Кейбір оқушыға:
-Әншілер туралы мақал-мәтелдер айтып, мағынасын талда.
Сергіту сәтінде қазақ күйіне билейді.
(Т, Д) 2-тапсырмада «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі, дәптермен жұмыс жүзеге асырылады.
А) Талдау.
Мәтін оқиғасына құрылған жоспарды рет санымен сәйкестендіріңдер. Өз қалауларыңша мәтін бөліктерін әңгімелеңдер.
Ә) Құрастыру.
- Осы мәтінге өздерің қандай жоспар құрар едіңдер?
|
- Мәтінді оқиды.
- Мәтінге сүйеніп
Күләшті сипаттайды.
Тапсырмамен жұмыс жасайды.
Билеп сергиді.
-Тапсырманы талқылап, өз пікірлерін білдіреді.
|
Дескриптор:
- Мәтінді тізбектей дауыстап оқиды-2балл.
Мәтінге сүйеніп Күләшті сипаттайды-2балл.
Дескриптор:
- Жоспарды рет санымен сәйкестендіреді-2балл.
- Мәтін бөліктерін әңгімелейді-2балл.
-Мәтінге жоспар құрады -2балл.
|
Оқулық,
Оқулық,
|
Кері байланыс
5 мин
|
Кері байланысты «Жетістік баспалдағы» әдісі арқылы береді. Мұғалім оқушылар жауабын талдап, өз қалыптастырушы бағасын қояды.
Оқу тапсырмасы: мәтінді мазмұндау.
|
Сабаққа кері байланыс жасайды.
|
ҚБ қойылады.
|
|
Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі
«------------------------- орта мектебі» КММ
Қысқа мерзімді жоспар
Әдебиеттік оқу 26-сабақ
Бөлім:
|
Атақты тұлғалар
|
Мұғалімнің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 3
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Батыр ата. Батырдың мінезі
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып,сын тұрғысынан бағалап оқу 3.2.8.1 эпизодтарды салыстыру, сюжеттің дамуындағы өзгерістерді анықтау
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар: шығарманы қажетті ақпаратты тауып оқиды, сюжеттің дамуындағы өзгерістерді анықтай алады.
Көптеген оқушылар: негізгі ойды білдіріп тұрған сөйлемді таба алады. Кейбір оқушылар: кейіпкер туралы дереккөзден мәлімет таба алады.
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру,
өзін –
өзі тексеру
8 мин
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
