд. 3 онд 5 бірл.+5 бірл=4 онд. Т.с.с. 4 онд 5 бірл.+5 бірл=5 онд. 5 онд 5 бірл.+5 бірл=6 онд. 6 онд 5 бірл.+5 бірл=7 онд. 6-тапсырма Өрнек құру, мәнін табу. (48+2)+5= (57-7)-а, а=2
+26 -50 -8 +40 -60 +70 -30 54 Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау. Үйге тапсырма: 3–тапсырма 2 сынып Математика Сабақ № Мұғалім: Сабақтың тақырыбы: Қайталау. (130 бет) Сабақтың мақсаты: Білімділік Есептеу тәсілдерін қолдануға машықтандыру.Есептеулер жүргізудің сәйкес тәсілін өрнекілікке сүйене отырып енгізу, оны қолданудың үлгісін көрсету. Дамытушылық: Екі амалмен шығарылатын есепті (артық не кем, қосындыны табу) шығаруды пысықтау.құрылымы күрделі санды өрнектер мен әріпті өрнектермен әр алуан іс-әрекеттер орындауға машықтандыру., ауызша және жазбаша есептеу дағдыларын дамыту. Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Оқу материалын бекіту сабағы. Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс. Көрнекілік: Қосу және азайту кестесі, геометриялық фигуралар, периметр табу кестесі. Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу. ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау. Үй тапсырмасын тексеру: 3–тапсырма Білімді жан-жақты тексеру кезеңі. .Ауызша және жазбаша есептеулер. Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі Жаңа сабақ. 1 - тапсырма Есептеудің ерекшеліктеріне көңіл бөлу. Екі бағанын мұғалім басшылығымен орындау , қалғаны өзіндік жұмыс ретінде беру. 83+7 92-2 68+2 74-4 5+85 93-3 83+9 92-9 68+6 74-8 8+85 93-8 2-тапсырма.»биік», «аласа» сөздері – «артық», «кем» сөздерінің баламасы екенін түсіндіру. Әділет – 12 дм Марлен - ?, одан 1 дм ұзын 12+1=13 (дм) – Марлен Ж: Марленнің бойы 13 дм. Марлен – 13 дм Кері есепте - Нешеге ұзын, нешеге аласа? Әділет - ?, одан 1 дм аласа 13-1=12 (дм) - Әділет Ж: Әділеттің бойы 12 дм 4-тапсырма Өрнек құру, мәнін табу. (52-2)-7
(46+а)+3, а=4 Ауызша есептеулер жүргізу. 5 - тапсырма Барлық мүмкін жағдайлар толық қарастырылады. 1 онд 9 бірл.+1 бірл=2 онд. 2 онд. – 1 бірл. = 1 онд. 9 бірл. 2 онд 9 бірл.+1 бірл=3 онд. 3 онд 9 бірл.+1 бірл=4 онд. Т.с.с. 4 онд 9 бірл.+1 бірл=5 онд. 5 онд 9 бірл.+1 бірл=6 онд. 6 онд 9 бірл.+1 бірл=7 онд. 6-тапсырма Теңдеу құру және шешу. .Математикалық диктант ретінде орындауға болады. Х+4=31 31-х=4 х-4=27 х=31-4 х=31-4 х=27+4 х=27 х=27 х=31 Шығ.тапсырма.
Білімділік Бөлшектеп қосу және азайту тәсілдерін көрнекілікке сүйене отырып енгізу; сол тәсілдерді қолдану үлгісін көрсету;Есептеулер жүргізудің сәйкес тәсілін өрнекілікке сүйене отырып енгізу, оны қолданудың үлгісін көрсету. Дамытушылық: Екі амалмен шығарылатын есепті (қосындыны, қалдықты табу, «сонша») шығаруды пысықтау.құрылымы күрделі санды өрнектер мен әріпті өрнектермен әр алуан іс-әрекеттер орындауға машықтандыру., ауызша және жазбаша есептеу дағдыларын дамыту. Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу. Сабақтың типі: . Жаңа білімді меңгеру сабағы. Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс. Көрнекілік: Қосу және азайту кестесі, геометриялық фигуралар, периметр табу кестесі. Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу. ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау. Үй тапсырмасын тексеру: : 2,4–тапсырма Білімді жан-жақты тексеру кезеңі. .Ауызша және жазбаша есептеулер. Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі Жаңа сабақ. 1 - тапсырма Түсіндірме мәтінмен жұмыс. Практикалық іс-әрекет.
26+ 7 20+(6+7)=33 33-7 20+(13-7)=26 20 6 20 13
Пысықтау: 49+4 53-4 54+8 62-8 86+9 95-9 2-тапсырма 1-күн – 20 қап ? болса, 3-күні сонша 2-күн - ? қап, одан 5 қап арт. 20+(20+5)=45 (қап) – барлығы Ж: 3-күні 45 қап сарымсақ іріктелді. 4-тапсырма Практикалық іс-әрекет. 6
1 3 5 4 2 3 Тік төртбұрыштың нөмірлерін теріп жазу. Әр тік төртбұрыштың периметрін тап. 5-тапсырма Өрнек құру, мәнін табу. 50+(6+7)
40+(13-а)\, а=9 6 - тапсырма Барлық мүмкін жағдайлар толық қарастырылады. 1 онд 8 бірл.+2 бірл=2 онд. 2 онд. – 2 бірл. = 1 онд. 8 бірл. 2 онд 8 бірл.+2 бірл=3 онд. 3 онд 8 бірл.+2 бірл=4 онд. Т.с.с. 4 онд 8 бірл.+2 бірл=5 онд. 5 онд 8 бірл.+2 бірл=6 онд. 6 онд 8 бірл.+2 бірл=7 онд. Қосымша. +25 -51 -7 +41 -61 +71 -31 54 Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау. Үйге тапсырма: 3–тапсырма Шығ.тапсырма. 2 сынып Қазақ тілі Сабақ № Мұғалім: Сабақтың тақырыбы: Түбір мен қосымша. 305–309 жаттығулар. Сабақтың мақсаты: Білімділік Сөз құрамымен таныстыру. Түбір мен қосымшаның бір-бірінен айырмашылығын аңғарту. Қосымшаның түрлері жалғау және жұрнақ. Олардың өзіндік белгілері. Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, сөздік қорын дамыту, сөйлеу, әңгімелеу дағдысын жетілдіре отырып, мәнерлеп сөйлеуге, әдемі жазуға, өз бетінше жұмыс орындауға дағдыландыру. Тәрбиелік: Ұжымда өзін-өзі ізгілікке тәрбиелеуге дағдыландыру.Зеректікке, ұқыптылыққа, адалдыққа баулу. Көркем жазу арқылы әсемдікке тәрбиелеу. Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы. Әдіс-тәсілдері: СТО технологиясының тәсілдері, түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын. Көрнекілік: Сөйлем , суреттер, қи мақағазар Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу,психологиялық дайындық. ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау. Үй тапсырмасымен жұмыс:. Білімді жан-жақты тексеру кезеңі. Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі. Жаңа сабақ. Оқушыларды сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру. Сөздің түбірі мен қосымшасын таба алу; Түбір сөз және қосымшалы сөзді қатыстырып сөйлем құрай алу; жұрнақ пен жалғауды бір-бірінен айыра алу; Жұрнақ пен жалғау жалғанған сөзді қатыстырып сөйлем құрау. Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті -------------------------------------------------------------------- (Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі. Сөз жұптарын салыстыру. Ән - әнші қаз - қаздар Жаңа – жаңалық егін - егінші Оқу – оқулық сурет - суретші 305-жаттығу. Сөйлемдерді көшіріп жаз. Сөздерді салыстыр. күй – күйші, балық – балықшы, құрылыс – құрылысшы, жылқы – жылқышы. Әр сөздің мағынасын айыр. Ереже: Сөздің одан әрі бөлінбейтін мағыналы бөлігін түбір (түбір сөз) дейміз: көк, күріш, қобыз. Сөздің түбірге жалғанған бөлігін қосымша дейміз: көкшіл, күріштің, өріктің, қобызшы. Сергіту сәті. 306–жаттығу. Өлеңді оқы Қарамен жазылған сөздердің түбірін қосымшалардан сызықшамен бөліп, көшіріп жаз. Суретші ме, мүсінші ме – әлде кім? Бояп кетті терезенің әйнегін. Түс кезінде ғайып болды әлгісі, Бақсам, оным – қысқы каяздың белгісі. 307 -жаттығу орындалады. Түбір сөзге қосымшалардың тиістісін жалғап жаз. Түбір сөздер. Қосымшалар. Қала, жұмыс, сый, біл, өнер, -ді, -шы, -лық, -ты, түсін, ұш, күрек, ойын. –ті, -шық, -гіш, -ім. 308-жаттығу. Жүн-нен, мақта-дан, тоқыма-шы. Сөздердің қосымшадан кейін мағынасының өзгерген немесе өзгермегенін аңғарту.
1. Түбір сөздерді теріп жаз. 2. Дән, кесек, күн, көк сөздеріне қосымша қосып жаз.
Білімділік Сөз құрамымен таныстыру. Түбір мен қосымшаның бір-бірінен айырмашылығын аңғарту. Қосымшаның түрлері жалғау және жұрнақ. Олардың өзіндік белгілері. Түбірлес сөқздер Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, сөздік қорын дамыту, сөйлеу, әңгімелеу дағдысын жетілдіре отырып, мәнерлеп сөйлеуге, әдемі жазуға, өз бетінше жұмыс орындауға дағдыландыру. Тәрбиелік: Ұжымда өзін-өзі ізгілікке тәрбиелеуге дағдыландыру.Зеректікке, ұқыптылыққа, адалдыққа баулу. Көркем жазу арқылы әсемдікке тәрбиелеу. Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы. Әдіс-тәсілдері: СТО технологиясының тәсілдері, түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын. Көрнекілік: Сөйлем , суреттер, қи мақағазар Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу,психологиялық дайындық. ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау. Үй тапсырмасымен жұмыс:. 254-жаттығу. Ереже жаттау. Білімді жан-жақты тексеру кезеңі. Ереже: Сөздің одан әрі бөлінбейтін мағыналы бөлігін түбір (түбір сөз) дейміз: көк, күріш, қобыз. Сөздің түбірге жалғанған бөлігін қосымша дейміз: көкшіл, күріштің, өріктің, қобызшы
Түбір мен қосымшаның шартты белгілері. өнер лі - жаңа мағына беріп тұр өнер ге - сөзді байланыстырып тұр.
Сөздің түбірі мен қосымшасын таба алу; Түбір сөз және қосымшалы сөзді қатыстырып сөйлем құрай алу; жұрнақ пен жалғауды бір-бірінен айыра алу; Жұрнақ пен жалғау жалғанған сөзді қатыстырып сөйлем құрау. Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті -------------------------------------------------------------------- (Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі). Сөз мағынасын түсіндір. сөздер қосымшалар ------------------------------------------------------------------------------------------------ орын -дық теңіз -ші үлкен -дік етік -ші
қобыз -шы Байланыстырып жаз. сөздер қосымшалар ------------------------------------------------------------------------------------------------ тақта жаз дәптер аш дала ойна ат мін
кітап қара Түбірлес сөздер туралы мағлұмат беру. Дос – доста, доспен, досқа, достық, достар, досым, т.с.с. 325,326–жаттығуларды орындау. Сергіту сәті. 327-жаттығу. 328-жаттығу өзіндік жұмыс ретінде орындалады. Сыныппен жұмыс. Сөз жасау. Тірек сызбаларымен жұмыс. (түбір+жұрнақ және түбір+жалғау бойынша сөздер келтіру. Жалғау, жұрнақ сөзі әзірге мұғалім үшін)
.
.
Үйге тапсырма: 329-жаттығу. Ереже жаттау Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау 2 сынып Қазақ тілі Сабақ № Мұғалім: Сабақтың тақырыбы: 340–344 жаттығулар. Сабақтың мақсаты: Білімділік Сөз құрамымен таныстыру. Түбір мен қосымшаның бір-бірінен айырмашылығын аңғарту. Қосымшаның түрлері жалғау және жұрнақ. Олардың өзіндік белгілері. Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, сөздік қорын дамыту, сөйлеу, әңгімелеу дағдысын жетілдіре отырып, мәнерлеп сөйлеуге, әдемі жазуға, өз бетінше жұмыс орындауға дағдыландыру. Тәрбиелік: Ұжымда өзін-өзі ізгілікке тәрбиелеуге дағдыландыру.Зеректікке, ұқыптылыққа, адалдыққа баулу. Көркем жазу арқылы әсемдікке тәрбиелеу. Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы. Әдіс-тәсілдері: СТО технологиясының тәсілдері, түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын. Көрнекілік: Сөйлем , суреттер, қи мақағазар Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу,психологиялық дайындық. ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау. Үй тапсырмасымен жұмыс:. Білімді жан-жақты тексеру кезеңі. Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі. Ереже: Қосымша жалғау, жұрнақ болып екіге бөлінеді. Сөз мағынасын өзгертетін қосымшаны жұрнақ дейміз: жұмыс – жұмысшы, ойын – ойыншық. Сөз бен сөзді байланыстыратын қосымшаны жалғау дейміз: жұмыс – жұмыста, ойын – ойынға. Жаңа сабақ. Оқушыларды сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру. жұрнақ пен жалғауды бір-бірінен айыра алу; Жұрнақ пен жалғау жалғанған сөзді қатыстырып сөйлем құрау. Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті -------------------------------------------------------------------- (Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі). 340-жаттығу. Мәтінді түсініп, мәнерлеп оқы. Қарамен жазылған сөздерді теріп жаз. Жұрнақ пен жалғауды тиісті белгілермен белгіле.
Шаңғымен – шаңғы – шаңғышы жұмысқа – жұмыс – жұмысшы балтаны – балта – балташы оқуым – оқу – оқушы – оқулық т.с.с.
Қосымша жұмыс ті Бүркіт ші сый дойбы еңбек ке пен
тен ше 341, 342-жаттығуды өзіндік жұмыс ретінде орындау. Сыныппен жұмыс. -шы, -ші, -лық, -лік қосымшаларын қосу арқылы жаңа сөз жаса. Бұл қандай қосымшалар? -ды, -ді, -ны, -ні қосымшаларын қосу арқылы сөздер жаз. Бұл қандай қосымшалар? Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау. Үйге тапсырма: 343, 344-жаттығу. Ереже жаттау Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау 2 сынып Қазақ тілі Сабақ № Мұғалім: Сабақтың тақырыбы: Сөз таптары. 370–374 жаттығулар. Сабақтың мақсаты: Білімділік Сөз таптары жайлы ұғым: сөздердің негізгі мағыналарына қарай топтастырылуы, әр топтың өзіне тән сұрағы. Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, сөздік қорын дамыту, сөйлеу, әңгімелеу дағдысын жетілдіре отырып, мәнерлеп сөйлеуге, әдемі жазуға, өз бетінше жұмыс орындауға дағдыландыру. Тәрбиелік: Ұжымда өзін-өзі ізгілікке тәрбиелеуге дағдыландыру.Зеректікке, ұқыптылыққа, адалдыққа баулу. Көркем жазу арқылы әсемдікке тәрбиелеу. Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы. Сабақтың түрі: Аралас сабақ. Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс. Көрнекілік: «Сөз таптары» картасы, Сөйлем , суреттер, қи мақағазар Жоспар: І. Ұйымдастыру кезеңі ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру ІІІ. Жаңа сабақ. ІҮ. Жаңа сабақты бекіту. Ү. Қорытындылау, бағалау. ҮІ. Үйге тапсырма.
ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау. Үй тапсырмасымен жұмыс:. Білімді жан-жақты тексеру кезеңі. Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі. Заттың атын білдіретін сөздер (Зат есім), сұрақтары, мысалы. Заттың қимылын білдіретін сөздер (Етістік), сұрақтары, мысалы. Заттың сынын білдіретін сөздер (Сын есім), сұрақтары, мысалы. Заттың санын білдіретін сөздер (Сан есім), сұрақтары, мысалы. Жаңа сабақ. Оқушыларды сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру. Сөз таптары жайлы ұғым: Сөздердің негізгі мағыналарына қарай топтастырылуы Әр топтың өзіне тән сұрағы. Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті -------------------------------------------------------------------- (Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі. 370–жаттығу
Берілген сөздерді тиісті топ астына жазу. Әр топтағы сөз мағынасына мән беру. Әр сұрақтар тобына мысалдар келтіру. Кім? Не? Не істеді? Қандай? Қанша? ------------- ---------------- -------------- ---------------- ------------- --------------- -------------- --------------- ------------- --------------- -------------- --------------- Ереже: Сөздер мағынасына қарай бірнеше топқа бөлінеді. Зат есім, етістік, сын есім, сан есім – бұлар сөз таптары. 371-жаттығумен жұмыс. Жұмбақты оқып, жатқа жаз, шешуін тап. Заттың атын, сынын, санын білдіретін сөздерді тап. Торы тай, Табанында төрт ай Сергіту сәті. Ойын ұйымдастыру. Ребус шешу. Суреттермен жұмыс. 372 –жаттығу орындалады. Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау. Зат есім
Сөз таптары Етістік Сын есім Сан есім
Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау 2 сынып Ана тілі Сабақ № Мұғалім: Сабақтың тақырыбы: Бесік жыры. Сабақтың мақсаты: Білімділік Оқушыларды М. Жұмабаевтің еңбегімен, шығармашылығымен таныстыру. Мәтінінің мазмұны мен идеясын меңгерту. Дамытушылық: Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту. Тәрбиелік: Туған жерді , елді, ел рәміздерін, елордамызды қастерлеуге, біілімге құштарлыққа тәрбиелеу. Ананы қадірлеуге тәрбиелеу. Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.. Әдіс-тәсілдері: СТО технологиясының тәсілдері, түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын. Көрнекілік: Интерактив.тақт. жұмыс «Жазушылар» топтамасы.. Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу. ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау. Үй тапсырмасымен жұмыс: Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі. Жаңа сабақ. Сабақ тақырыбы мен мақсатымен таныстыру. Оқулықпен жұмыс. Бұл кім? «Бала,бала,бала!» деп, Түнде шошып оянған. Түн ұйқысын төрт бөліп, Түнде бесік таянған. Ребусты шешу. «Жазушылар» топтамасы. 
«Бесік жыры». Өлеңді мәнерлеп оқу. Сөздікпен жұмыс. Оқушылар түртіп алу жүйесі бойынша қолдарына қалам алып өздері үшін түсініксіз сөздердің астын белгілеп отырады. Сол сөздердің мәнін ашу, түсіндіру, дәптерге жазу. Оқушыларға тізбектей оқыту, мазмұнын сұрау.
Жырдың авторы туралы не білесің? Пікірлер ағашын толтыр. 2. Бесік жырына лайық әуен таңдап ал. Бесік жырын әндетіп жатқа айт. Суретпен жұмыс: 
Суретте кім бейнеленген? Ана баласына қандай жылы сөздер айтады? Анаң сені қалай атайды? Суретке қарап, Алтынсариннің жоғарыда берілген өлеңін қара сөзбен әңгімеле. Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау. Үйге тапсырма: мәнерлеп оқу, жаттау. Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау 2 сынып Ана тілі Сабақ № Мұғалім: Сабақтың тақырыбы: Атай. Ә. Дүйсенбиев. Сабақтың мақсаты: Білімділік Оқушыларды Ә. Дүйсенбиевтің «Атай» өлеңімен таныстыру. Өлеңінің мазмұны мен идеясын меңгерту. Дамытушылық: Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту. Тәрбиелік: Оқушылардың өнерге, білімге деген сүйіспеншілігін арттыру, тәрбиелеу. «Үлкенге құрмет - кішіге міндет» қағидасының мәнін ұғындыру. Адамгершілік құндылықтарының мағынасын ашу. Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы. Сабақтың түрі: Аралас сабақ. Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс. Көрнекілік: Суреттер. Жоспар: І. Ұйымдастыру кезеңі ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру ІІІ. Жаңа сабақ. ІҮ. Жаңа сабақты бекіту. Ү. Қорытындылау, бағалау. ҮІ. Үйге тапсырма.
ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау. Үй тапсырмасымен жұмыс: Мәтінді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу. Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі. Жаңа сабақ. Сабақ тақырыбы мен мақсатымен таныстыру. Оқушыларды Ә. Дүйсенбиевтің «Атай» өлеңімен таныстыру. Өлеңінің мазмұны мен идеясын меңгерту. Жұмбақ.
Гүл-гүл жайнап жер, аспан, Қырға кілем жайылды. Гүрілдейді сайда өзен. Қос қанатын иіп ап Гүлжазира жарасқан Жарға келіп қонады. Гүлдерімен қай кезең? Қара киім киіп ап Балшықтан үй соғады.
Өлеңді мәнерлеп түсініп оқу. «Атай» өлеңін мәнерлеп оқу. Мазмұны мен мағынасын ашу. Оқушыларға тізбектей оқыту. Сергіту сәті. Сұрақ, тапсырмаларымен жұмыс. Суретпен жұмыс.
Суретте жылдың қай мезгілі бейнеленген? Балалар не істеп жүр? Ата ше? Сурет бойынша әңгіме құра. Жұмбақтардың шешуін пайдалан. Көктемгі еңбек түрлерін ата «Үлкенге құрмет – кішіге міндет» мақалының мәнін ашу. Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау. Үйге тапсырма: Өлеңді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу. Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау. 2 сынып Ана тілі Сабақ № Мұғалім: Сабақтың тақырыбы: Үйшік. ( Орыс ертегісі.) Сабақтың мақсаты: Білімділік Оқушыларды халық ауыз әдебиеті – халық шығармаларының түрлерімен таныстыру. Ертегі түрлерімен таныстыру. Дамытушылық: Оқушылардың ұлттық әдебиет негіздері туралы білімдерін дамыту.Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту. Тәрбиелік: Оқушыларды ұлттық құндылықтар негізінде ұлтжандылыққа тәрбиелеу..Ел егемендігін, ұлттық рәміздерін қастарлеуге тәрбиелеу. Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы. Сабақтың түрі: Аралас сабақ. Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс. Көрнекілік: Суреттері. Бүктемелер. «Жыл мезгілдері», «Көктем» тақырыбындағы суреттер Жоспар: І. Ұйымдастыру кезеңі ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру ІІІ. Жаңа сабақ. ІҮ. Жаңа сабақты бекіту. Ү. Қорытындылау, бағалау. ҮІ. Үйге тапсырма.
ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау. Үй тапсырмасымен жұмыс: Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі. Халық ауыз әдебиетінің түрлерін пысықтау. Ертегілер. олардың түрлері. Жаңа сабақ. Сабақ тақырыбы мен мақсатымен таныстыру. Жұмбақ шешу.
Оқулықтан ертегіні мәнерлеп оқу. Ерте-ерте, ертеде деп басталатын халық шығармасы қалай аталады? Ертегілердің қандай түрлері бар? Сызбаны толтыр. Ертегілер 3. Берілген орыс халық ертегісін түсініп оқы. 4. Топтық жұмыс. Кейіпкерлер арасында сөйлесу (диалог) құрап, ертегіні сахналап көріңдер.  жүктеу/скачать 6,26 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
