3-тапсырма. «Кім жылдам?» әдісі арқылы берілген нақыл сөздерді пайдаланып, «Ақылды сөйлеу дегеніміз …» тақырыбында пікірталас ұйымдастырыңдар.
«Жуан және жіңішке сұрақтар» әдісі арқылы топтарға сұрақтар қойылады. Өздерің тыңдаған айтыс ақындарының интонациясы мен мәнеріне талдау жасаңдар.
Дескриптор:
– мәтіндегі ақпаратқа талдау жасайды;
– бір-бірімен пікір алмасады.
ҚБ. «Сұрақтар жаңбыры» арқылы топтар бір-бірін өзара бағалайды.
|
|
Соңы
|
Үйге тапсырма: 5-тапсырма. Мәтінге керекті тыныс белгісін қойып, қателерін түзеп, түсіндіріп беріңдер.
|
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау –
Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлайсыз?
|
Саралап іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер: оқушыға дербес көмек көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиынтық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін. Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез келген кезеңінде қолданылады.
|
Бағалау –
|
