Сабақ жоспарлары мен кластан тыс шараларының үлгілері (бастауыш класқа арналған) Құрастырған: Аманова Шолпан
Тақырыбы: Сынып көшбасшысы. Мақсаты
жүктеу/скачать 1,72 Mb.
|
Тақырыбы: Сынып көшбасшысы. Мақсаты: Оқушылардың өтілген материалдар бойынша алған білімдерін жан-жақты жүйелеу, сөздік қорларын молайту. Оқушыларды ана тілін сүйетін, болашаққа үлесін қоса білетін білімді, ізденімпаз ұрпақ етіп тәрбиелеу. Ал, келіңдер, келіңдер, Бір-біріңе еріңдер. Біліміңді тексеріп, Ойынға қатысып көріңдер. І кезең. «Бәйге» 1-сұрақ. Тәуелсіздік алғаннан кейін ең алғаш ғарышқа ұшқан кім? (Т.Әубәкіров.) 2-сұрақ. Жапырақтар күзде неге сарғаяды? (хлорофилі азаяды) 3-сұрақ. Күн мен түн теңелетін жыл мезгілі. (Көктем) 4-сұрақ. Көкжиектің неше тұсы бар? (Оңтүстік, солтүстік, шығыс, батыс) 5-сұрақ. Тас көмір қайда көп? (Қарағанды, Екібастұз) 1-сұрақ. Дүние жүзіндегі халықтың саны ең көп мемлекет. (Қытай) 2-сұрақ. Заттың қимылын білдіретін сөз табы. (Етістік) 3-сұрақ. 3600:Х=9 Х нешеге тең? (400-ге) 4-сұрақ. Текшенің көлемін қалай табамыз? (Ұзындығын, енін, биіктігін бір-біріне көбейтеміз) 5-сұрақ. 81 қай санның квадраты. (9-дың) 1-сұрақ. Өсімдікті зерттейтін ғылымды ата. (Ботаника) 2-сұрақ. Жер бетінің өсімдік өсетін қабатын ата. (Топырақ) 3-сұрақ. Т-қандай дыбыс? (дауыссыз, қатаң) 4-сұрақ. Салмақтың өлшем бірлігі. (килограмм) 5-сұрақ. Қазақ тілінде неше септік бар? (7) 1-сұрақ. 750:Х=5 Х нешеге тең? (150-ге) 2-сұрақ. Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі. (Қазақ тілі) 3-сұрақ. Қандай геометриялық фигураның барлық қабырғалары бір біріне тең? (шаршы барлық қабырғалары тең) 4-сұрақ. Заттың сынын, түр-түсін білдіретін сөз табы. (сын есім) 5-сұрақ. Алфавиттің ең соңғы әрпі. (Я) ІІ кезең «Тіл-өнер» Бұл кезеңде қазақша, орысша тілді дұрыс сөйлеумен қатар, қатесіз жазуларыңыз тексеріледі. Жазғандарыңызды тексеретін арнайы мамандар бар. Мысалы, жылт-жылт еткен , Жылғадан өткен. (Су-вода) 1. Күн мен түн теңелетін жыл мезгілі. (Көктем-весна) 2.жүз сомың болғанша, жүз ..... болсын. (дос-друг) 3.Қабат-қабат қаттама, ақылың болса, аттама. (Кітап-книга) 4.Футболшының алаңдағы ойын заты. (доп-мяч) ІІІ кезең «Жеті жұмбақ» Бұл кезеңде өздерің таңдап алған сұраққа жауап бересіздер. Мына сызбаға назар аударыңыздар. Жеңіл сұрақ алғыңыз келсе, 20 ұпайлық сұраққа жауап бересіз. Мұндағы ең күрделі сұраққа жауап беру арқылы 40 ұпай жинайсыз. Әрине, дұрыс жауап берсеңіз. 1. 20. Математика. Тік төртбұрыштың периметрін қалай табамыз? ( Ұзындығы мен енін қосамыз) 1.20. Қазақ тілі. Сөздің мағынасын өзгертетін қосымша қалай аталады? (Жұрнақ)
3.20. Ана тілі. Желтоқсанда құрбан болған қыздарымыз кім? (Ләззат, Сәбира) 4.30 Дүниетану. Көкжиек тұстарын анықтайтын арнаулы құрал. (Компас, түсбағдар) 5.30. Ана тілі. Қазына көтерген бала кім? (Қаныш Сәтбаев) 6.30. Қазақ тілі. Шылау дегеніміз не? (Толық мағынасы жоқ, арнайы сұраққа жауап бермейтін сөз табы) 7.40. Дүниетану. Жердің барынша кішірейтіліп жасалған дәл үлгісі не деп аталады? (Глобус)
8.40. Ана тілі. «Әліпби», «Тіл құралы» еңбектерінің авторы кім? (Ахмет Байтұрсынов) 9.40. Математика. Мына көп таңбалы санды оқы. 111000000 (111млн) ІҮ кезең «Мақалдың жалғасын табу». 1.Досы көпті жау алмайды, (Ақылы көпті дау алмайды) 2Ақыл-азбайды, (Білім-тозбайды) 3.Өнер-білім бұлағы, (Білім -өмір шырағы) 4.Бірлігі жоқ ел тозады, (Бірлігі күшті ел озады)
Психологиялық дайындық. Қайырлы күн, достым! Қайырлы күн, болсын! Сәрсенбінің күні Сәттілікке толсын! Біздің алар бағамыз! Кілең бестік болсын! Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі: 2.Үй тапсырмасын тексеру. 7-есеп.Әр қатардағы сандарды өсу ретімен теріп жаз: а) 13, 17, 18, 21, 25, 28, 54 Ә) 12, 17, 18, 21, 25, 45, 52, 54, 71, 81 3) Өткенді еске түсіре отырып, жаңа сабаққа дайындық жасау. Слайд түрінде әр түрлі тапсырмалар орындату. Бүгін бізді күтіп тұрған тапсырмалар. Алтын қақпа ойыны Ағаш қақпаның тапсырмаларын орындайық. а) пысықтау ә) сағат неше болды? б) қай суретте мармелад тең 6 бөлікке бөлінген? Сандарды өсу ретімен орналастыр. 12 19 25 30 39 54 62 68 70 75 Жаз ба ша қо су жә не аз ай ту Тас қақпаның тапсырмасын орындау
а) ....... жазамын. ә) ....... қосамын, 6+4=10 шықты. 10 бірл. =1 онд. 0 бірл. Бірліктердің астына 0-ді жазамын, ал 1 ондықты есіме сақтап, ондықтарға қосамын. б) ..... қосамын, 2 онд. + 3 онд. = 5 онд. болады, тағы 1 ондықты қосамын, сонда 5+1= 6. Ондықтардың астына 6-ны жазамын. в) Жауапты оқимын: қосындының мәні 60-қа тең.
Түсіндір
а) .......... жазамын. ә) ............азайтамын, 0 6. Сондықтан 6 бірлікті 6 ондықтың бір азайтамын (ұмытып кетпес үшін 6 цифрының үстіне нүкте қоямын), яғни 10-6=4 шықты. Бірліктердің астына 4-ті жазамын. б) ........... азайтамын, 6 онд. – 1 онд.=5 онд. қалған, ал 5-2=3. Ондықтардың астына 3-ті жазамын. в) Жауапты оқимын: айырманың мәні 34-ке тең. Тас қақпа а) қасқыр мен түлкі ә) 3-есеп. Түсіндіре отырып, шығар: 37 90 38 80 23 70 53 53 42 38 47 47 90 37 80 42 70 23 4- есеп. Ұзындықтары 1дм 3см және 1дм 1 см кесінділер сыз. Олардың ұзындықтарының қосындысын және айырмасын жазып көрсет. Олардың мәндерін тап. 1дм 3см ..........1дм 3см......................................................
2дм 4см ......1дм 1см.............................................. б) Жұмбақ есеп. Сергіту сәті. Күміс қақпа. 6-есеп.
Әжей 8 таба нан және 12 тоқаш Әжей 12 тоқаш және 8 таба нан пісірді. Ол таба нанға қарағанда пісірді. Олардың 5-еуі желінді. неше тоқашты артық пісірді? Неше тоқаш пен таба нан қалды? Ш: таба нан – 8 Ш: тоқаш - 12 тоқаш - 12 таба нан -8 Ш: 12-8= 4 желінді – 5-еуі Ж: 4 тоқашты артық Ш: (12+8) -5=15 Ж: қалды 15 Сабақты қорытындылау . Математикалық диктант. үш ондық, жеті бірлік (37) төрт ондық, бір бірлік (41) елу екі бірлік (52) жетпіс бірлік (70) тоқсан жеті (97) алпыс тоғыз (69) Үлестірмелі қағаз. 36+24 = 60 60+24=84 76-34= 42 89-72= 17 63+21= 84 22+17= 39 50-19= 31 60+16=76 89- 27 =62 54+32= 86
Ойлан тап: 1 сағат 46 минут Бағалау. Сабақтың тақырыбы: 2 санын көбейту және бөлу кестесін құрастыру. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларды деңгейлеп оқыту арқылы 2-ге көбейту кестесін құру, түсіну, меңгерту және есте сақтауға жаттықтыру. Дамытушылық:Оқушылардың ой өрісін дамыту.Өздігінен түсініп орындау дағдысын жетілдіру.Жұппен оқытуға дағдыландыру.Зерек болуға тәрбиелеу. Сабақтың типі : аралас сабақ Оқыту әдісі: жұппен оқыту Көрнекіліктер: интер белсенді тақта кітапхана ресурстары 2.Оқушылардың жылдам ойлау,есептеу қабілетін,ауызша сөйлеу мәнерін дамыту,есептер шығаруда өз бетінше іздеп шешімін табуға, пікір айтуға қалыптастыру 3.Оқушыларды шапшаңдыққа,білгірлікке, ұтымды ой айтуға тәрбиелеу. Сабақтың типі: білімді пысықтау Сабақтың түрі: ойын сабақ Сабақтың көрнекілігі:оқулық,слайдта жазылған есептер,қима қағаздар Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық дайындық. Қуанамын мен де, Қуанасың сен де. Қуанайық бәріміз Арайлап атқан күнге 2.Үй тапсырмасын тексеру. 3.Өткенді қайталау «Кім нәтижеге бірінші жетеді? ойыны. Тізбек бойынша есептер шығару   « 
Пысықтау» сөзі шығады. -Балалар, біз бүгінгі сабақта нені пысықтаймыз? - Білімімізді -Дұрыс айтасыңдар, бүгін білімді пысықтау сабағы. Сабағымызды әртүрлі ойындар арқылы жүргізетін боламыз. Оқулықтағы 1-тапсырманы орындау. «Белгісіз санды тап» ойыны кесте бойынша бөліндінің мәнін табу Топпен орындалады. Ітоп
ІІ топ
«Жаңылмай тап» ойыны. «+», «-»таңбасының тиістісін қойып жазу. 60…15…5=80 60…(15…5) = 40 60…15…5=70 60…(15…5) = 50
4+4+4+4=4х4 50+50+50=50х3 9+9+9+9=9х4 17+17+17=17х3 14+14+14=14х3 Барлығын вуыстыруға бола ма?
• 18 санын 6-ға арттыратын болса, 25 шығады; • 7 саны 20 санынан 17-ге кем; • 100-ден 30-ды азайтқанда 70 шығады • егер 35 санын 10-ға кемітсе, 25 шығады; • 26 мен 7 сандарының айырмасы 18-ге тең; • 4 дм-де 40 см бар • азайғыш - 24, азайткыш - 8. Айырманың мәні 16-ға тең; • 15 саны 7 санынан 9-ға артық.
1кг-да 1000 г бар ҮІ. Сабақты қорыту. Ауызша жаттығулар орындау Үйге тапсырма: №5есеп ҮІІ. Бағалау. Тақырыбы:Бастауышым-бастамам, білім жолын бастаған Мақсаты: білімнің сара жолы мектептен басталатынын ұғындыру, Білім ордасын, ұстаздарын құрметтей білуге, Отанның адал ұл-қызы болуға тәрбиелеу. 2. Бастауыш сыныбымен, алғаш қолына қалам ұстатқан алғашқы ұстазымен қоштаса отырып, әр баланың ерекшелігін таныта отырып, сәт – сапар тілеу. 3. Білім берер ордасы - мектепті, ұстаздарын құрметтеп, білімге деген құштарлығын арттыру. Өз Отанының адал ұлы мен қызы болуға тәрбиелеу. Көрнекілігі: «Шуағын төккен 4 жыл» фотомонтажы. Слайдтар. Қанатты сөздер мен тақырып. Оқушылардың еңбектері, суреттері, нақыл сөздер, шарлар Кіріспе сөз: Мұғалім: Қайырлы күн, құрметті ата - аналар, ұстаздар! Бастауыш әлеміндегі дәстүрлі мерекенің бірі асыға күткен күн - «Бастауышым-бастамам, білім жолын бастаған» атты ертеңгілігімізге қош келдіңіздер! Бұл оқу тамақ болар қарны ашқанда, Жол табар қараңғыда адасқанда. Мал озбас біле білсең білім озар, Ақыры керек болар бір сасқанда – деп Міржақып ақын айтпақшы, тарыдай болып кіріп, ақыл ойлары толысып, оң мен солын танып, жақсы мен жаманды айыра білуді үйренген бастауыш сыныпты бітіруші түлектерімізді ортаға шақырайық! Толқимыз, толқып тұрсыз баршаңыз да, Мұндай күй болған сірә қаншаңыз да. Қол соғып, қошеметтеп шақырайық, Бүгінгі түлектерді ортамызға! Би билейді талмайды Әсем әнін арнайды Біздің нәзік Жанарды Барлық бала тыңдайды Мен үлкейіп толамын Сіздей ұстаз боламын" Деп жүр біздің Ғазиза Үлгісі кіші баланың Армандаған әр адам Үшемдер бар класта Қызыға біз қарайтын Ерекше деп санайтын Жанар, Жанна, Ғазиза Бүгін біздің ортада. Облыстық «Кішкентай зияткерлер» интеллектуалды ойын-байқауының ІІІ-орын, мектепішілік «Айгөлек» балалар ән-байқауының І-дәрежелі диплом иегері Нұржігітке КТК-ның белсенді бір мүшесі, Еш нәрседен қалған емес есесі. Ізденеді бар жағынан жан-жақты, Нұржігіт біздің жігіттердің төресі. Облыстық «Кішкентай зияткер» интеллектуалды ойын-байқауының ІІІ-орын иегері«Үздік болуға ұмтылайық» акциясында ең үздік жазу» атағының иегері Оқуды да ойлайды,, Биді де билеп қоймайды. Өнерпаз біздің Әмина Таңқалдырған талайды
Сыныптың оқу озаты Талапты әрі жан-жақты Ойы жүйрік әрдайым Ұтымды айтар жауапты
Мақсаты көп көздеген әр ісінің. Балнұр сынды қызымыз бар ортада Қошеметтеп қол соғайық шаттана. Облыстық «кішкентай зияткер» интеллектуалдық ойын-байқауының ІІІ-орын иегері 2013-2014 оқу жылы «Үздік болуға ұмтылайық» акциясында «Ең үздік жазу» атағына ие болған Жанарға Әрқашанда білім көптік етпеген, Талапсыз жан мұратына жетпеген. Біздің Жанар жыр жазады жанынан Тақырыпта көріп жүрміз көптеген Білімге бар ынта- жігер бойында Жалқаулықты жанға серік етпеген Ұтымды да нақты әркез жауабы Дүзбай Жанар басқан қадам еппенен
Ұтымды ойға айтар жауабы бар Үлгерімі ерекше барлық пәннен Ортамызда беделді Дүзбай Жанар Облыстық кішкентай зияткер интеллектуалдық ойын-байқауының ІІІ-орын иегері, Аудандық «Кішкентай білгірлер» интелектуалдық ойын-байқауына қатысушы, Мектепішілік «Айгөлек» балалар ән-байқауының гран-при иегері Ардақұлы Асланға Есепке жүйрік жасынан Өнерпаз, әнші Аслан Әзілге құмар айтуға, Табылса біреу қасынан Математика әлемін Бағындырмақ бұл жігіт Сері жігіт Аслан Күтеміз сенен мол үміт.
Ойылдан бізге келіп ед Сабақтан бірде қалмапты Өзі сондай елгезек Ортамызда Оралхан 3.Қош, міне, келдіңіздер, түлектерім, Қоштаспақ боп лүпілдейді жүректерің. 4 жыл оқып, өрелі білім алдың Кез келді, міне, ілгері қадам бастар Көз салып қараңызшы бойымызға Ортақ боп бүгінгі өскен ойымызға. Қош келіпсіз, ұстаздар, ата-аналар Бастауышпен қоштасу тойымызға! -Алдарыңызда тұрған балалар осыдан 4 жыл бұрын, осы мектеп табалдырығынан жанарлары жәудіреп, тал бойлары майысып, 1-сыныпқа қабылданған кіп-кішкентай балдырғандар еді.Сол 2010-2011 оқу жылының 1-қыркүйегі-білім күнін көз алдымызға әкеліп, сол сәтке саяхаттап қайтайық. СЛАЙД БАЛАЛЫҚ ШАҚ (4 жыл бұрынғы жаңа оқу жылы) Армандасаң да, қиялдасаң да балалық шағың көз алдыңа келеді. Өйткені, биік асуға беттеген аяулы ғұмыр, ғажайып өмір осынау бал күлкілі балалық шақтан басталады. Енді бүгінгі күні бойлары да, ойлары да өсіп, алғашқы басқыш бастауыш сыныпты тәмамдап, орта буынға өткелі отыр. Міне, бүгін, біздің бүлдіршіндер өміріне өшпес із қалдырған бастауыш сыныбымен қоштасып, бір жылға тағы да есейгелі отыр. Ендеше қызықты да ғаламат өзгерістер сыйлаған, білім нәрімен сусындатқан, өмірде өз жолдарын табуға жол сілтеген ұстаздарына, ата - аналарына өз өнерлерін көрсетуге дайын. Олай болса, жүргізушілерімізді ортаға шақырайық! Әмина: Бала шаққа болашақты жырлатып, Шәкірттерге ой түзеткен сымбатты. Күн нұрындай сәуле құйған көңілге, Армысыздар, ұстаздарым қымбатты! Аслан: Армысыздар әжелер мен аналар Ұрпағыңыз күнде өзіңнен бата алар. Ел дәстүрін мәңгі сыйлап оқы деп, Үйреткен ғой Абай, Ыбырай бабалар 4 Балнұр: Армысыздар өр тұлғалы әкелер! Қыран құстай балапанын мәпелер. Бүгін міне бастауышпен қоштасады, Азамат боп, кешегі сәби - еркелер! Хор: Кластастар, құрдастар. Хормен:Сап түзедік бәріміз 3 ұлменен 6 қыз Мектеп қамқор анамыз, оқып, білім аламыз. Бану: Күндіз-түні ойладыңыз бала қамын Тынымсыз атып жатыр әр таңыңыз. Басқарып директор боп осы ұжымда Жақсылыққа жаралған жүрегіңіз Сөз берелік құрметпен өзіңізге Түлектерге арналсын тілегіңіз-деп құттықтау үшін сөзді мектеп директоры Нұрмахан Ерік Әбдірашұлына береміз. Дымбілмес: Ау, балалар, тоқтаңдар! Бастауышпен қоштасу тойын тойлайық, қайда асықтыңдар? Сынақтан өтпей қайда бет алдыңдар? Алдымен сендердің білімдеріңді тексеремін, сондықтан Білім министрі мені арнайы жіберді. Барлық пәннен емтихан аламын, екіліктер қоямын, ештеңе білмейтіндеріңді дәлелдеп осы бастауышта қалдырамын. Әмина: өкпеңізді басыңыз, Дымбілмес. Біздерді тыңдап, білімімізді сынап көріңіз, біз дайынбыз. Дымб. Олай болса, алдымен өз ана-тілдеріңнен не оқып, үйрендіңдер? Д.Жанар: Ана тілі пәнінен ақын-жазушылардың көптеген шығармаларын оқыдық. Ертегілер, мақал-мәтел жаттадық. Солар арқылы ата-бабаларымыздың өткен тарихын білдік. Олардың адамгершілік қасиеттерінен үлгі алдық. Ғазиза: Абай, Ыбырай, Шоқан, Мағжан, Мұхтар ағаларымыз туралы олардың шығармаларын оқыдық. Бану: Халқымыздың ұлы кемеңгер ойшылы Абай атамыздың қара сөзінен үзінді. Ғазиза: Күллі адам баласын қор қылатын үш нәрсе бар. Сонан қашпақ керек: әуелі надандық, екінші - еріншектік, үшінші - залымдық деп білесің. Нұржігіт: Надандық - білім - ғылымның жоқтығы, дүниеден еш нәрсені оларсыз біліп болмайды. Білімсіздік хайуандық болады. Аслан: Еріншектік күллі дүниедегі өнердің дұшпаны. Талапсыздық, жігерсіздік, ұятсыздық, кедейлік - бәрі де осыдан шығады. Бану Залымдық адам баласының дұшпаны. Адам баласына дұшпан болса, адамнан бөлінеді, бір жыртқыш хайуан хисабына қосылады. ЖанарЖ: Бес арыстың бірі Шәкәрімнің «Еріншек» өлеңінен үзінді. Ғазиза: Жұбан Молдағалиев «Ар-ұят туралы» Сахналық қойылым. Міржақып Дулатовтың «Байлық» Дымбілмес: Жарайды, одан да мықты болсаңдар, әлгі сөз тақпақтарын айтып беріңдерші. Бану: Сөз тақпақтары емес, сөз таптары. Олар: зат есім, сан есім, сын есім, етістік, есімдік, үстеу, шылау, одағай, еліктеу сөздер. Дымбілмес: Жарайсыңдар, оны да біледі екенсіңдер. Енді қандай тапсырма берсем екен, таптым, таптым, зат есіктер туралы не білесіңдер? Ж.Жанар: Өзің дым білмейді екенсің ғой, Дұрысы зат есімдер, ережесі. Дымб: Етік-етік-етіктер туралы айтыңдаршы. Хормен: Дұрыс емес. Д.Жанар:Дұрысы етістік. Етістік дегеніміз заттың іс-әрекетін, қимылын білдіреді. Мысалы, жазды, оқыды. Біз мұның барлығын аяулы мектебімізден, ұстаздарымыздан үйрендік. Дымб: Білімдерің мен талаптарың жаман емес екен. Бірақ өмірде орыс тілін, шет тілін білмеу үлкен қателік, қане, мықты болсаңдар, орыс тілінен не білесіңдер? Д.Жанар: Я буду врачом Белый-белый чистый-чистый Примеряю я халат Ничего что тот халат Мне пока еще до пят. Вот как стану я врачом нам болезни нипочем. Пей, лекарство ажетай пей скорей не причитай. Вылечу от старости то-то будет радости.
-Келесі кезекте «Біз өнерлі баламыз» атты бөлімімізге береміз. Ендеше, балалар, тойымызды жалғастыруға мүмкіндік туды. 5.-Ал енді осындай тойда туған жеріміз Құмтоғай туралы неге айтпасқа Әмина: Көк туым желбіресін төбемдегі Біз мынау Құмтоғайдың өрендері Гүлденген аулымызбен мақтанамыз Атағы Құмтоғайдың көпке аңыз. Ғазиза: Ауылым-қасиетті шаңырағым Киелі ғой бір уыс топырағың Ауылым өркендей бер, гүлдене бер Мәңгілік жайнай берші, жарқырашы Бану: Ауылым-алтын, туған жерім Кең жазира шалқыған думанды елім Ауылым бастауы сен бақытымсың, Сенде тудым, сенде көктеп көгеремін. Туған жер дегеніміз- адамның түп-төркіні, ата-бабаларынан бері қарай кіндік қаны тамып, өсіп-өніп келе жатқан жері. Сондықтан қай елдің адамы болсын, өз туған жерін дүниедегі ең қымбаттысы, ең қасиеттісі, ең аяулысы – Анасына балайды.
-Ал енді балалар, өзіміз білім нәрімен сусындап, тәлім тәрбиені Д.Жанар: Армысың сен, алтын ұя мектебім, Саған айтар жыр - алғысым көп менің. Жүректерге жаққан білім шырағын, Мектебіме арналады бұл әнім! Нұржігіт: Дұрыс айтасың Жанар! Бұл мектептен қаншама адам тәлім алған десеңші. Менің әкем де, анам да, аға-апаларым да, енді мен де осы мектептен тәлім алудамын. Олай болса, балалар, алтын ұя мектебімізге арнап «Мектебім» әнін Әминаның орындауында қабыл алыңыздар! Ән: Мектебім Әмина Ж.Жанар:Тек үйреттің әділдікті , адалдықты, Жирендік, ажыраттық жамандықты. Жалғастырар ақ жолың сенің салған, Бар деп ұққын әрқашан балаң мықты. Бану: «Ұстаздық еткен жалықпас үйретуден балаға»,-деп Абай атамыз айтқандай, алғаш қолымызға қалам ұстатып, оңымыз бен солымызды танытқан, бізбен бірге қуанып, 42 әріпті танытып, білім нәрімен сусындатқан, мектептегі анамыз- ұстаз екені бәрімізге мәлім. Балалардың ұстазға арнаған ән -жырларын айтпас бұрын, ұстаз туралы не айтар едің Әмина? Әмина:Әр шәкіртін өз баласынан кем көрмей, оқуға, жазуға үйреткен мұғалім еңбегі шексіз. «Мұғалім – мектептің жүрегі» – деп Ыбырай атамыз бекер айтпаған. 6 Бану :Дұрыс айтасың Әмина, ғылым иесі ғалым да, ел қорғаған батыр да, тілінен бал тамған ақын да, тегеуріні темір балқытқан жұмысшы да, көкті шарлаған ғарышкер де, бәрі- бәрі ұстаздан білім мен тәрбие алған. Балнұр: Иә ,бұл туралы батыр Бауыржан атамыз: «Болашақтың басшысын да, данасын да, ғалымын да, еңбекқор егіншісін де, кеншісін де ұстаз өсіреді» деген екен. Олай болса келесі жырларымызды ұстаздарымызға арнаймыз! Ән:Ұстазым Жанар мен Бану Ғазиза: Алғашқы ұстазымыз анамызбен тең келеді, Бар асылын бізге жиып, мол береді. Қанатымен су себелеп асыл жан, Әр шәкіртін баласынан кем көрмейді. Хор: Бастауышпен қоштасу Бану:Өзімізге білім берген ұстаздарымызға арнауды қабыл алыңыздар. Д.Жанар:Бізді білім нәрімен сусындатқан Шолпан апайға өзімнің жүрекжарды өлеңімді арнаймын. Дүниетану пәнінен білім берген Төлеу Майра Самалқызына: Селт етпейтін нық тұлғаң шындық мәнін ұқтырған. Түлектерге біздердей жол сілтеңіз қашанда қалпыңызда тік тұрған
Ләззат апай жайдарлы Ақылмен кеңес береді. Ұстаздардың ұстазы Әлі де көп бізге берері Дене шынықтыру пәнінің мұғалімі Құрмашев Жасұлан Қуанышбайұлына: Денеңді шынықтырып жүгіртеді, Әртүрлі жаттығуды үйретеді Жасұлан ағай сізге рахмет айтамыз Бізден тілек шәкірттің ақ тілегі.
Бала-үйдің базары ән-көңілдің ажары. Ән үйреткен біздерге Жасұлан ағай музыканың маманы.
Әріптерді жаттадым Ардақ апай үйреткен Рахмет сізге айтамын Шәкірттік пәк жүректен.
Рахмет ұстаз сіздерге Келесі тыңдайтын ән ұстаздарға арналады. «Ұстазым» Аслан, Нұржігіт Қыздар тобының орындауында «Қолтырауын Генаның әніне шығарылған биін тамашалаңыздар. Аслан: Жарық күннен жылы жүзің елестер, Құлағымда өзің берген кеңестер. Жанарымда алыс тартқан қара жол, Көз жұмсам да көре тұғын белестер. Әмина: Ұстазым! Ұстазым өзің едің асқақ әнім,, Басталған ақ батаңнан жас талабым. Ұғындым ұлылықтың, даналықтың, Ұстаздың ұлағатынан басталарын. Мұғалім ұстазысың балалардың, Болашақ ғалымдардың, даналардың . Өмірде сенің алар орыныңа , Бірі де жеткізе алмас бағалардың. Бәрі: Мың алғыс сізге біздей түлектерден, Мың алғыс мына отты жүректерден! Ән: «Мектебім» Ғазиза мен Жанар Слайд аналар Жүргізуші: Менің анам алтын Ж.Жанар: Менің де анам алтын Әмина: Аналарды құрметтеп Қол соғыңдар жалпың Барша аналарға арнап «Мама» әнімен Нұржігітті ортаға шақырамыз Бану: - Біздің жамандығымызды жасырып, жақсылығымызды асырып жүрген біздің ата- анамыз. Қатарымыздың теңі болып, тамағымыз тоқ, көйлегіміздің көк болып жүруі де сол кісілердің арқасы. Олай болса, Аслан мен Нұржігіттің орындауында «Жан анам» әнін қабыл алыңыздар. Класымыздың «Көз тимесін » квн командасын қошеметпен ортаға шақырайық. «Бір теңге» «Бәрі свежий» «Қу жігіт» Д.:Ардақты ана, аяулы ана қымбаттым, Сәбиіңді әлдилеумен түн қаттың. Ақ сүтіңмен тал бойыма нәр бердің Кең құшағың аясындай гүл бақтың. « Ана, Әке» Әмина «Бетпе-бет кездесу келген өзінен көрсін» «Құлап түссем не болады?» «Өнерлі тотықұс» «75 пайыз»
Аумайсың жарығы мол ашық күннен Шаршайсың жұмыс істеп біздер үшін Ақылды балаларың оны білген. «Әкешім-анашым» әнін Асланның орындауында қабыл алыңыздар «Ауылдың жігіті» «Әскерде» «телефон қоңырауы» 8 Жүргізуші: Дүниенің жарық күні анамыз Дана болсақ анаменен данамыз Тыңдаңыздар көңіл қойып ағайын Анаға арнап тағы бір ән саламыз «Жан анам» Аслан, Нұржігіт Хор: Кластастар, құрдастар Хормен: Қош бол, балғын шақ Қош бол бастауыш сынып.  
Мұғалімнің сөзі:Құрметті ата-аналар! Міне, балаларыңыздың ең алғашқы қолға ұстағалы тұрған естеліктерін салтанатты түрде тапсыру үшін мектеп директоры Ерік Әбдірашұлын ортаға шақырамыз. Осы сәтті пайдалана отырып, өзімнің ата-аналарға әзірлеген алғыс хатымды да тапсыруға рұқсат етіңіздер. Қымбатты шәкірттерім бүгінгі әзірленген тамаша кештеріңізге көп - көп рахмет. Болашақтың барысы, келешектің қожасы – сіздерсіздер және мына өлең жолдарын шәкірттеріме арнаймын! Өлкеміздің айналыңдар ертеңіне, Сенімдердің айналыңдар серперіне. Ұстаздық ақ жүректен мен тілеймін, Тек сәттілік – шәкірттерім ертеңіңе. Айналайын жап- жарқын жүздеріңнен, Аластайтын жаныңды күз көңілден. Мен сендерге мәңгілік тілекшімін, Тілек тілеп тұратын іздеріңнен- ду қол шапалақ. Сендер алдағы уақытта да үлгілі тәртіптеріңмен, жақсы білімдеріңмен көріне беріңдер. Жаңа оқу жылына жаңа жігермен, ұшқыр оймен марқайып келулеріңе тілектеспін. Келесі сөз кезегін 4-кластың ата-аналар кеңесінің төрайымы ..... береміз. Тақырыбы: Өнегелі отбасы Мақсаты: Бала тәрбиесіндегі ата-ананың алатын орнының ерекше екендігін түсіндіру.Жанұядағы ата-ана және бала арасындағы қарым-қатынасты нығайту. Ата-анаға деген бала махаббатын ояту.Мектеп, ұстаз, ата-ана бірлігін нығайту.Отбасы мүшелері арасындағы бауырмалдық. қайырымдылық, достық қарым-қатынасты қалыптастыру, үлкенді сыйлауға,сыпайы, ілтипатты болуға тәрбиелеу. Көрнекілігі: қанатты сөздер «Ата көрген-оқ жонар, ана көрген- тон пішер» , «Ата – бәйтерек, бала - жапырағы», «Қызы анадан үйренбей өнеге алмас, Ұлы атадан үйренбей сапар шекпес», Ата-асқар тау, Ана-бауырындағы бұлақ, бала-жағасындағы құрақ», «Үйінде ұл-қызы бардың, көгінде сөнбес жұлдызы бар» карточкалар, мультимедиялық проектор Түрі: танымдық сайыс, пікір талас Барысы: І. Ұйымдастыру Мұғалім: Құрметті ата-аналар, ұстаздар, оқушылар! Бүгін біз «Өнегелі отбасы » тақырыбындағы сайысымызда бала тәрбиесі, оның жан-жақты дамуы бағытында өз ойымызды ортаға салмақпыз. Отбасы дегеніміз не? Отбасы – адам баласының түп қазығы, алтын ұясы. Адам баласы шыр етіп дүниеге келгеннен бастап, сол ортаның ыстық суығына бейімделіп, ықпалына көніп, осында ер жетеді. Әке шаңырақ иесі. Отбасы мүшелерінің жауапкершілігі толығымен ер-азаматқа жүктеледі. Әйел – отбасының ұйтқысы. Баланы өсіріп тәрбиелеу- ата-ана міндеті. Бала әкеден ақыл, анадан мейірім алады.Тәртіпті де тәрбиелі ұрпақ тәрбиелеу – отбасы мен мектептен алған үлгі- өнеге жиынтығының жемісі. Ендеше, бүгінгі сайысымызды бастамас бұрын Айсұлу ханым қыздары Ғазиза және Жанармен ортаға шақырамыз, Лаура ханым баласы Асланмен, Ләззат ханым қызы Әминамен, Ардақ ханым қызы Балнұрмен, Гүлжайнар ханым ұлы Нұржігітпен, Халида ханым қызы Банумен, Айнұр ханым қызы Жанармен ортаға шақырамыз. Керемет. Сіздер сүйікті ұлдарыңызбен және қыздарыңызбен біздің ортамыздасыздар. Қазір «Есімдер галлереясын» өткіземіз ол үшін шеңберге тұрып әркім өзінің атын жарнамалайды. Тамаша, қол соғып қояйықшы. Ата-ана, оқушыларды жұптап орналастыру Сайыстың әділ бағасын беретін әділ қазы мүшелерімен таныстыруға рұқсат етіңіздер. І- ІІ-
ІІІ- Бәйгенің аттарындай шабыстары, Білімнің ұшқыр болсын табыстары. 2Қол соғып қошеметтеп отырайық Аналар бүгін міне сайысады Сайысқа қош келдіңіздер! Сайысымыздың жоспарымен таныстырып өтейін.
Әрбір қатысушы өздерін нақты, түсінікті етіп таныстыруы тиіс.. Қазылар алқасынан бағаларын сұраймыз.
Қазылардан баға ІІІ бөлім. Тіл өнері деп аталады. Мұнда аналарымызға жеке-жеке мақалдар беріледі, сол мақалдың жалғасын тауып, мағынасын ашып беруі керек. Осы мақалдың мағынасын балаға қалай түсіндіресіз? Жақсы адам ...............белгілі. (жолдасынан) Ананың көңілі балада, .......................... Қарты бар үйдің ............ бар. (қазынасы) Атаның баласы болма,............................. ( халықтың баласы бол) Ұяда не көрсең , ....................................( ұшқанда соны ілерсің) Ата көрген оқ жонар, ..........................( ана көрген тон пішер) Жақсы адам -.............ырысы, Жақсы сөз- .........тынысы. (елдің,жанның) Анаңа ауыр сөз айтпа, ...............................( атыңа ауыр жүк артпа) ....... – ананың бауыр еті, көз нұры. ( бала) Қазылардан бағасын байқап көрейік. ІҮ бөлім. Өнерлі отбасы. Мұнда әрбір отбасының өнерге деген бейімділігін анықтаймыз. Шығарма-эссе «Менің отбасым», «Менің анам» оқушылардың шығармаларын тыңдау. Келесі V бөлім «Тығырықтан шығу» деп аталады. Мұнда жағдаяттық сауалдар беріледі.Өз пікірлеріңізді білдіресіздер. Ата-анаға: Сіздің балаңыз озат оқушы.Үй шаруашылығымен айналысқанды жек көреді, ештеңе істегісі келмейді. Оны қызықтыру үшін не істейсіз? Қызыңыз кешкі астың дастарханын жинап, ыдыс жууы керек. Оның орнына қозғалмай теледидар көріп отыр. Қандай әрекет қолданасыз? Бала үйге сырттан қатты ашуланып келіп бөлмесіне кіріп шықпай қойды.Сіз не істейсіз? Балаңыз туған күніне достарын шақырғысы келді. Бұл жағдайды қалай шешер едіңіз? Үй шаруашылығына байланысты баласын сабақтан жиі қалдыратын ата-аналар туралы пікіріңіз қандай? «Баламның қарны тоқ, көйлегі көк болса болды.Тәртібіне, оқуына қарайтын уақытым жоқ» дейтін ата-аналарға деген көзқарасыңыз қандай? Әлде өзіңіз осы пікірге қосыласыз ба? Балаңыз егер де бір нәрсені алып бер деп жылап сұрап тұрса, Сіз осыған ұстамдылық ете білу қолыңыздан келе ме? Оқушыға: Сенің өзіңнің жақын адал досың бар, бірақ онымен дос болуға ата-анаң қарсы. Сен не істейсің? Көктем мезгілі. Жолдасың сабақ оқуын азайтып, сабақтан тыс нәрселерге көп көңіл бөлетіндіктен сабақ үлгерімі төмендеп кетті.сен не істейсің? Сенің сабақ үлгерімің орташа.Сыныптастарың сені білімің бойынша бағалап, адамгершілік қасиеттерінді көре білмейді. сен не істейсің? Пән мұғалімдері сенің жауапкершілігіңді бағалап ертеңге бір жұмыс тапсырды.Белгілі себептермен сен ол жұмысты орындап бола алмадың, не істейсің? Сен тәртіпсіздік жасадың.Мұғалім саған қатты-қатты ескерту жасады. Сен не істейсің? Сыныпта сабақтан себепсіз көп қалып қоятын оқушы бар. Ол оқушыға деген көзқарасың қандай? Сен бақ ішінде келе жатыр едің, ағаш бұтақтарын сындырып жатқан балаларды көрдің. Сенің әрекетің қандай? Жаз айында сен достарыңмен ауыл сыртындағы бұлаққа келдің. Бұлақтың көзі қалдық шөптермен, қоқыстармен бітеліп қалған. Сен не істейсің? Келесі VІ бөліміміз Ас мәзірі. Бұл кезеңде аналарымыздың балаларына астың қай түрін, қалай үйрететінін байқаймыз. Осы кезеңнің бағасына назар аударайық Әділ қазылар әділ бағасын айтқанша флэш-тренингке назар салайық. Флэш-тренинг «Бәрі сенің қолыңда». Баланы тәрбиелеу, әрине өз қолымызда. Қорытындылау: Сөз кезегін әділ қазыларға береміз. Марапаттау кезеңі. Слайд Ата-анаға естелік.. Жанұяның тірегі әке болсын, Шаңырақтың шуағы ана болсын, Бар тілекті арнайтын балаңызға Көңіліңіз ғажайып нұрға толсын. Құрметті ата-аналар, оқушылар бүгінгі сайысымызды қорытындылай келе, қатысқан аналарға алғыс білдіремін. Отбасыларыңызға қуаныш тілеймін.Балаларыңыз мына күннің шуағындай болып жайнап тек қуанышқа бөлей берсін! Уақыт бөліп, қатысқандарыңызға рахмет.
Оқушыларды жаңа б дыбысымен таныстыра отырып, тілін дамыту, өз ойын айтуға үйрету, суретке қарап әңгімелеуге дағдыландыру. Дыбыстау кезіндегі дауысты және дауыссыз дыбыстарды ажырату. Буыннан сөз , сөзден сөйлем құрауға дағдыландыру.
I.Алғашқы ұйымдастыру ІІ. Психологиялық дайындық Біз көңілді баламыз, Сәлемдесіп аламыз. Мақсатымыз-білім алу, Міндетіміз-еңбектену Еңбектену арқылы білімге қол жеткізу. ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру. а) «Е» дыбысын қайталату мақсатында «е» дыбысы кездесетін адам аттарын айтқызу. Ерік, елемес, Әселім, Еркебұлан, Көркем, Сержан Елемес, Берік Үй тапсырмасын сұрау. «Асқар» мәтінін оқыту
Шеп-шеп, шөжелерім Сары алтындай балапаным Тез жетіңдер, жем берейін, Дәнге толы алақаным -Өлең не туралы? -Балапан сөзі қай дыбыстан басталып тұр? -Балапан сөзін буынға бөліңдер, неше буын бар? Ба-ла-пан -Балапан сөзі қай дыбыстан басталып тұр? -Айтып көрейік, б б б Жаңа сабақ –Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыздың тақырыбы Б дыбысы мен әрпі. Оқулықтағы берілген сызба арқылы сөздерді оқытып, жаттықтыру, сөздік жұмысын жүргізу. Интербелсенді тақтамен жұмыс.
Үлкен жолдың ортасынан сәл төмен қаламамымызды қоямыз. Төмен қарай сәл көлбеу сызықты астыңғы сызыққа жетпей жоғары қарай жарты доға жасай отырып иеміз. Енді сәл имегі бар түзу сызықтан тұратын қалпағын кигіземіз. Кіші әрпін салу үшін жазу жолының ортасынан сәл жоғары қаламымызды қойып, оңнан солға қарай иіп, үлкен жолдың ортасына дейін созып оңға қарай сәл сызамыз. Мазмұнды суретпен жұмыс. 
-Суретте кімдерді көріп тұрсыңдар? -Олар қай жерде жүр? -Қолдарында не бар? -Қандай тақырып қоюға болады? « Көл жағасында» Мәтінмен жұмыс. Интербелсенді тақтадан мәтінді оқу. –Қазір жылдың қай мезгілі? -Көкөністер мен жемістер қай мезгілде піседі? -Ендеше, күз болды, бақта өсіп тұрған алмаларымызды жинап алмасақ не істейді? Үсіп кетеді, слндықтан үсіп кетпей тұрғанда жинап алайық. «Алма жинау» ойыны. -Қане, кім еңбекқор екен, ол үшін әрбір алманың артында сөздер бар, соны оқыған бала алманы мына себетке салады. (көрік, қағаз, шелек, тарақ) Суретпен жұмыс. «Бақшада» тақырыбына сөйлем құраймыз.
-Б дыбысы қандай дыбыс? -Ол сөздің қай жерлерінде кездеседі?
Оқушыларды сөзді буынға бөліп айтуға жаттықтыру, сөздегі дауысты дыбысқа қарай буынды ажырату және буындардан сөз құрай білу қабілеттері мен тіл байлықтарын жетілдіру. Түрі: ойын сабақ Типі: ашық сабақ Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелесу. Көрнекілігі: слайд, сызбалар, үлестірме парақтар. Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық дайындық. -Арайлап таң атып келеді. Не дейміз? -Қайырлы таң дейміз -Күлімдеп күн шығып келеді. Не дейміз? -Қайырлы күн дейміз. -Күнге қарап қандай тілек айтамыз? -Күніміз сәтті, көңілді болса екен дейміз. -Ендеше, балалар, «Көңілді күн» әнін үнтаспадан тыңдап көңілімізді көтерейік. ІІ. Үй тапсырмасын «Бәйге» ойынын ойнау арқылы тексеру.
«Отан» өлеңін жатқа айт. Отан туралы қандай мақал-мәтел білесің? Ақын Отанды кімдерге және нелерге теңеген? Дыбыстар үйшігінде қандай дыбыстар тұрыпты? Біздің Отанымызды танытатын қандай белгілерді білесің? Мұғалім: Бәрі болған қазақ деген көне елде Ел белгісі де, ерлік, өнер де Жаһандағы ең жауынгер халықта, Кім сенеді, ту болмады дегенге?! Тудың қабылданған күні-1992 жыл 4-маусым. Ресми түрде тұсауы кесілген күн 1992 жыл, 6 маусым, Алматы қаласы, Авторы: Ш.Ниязбеков ІІІ.Ой қозғау. -Балалар, біздің туымыздың түсі қандай? -Туда нелер бейнеленген? Туды біздің халқымыз қалай атайды? -Ендеше балалар, біздің жаңа сабағымыздың тақырыбы Қазақстан байрағы. ІҮ.Оқулықпен жұмыс. Өлеңді тізбектеп оқыту, мазмұны бойынша түсінгендерін сұрау. Әрі қарай өлеңді көрнекілік бойынша саналарына жеткізе жатқа айтып, мазмұнын түсіндіру. Автор туралы мағлұмат беру. Ақын
Шарбақты ауданы Маралды ауылы Жазушы
Аспан, қыран, бүркіт сөздерін созып айту арқылы бөліктерге бөл. -Созылып айтылып тұрған қай дыбыстар? -Дауысты дыбыстар. -Сөз неге бөлінеді? -Буынға бөлінеді. -Сөзде қанша дауысты дыбыс болса, сонша буын болады. Мысал келтіру. Суретпен жұмыс. Суретте бейнеленгендердің атын буынға бөліп жаз. 74-жаттығу. Бағанның сол жағына нелер жазылған? Оң жағында ше? Жалауша, ұстады бай бүр қы көк бала кіт рақ ран Сөздерден сөйлем құрап жазу. Буындардан сөз құрап жазу. Сергіту сәті. Ойын: «Сөзбе-сөз», «Ұйқасын тап» Өзінше ноян, Бата алмас түлкі Қорқақ не?.....(қоян) Үсті тікен не? (Кірпі) Бәрі бірдей жұмысқа Шығатын не? ..... (құмырсқа) Ойын: «Буыным қайда?» Т І 
   
ІІ-топ.
      
Ойын: Кел, ойланайық, балақай! Туымыз көкте ................... Еш жамандық .................. Тыныш болып ................ Бейбіт өмір ................... Керекті сөздер: болмасын, еліміз, самғасын, орнасын. Сабақты қорытындылау. Ту бейнесімен берілген сөздерді буынға бөліп оқу. -Сөз неден құралады? -Буынға бөлінбейтін сөздер бар ма? Мысал келтір. Бағалау. Үйге тапсырма: Өлеңді мәнерлеп оқу. 75-жаттығу. Пәні: Математика Тақырыбы: 6 санын қосу және азайту. Сабақтың мақсаты: Оқушыларды 6 санын қосу және азайту тәсілдерімен таныстыру. Оқушылардың ауызша және жазбаша есептеу дағдыларын арттыру, ойлауын, танымдық қабілетін, белсенділігін және шығармашылық қабілеттерін арттыру. Оқушыларды мақсатқа жетуге, ұйымшыл болуға, әдептілікке тәрбиелеу. Түрі: «Мақта қыз бен мысық» ертегісі желісіндегі саяхат сабақ. Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап, ойын, өзіндік және ұжымдық жұмыс, салыстыру, талдау, жинақтау. Көрнекілігі: Слайд, диск, сандар қатары, үлестірмелі материалдар. Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық дайындық. Біз кішкентай балдырған, Сескенбейміз ешқашан Талап, жігер бойымда Білім алу ойымда. Қызығушылықты ояту. Үнтаспадан «Ертегілер» әнін тыңдатып, қосылып айтқызу. -Балалар, бүгінгі сабағымыз күндегі сабағымыздан өзгеше. Өйткені біздер ертегілер еліне саяхатқа шығамыз. Ертегі тыңдауға қалай қарайсыңдар. -Бүгінгі сабағымыз басынан аяғына дейін «Мақта қыз бен мысық» ертегісінің желісінде болмақ. -Ендеше, кім осы ертегіні баяндап береді? ІІ.Үй тапсырмасын тексеру. 1.Мақта қыздың тапсырмасы. Оқулықтағы №4 тапсырманың орындалуын тексер! Бұл тапсырманы оқушылар үйден орындап келген еді, ендеше мақта қыздың айтуы бойынша есепті оқып тексерейік. 2.Сиырдың тапсырмасы. «Өткенге көз жүгіртпей, жаңаға ұмтылма!» -Ендеше, сиырдың бұйрығы бойынша өткенге көз жүгіртіп, еске түсірейік. Өткенді еске түсіруге тапсырмалар орындатылады. ІІІ.Жаңа сабақ. Ағаштың тапсырмасы. «Білгеніңнен көп екен білмейтінің, Анық оны білмесең, жүрмейтінің». -Ағаштың тапсырмасына мысыққа енді мен көмектесейін. Көрнекі құралдың көмегімен 6 санын қосу және азайту тәсілін түсіндіру. 3. Қыздардың тапсырмасы. №2 тапсырманы орында. Кестені жаз және жатта. Сергіту. 4.Дүкеншінің тапсырмасы. Есепті толықтыр және шығар. Бұтақта 7 құс қонып отыр. 2 құс -------------? Неше құс ---------? Ш: Бұтақта-7 құс Ұшты-2 құс С: Қалды-? Құс Ш: 7-2=5 Ж: 5 құс қалды. 5.Тауықтың тапсырмасы: математикалық диктант. Топтық жұмыс. І-топ ІІ-топ 10+0 10-5 7+2 9-3 5+4 8-2 5+0 6-2 1+5 6-4 4+3 5-3
10 асықтың үшеуін Досың сұрап алады. Айтшы сонда нешеуі Өз қолыңда қалады?
Естайда бар 2 іні Қоссаң 5 пен 2-ні Неше болар шешуі? 6.Тышқанның тапсырмасы. Артық па, кем бе, әлде айтшы тең бе? Тапсырманы орындағанда «Спорт» сөзі шығады. ІҮ. Сабақты бекіту. Допты лақтыру арқылы 6 санын қосу мен азайту туралы білімдері тиянақталады. -Енді балалар мысық келген жолымен кері қайтып келе жатса, алдынан доп лақтырып ойнаған бір топ балалар кездесіпті. Олар бүгінгі білген-түйгендерін ортаға салып жатыр екен. Мысық балаларға біраз қызыға қарап тұрып, тауыққа қарай бет бұрыпты. Әрі қарай жалғастырылады. Ү. Қорытындылау. -Бүгінгі саяхат сабақ ұнады ма? -Саяхат сабағымызда санға нешені қосу мен азайтуды үйрендік? ҮІ. Бағалау Үй тапсырмасы №5     жүктеу/скачать 1,72 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|
оппен жұмыс.
-топ.