§18 АКТ Қазақстан тарихы 9сынып
21
|
Қазақстанда ауыл шаруашылығын ұжымдастыру
|
1
|
21.11
|
Республиканың ауыл шаруашылығын қайта құру негізінде 1929-1931ж.ж. жүргізілген ұжымдастыру саясатының зардаптары мен нәтижелерін түсіндіру.
|
Диалогты оқыту, кір жаятын жіп, термин сөздерді меңгеру,
ыстық орындық
|
Ұжымдастырудың кезеңдерімен, асыра сілтеушіліктерді түсінеді, құжат материалдарын талдайды.
|
Формативті бағалау
(қошемет, қимылдар арқылы бағалау, кері байланыс), жиынтық бағалау
|
Жұптық, жеке, топтық жұмыстар, талантты оқушымен жұмыс
|
§19. www.profit.kz сайты
|
22
|
1931-1933 ж.ж. ашаршылық, шаруалар көтерілістері
|
1
|
26.11
|
Шаруалардың жаппай ұжымдастыру саясатына қарсылығы мен көтерілістері туралы мағлұмат беру.
|
БҮҮ, диалогты оқыту, детальдарын қосыңыз..., эссе жазу
|
Шаруалар көтерілістерінің себептерін, ошақтарын, нәтижелерін меңгереді, пікірлерін білдіреді, талдау жасайды.
|
Формативті бағалау
(қошемет, қимылдар арқылы бағалау, кері байланыс), жиынтық бағалау
|
Жұптық, жеке, топтық жұмыстар, талантты оқушымен жұмыс
|
§20-21 Қазақстан тарихы 9сынып
|
23
|
Қазақ шаруаларының қарулы көтерілістері және Кеңес үкіметінің жазалау шаралары
|
1
|
28.11
|
Сталинизмнің орнығуы, жазалау шаралары. Халық қасіреті. Қазақстан –лагерьлер өлкесі. Кеңес Одағы кезінде Қазақстанда салынған еңбекпен түзеу лагерьлерінің тарихына шолу.
|
Диалог, тұлғаны таны, картамен жұмыс, эссе
|
Қазақстандағы тоталитарлық жүйенің көріністері мен , зардаптарымен танысып, көзқарастарын білдіреді.
|
Формативті бағалау (критерий арқылы мадақтау, стикермен ), жиынтық бағалау
|
Жұптық, жеке, топтық жұмыстар, талантты оқушымен жұмыс
|
§22-23. АКТ
www.tarih.spring.kz сайты
|
24
|
1920-1930 жж. Қазақстандағы қоғамдық-саяси үдерістер
|
1
|
3.12
|
шаруаларға қарсы және кулактар мен байларды жоюдағы сталиндік жазалау, «Алаш» партиясының мүшелері мен ұлттық интеллигенцияға қарсы саяси жазалау, 1937 – 1938 жылдардағы жаппай жазалау шараларын түсіндіру
|
Сұрақ-жауап, екі жақты күнделік, ыстық орындық
|
Әдебиеттегі жаңа ағым туралы пікірлерін айтып. Оның өкілдерімен, шығармашылығымен танысады.
|
Формативтікбағалау(өзін өзі бағалау, топ мүшелерінің фишкалармен бағалауы), жиынтық бағалау
|
Жас ерекшеліктеріне қарай тапсырмалар беріледі
|
§24. Қазақстан тарихы 9сынып
|
25
|
Қазақстан аумағындағы Кеңестік «еңбекпен түзеу» лагерлері
|
1
|
5.12
|
Степлаг, Қарлаг, АЛЖИР және т.б. туралы түсінік беру.
|
Ойланудың 6 қалпағы, сұрақ-жауап, тест
|
1917-1940 жылдардағы Республика өмірін қорытындылайды.
|
Формативті бағалау (критерий арқылы), жиынтық бағалау
|
Дарынды, қаблетті оқушымен, жеке, топпен жұмыс
|
Қайталау
|
26
|
1920-1930 ж.ж. Қазақстан мәдениеті
|
1
|
10.12
|
Қазақстан халқы арасындағы сауатсыздықты жою шаралары, ЖОО-рын ашу, мамандар даялау ісі туралы мәлімет беру.
|
Диалогты оқыту, семантикалық карта, пікірталас
|
Қазақстандағы сауатсыздықты жою шараларын меңгереді.
|
Формативті бағалау (критерий арқылы мадақтау, стикермен ), жиынтық бағалау
|
Жеке, жұппен, топпен жұмыс жасайды.
|
§24. www.kazakhstan.awd.kz/
|
27
|
1920-1930 ж.ж. Әдебиет
|
1
|
12.12
|
Кеңестік әдебиет үлгілерімен және өкілдерімен таныстыру.
|
Сұрақ-жауап, екі жақты күнделік, ыстық орындық
|
Әдебиеттегі жаңа ағым туралы пікірлерін айтып. Оның өкілдерімен, шығармашылығымен танысады.
|
Формативтікбағалау(өзін өзі бағалау, топ мүшелерінің фишкалармен бағалауы), жиынтық бағалау
|
Жас ерекшеліктеріне қарай тапсырмалар беріледі
|
§24. Қазақстан тарихы 9сынып
|
28
|
Қайталау
|
1
|
19.12
|
Бөлімді қайталап, оқушылардың білімдерін жинақтау
|
Ойланудың 6 қалпағы, сұрақ-жауап, тест
|
1917-1940 жылдардағы Республика өмірін қорытындылайды.
|
Формативті бағалау (критерий арқылы), жиынтық бағалау
|
Дарынды, қаблетті оқушымен, жеке, топпен жұмыс
|
Қайталау
|
|
Орта мерзімді жоспар ІІІ. «1941 – 1945 жылдардағы Ұлы Отан соғысы жылдарындағы Қазақстан» (6 сағат):
|
29
|
Қазақстан Ұлы Отан соғысы жылдарында Қазақстан- соғыс арсеналы
|
1
|
24.12
|
Соғыс жылдарында экономикада болған өзгерістер, соғыстың шығу себебін, сипатын түсіндіру.
|
Сұрақ-жауап, БҮҮ, Т-кестесі. ыстық орындық
|
Қазақстандық жауынгерлердің майдандағы ерлігімен, Қазақстандық Кеңес Одағының Батырларының ерліктерімен танысады.
|
Формативті бағалау
(қошемет, қимылдар арқылы бағалау, кері байланыс), жиынтық бағалау
|
Жұптық, жеке, топтық жұмыстар, талантты оқушымен жұмыс
|
§25 . Қазақстан тарихы 9сынып.
|
30
|
Қазақстандықтардың Мәскеу, Сталинградты қорғауы, 1943-1944 ж.ж. шабуылдар
|
1
|
26.12
|
Мәскеуде, Ленинградта және басқа майдандарда соғысқан жауынгерлердіғң және тыл еңбеккерлерінің жасаған жаппай ерліктерін көрсету.
|
Диалог, картамен жұмыс, ойланудың 6 қалпағы
|
Картамен жұмыс жасай отырып, ҰОс-дағы ірі шайқастарға талдау жасайды.
|
Формативті бағалау
(қошемет, қимылдар арқылы бағалау, кері байланыс), жиынтық бағалау
|
Жұптық, жеке, топтық жұмыстар, талантты оқушымен жұмыс
|
§27-28 www.profit.kz сайты .
|
31
|
КСРО халықтарын Қазақстанға депортациялау
|
1
|
9.01
|
Соғыс жылдарында қоныс аударылған ұлттар мен оларға қазақ халқының бауырлық көмегі туралы түсіндіру
|
Сұрақ-жауап, болжау, термин сөздермен, картамен жұмыс
|
Халақтарды Қазақстанға депортациялаудың жүрісін біледі, терминдерді меңгереді.
|
Формативті бағалау (критерий арқылы мадақтау, стикермен ), жиынтық бағалау
|
Жеке, жұппен, топпен жұмыс жасайды.
|
§29. www.tarih.spring.kz сайты
|
32
|
Ұлы Отан соғысы жылдарындағы Қазақ КСР-інің мәдениеті
|
1
|
14.01
|
Ғылым мен мәдениеттің майдандағы үлесін ашу,әдебиет, театр, кино салаларындағы жетістіктерді меңгерту.
|
Сұрақ-жауап, кестемен жұмыс,ойланудың 6 қалпағы
|
Ғылым мен мәдениеттің майданға көмегі мен мәдениеттің табыстарын меңгереді.
|
Формативті бағалау (мадақтау, қол шапалақ, стикермен,), жиынтық бағалау
|
Жас ерекшелік те ріне қарай тапсырмалар беріледі
|
§30. Қазақстан тарихы 9сынып
|
33
|
Ұлы Отан соғысы жылдарындағы Қазақ КСР-інің әдебиеті
|
1
|
Ғылым мен мәдениеттің майдандағы үлесін ашу,әдебиет, жетістіктерді меңгерту.
|
Сұрақ-жауап, кестемен жұмыс,ойланудың 6 қалпағы
|
Ғылым мен мәдениеттің майданға көмегі мен мәдениеттің табыстарын меңгереді.
|
Формативті бағалау (мадақтау, қол шапалақ, стикермен,), жиынтық бағалау
|
Жас ерекшелік те ріне қарай тапсырмалар беріледі
|
§30. Қазақстан тарихы 9сынып
|
34
|
Қайталау
|
1
|
16.01
|
Бөлімді қайталау арқылы
оқушылардың білімдерін пысықтау.
|
Диалог, тест, картамен жұмыс, саяхат сабақ
|
ҰОс-сы кезіндегі Қазақстан бөлімін қорытындылайды.
|
Формативті бағалау
(қошемет, қимылдар), жиынтық бағалау
|
Дарынды, қаблетті оқушымен, жеке, топпен жұмыс
|
Қайталау эл. оқул.
|
Орта мерзімді жоспар IV. Қазақстан 1946-1991 жылдарда (18-сағат)
|
35
|
Қазақстан соғыстан кейінгі жылдарда
|
1
|
21.01
|
ҰОс-ның зардаптары мен жеке басқа табынушылық, кеңестік қудалаулар туралы түсініктерін қалыптастыру.
|
Диалог, ЖАДА, екі жақты күнделік, ыстық орындық
|
Қираған шаруашылықты қалпына келтіру жұмыстарымен, әкімшіл-әміршіл жүйенің әрекеттерімен танысады.
|
Формативті бағалау (критерий арқылы), жиынтық бағалау
|
Жеке, жұппен, топпен жұмыс жасайды
|
§31. Қазақстан тарихы 9сынып
|
36
|
Сталинизм идеологиясы және қуғын-сүргін саясаты.
|
1
|
23.01
|
Компартия билеген тұста Қазақстан лагерьлер өлкесіне айналып, онда жазықсыз адамдардың жапа шеккендігі туралы баяндау.
|
Сұрақ-жауап, тұлғаны таны, пікірталас
|
Жеке басқа табынушылықтың көріністерімен, идеологиядағы Кеңестік қудалаулармен танысады.
|
Формативті бағалау (критерий арқылы бағалау,), жиынтық бағалау
|
Жеке, жұппен, топпен жұмыс жасайды.
|
§32. www.kazakhstan.awd.kz/ эл. оқул.
|
37
|
Хрущев кезіндегі Қазақстан өнеркәсібінің дамуы.
|
1
|
28.01
|
«Хрущев жылымығы» кезеңі мен ұлт зиялыларының қайта қудалануы туралы баяндау.
|
Диалог, терминдермен жұмыс, бес жол өлең
|
Партия аппаратындағы өзгерістер, оның ұлт зилыларына әсері, ішкі саясат туралы мағлұмат алады.
|
Формативті бағалау (мадақтау, қол шапалақ, стикермен,), жиынтық бағалау
|
Жас ерекшелік теріне қарай тапсырмалар беріледі
|
§33-34. www.tarih.spring.kz сайты
|
38
|
Қазақстандағы әскери- өнеркәсіптік кешен, «Байқоңыр» ғарыш айлағы
|
1
|
30.01
|
Экономиканы милитарландыру, Байқоңыр айлағы, Семей полигонының ашылуы туралы түсіндіру.
|
Диалог, топтастыру, семантикалық карта
|
Экономиканы әскерилендіру, халықаралық жағдай, сынақ алаңдарының салынуы мен жұмыстары туралы біледі.
|
Формативтік бағалау(өзін өзі бағалау, фишкалармен), жиынтық бағалау
|
Дарынды, қаблетті оқушымен, жеке, топпен жұмыс
|
§35. Қазақстан тарихы 9сынып
|
39
|
«Тың эпопеясы»
|
1
|
4.02
|
Соғыстан кейінгі жылдарда ауыл шаруашылығының артта қалу себебі мен оны алға бастыру үшін қолданған шараларды түсіндіру.
|
Диалог, топтастыру, екі жақты күнделік, бір айналым сөйлесу
|
Тың игерудің прогрессивтік, регрессивтік жақтарын ашады. Демографиялық дағдайға тигізген әсерін біледі.
|
Формативті бағалау (критерий арқылы), жиынтық бағалау
|
Жеке, топ оқушыларымен жұмыс, қаблетті оқушымен жұмыс
|
§36. Қазақстан тарихы 9сынып эл. оқул.
|
40
|
1954-1965 ж.ж. республикадағы қоғамдық- саяси өмір
|
1
|
6.02
|
Социалистік жолмен даму қайшылықтарының көріністері туралы түсінік беру.
|
Диалог, өзім үшін жазу, картамен жұмыс, ыстық картоп
|
КОКП ХХсъзінің шешімдерімен танысады, Кеңес қоғамының Сталиннен кейінгі дамуын оқып, талдайды.
|
Формативті бағалау
(критерий арқылы бағалау,), жиынтық бағалау
|
Жұптық, жеке, топтық жұмыстар, талантты оқушымен жұмыс
|
§37-38. www.kazakhstan.awd.kz/ эл. оқул.
|
41
|
Қазақстанның 1965-1985 ж.ж. әлеуметтік экономикалық дамуы
|
1
|
11.02
|
Шаруашылық реформалары, ғылыми-техникалық прогресс, өнеркәсіптің даму қарқыны туралы мағлұмат беру.
|
детальдарын толықтыру, блум таксономиясы
|
Экономика мен ғылымға енген жаңалықтарды меңгереді, олардың әсерін, жетістіктері мен сәтсіздіктерінің себебін ашады.
|
Формативті бағалау (Марапаттау арқылы)
Жиынтық бағалау
|
топтық, жұптық, жеке,дарынды оқушымен жұмыс
|
§39-40. Қазақстан тарихы 9сынып
|
42
|
Ауыл шаруашылығы 1970-1980жж
|
1
|
13.02
|
Ауыл шаруашылығын өркендеруге арналған іс-шаралар, олардың жетістіктері мен сәтсіздіктері туралы түсіндіру
|
Диалогты оқыту, бір айналым сөйлесу, екі жақты күнделік
|
Ауыл шаруашылығын өркендету шараларымен танысады, құжат материалдармен жұмыс жүргізед, жетістіктері мен сәтсіздіктерінің себебі туралы пікірлерін білдіреді.
|
Формативті бағалау (мадақтау, қол шапалақ, стикермен,), жиынтық бағалау
|
Жұптық, жеке, топтық жұмыстар, талантты оқушымен жұмыс
|
www.kazakhstan.awd.kz/ эл. оқул.
|
43
|
1965-1985 ж.ж. саяси өмір және ұлттық саясат
|
1
|
18.02
|
Елдің қоғамдық-саяси өмірі, кеңестік идеология және қазақ жастарының қарсылығы туралы мәліметтерді ашу.
|
Диалог, вен диаграммасы, ұқсатық пен даралық, семантикалық карта
|
Кеңестік идеологияның мәні мен мақсатын ұғынды, тарихи жағдайға талдау жасайды. Жекелеген тұлғалармен олардың шығармаларымен танысады.
|
Формативті бағалау
(қошемет, қимылдар), жиынтық бағалау
|
Жұптық, жеке, топтық жұмыстар, талантты оқушымен жұмыс
|
§41-42. Қазақстан тарихы 9сынып
|
44
|
Ұлттық саясаттағы деформациялар.1979 ж. Целиноград оқиғасы
|
1
|
20.02
|
Қазақстандағы ұлт саясатының мәнін ашу, Ақмола оқиғалары туралы баяндау.
|
Диалог, картамен жұмыс, екі жақты күнделік, кір жаятын жіп
|
Ұлт саясатының көлеңкелі жақтарымен танысып, оның жергілікті халықтың өміріне әсерін ашады, пікірлерін білдіреді, қазіргі кезбен салыстырады.
|
Формативті бағалау (Марапаттау арқылы)
Жиынтық бағалау
|
Жұптық, жеке, топтық жұмыстар, талантты оқушымен жұмыс
|
www.profit.kz сайты эл. оқул.
|
45
|
Қазақстандағы «Қайта құру»
|
1
|
25.02
|
Әлеуметтік-экономикалық өмірдегі қайта құру бағыты мен қоғамдық-саяси жағдайға талдау жасау.
|
Диалог, топтастыру, вен диаграммасы, ыстық орындық
|
Қайта құру саясатының басталуы, қоғамдық-саяси өмірге әсері туралы біледі.
|
Формативті бағалау (критерий арқылы мадақтау, стикермен ), жиынтық бағалау
|
Жұптық, жеке, топтық жұмыстар, талантты оқушымен жұм
|
§45. www.tarih.spring.kz сайты
|
46
|
Қазақстандағы 1986 ж. желтоқсан оқиғасы
|
1
|
27.02
|
1986жылғы Алматы оқиғасының себеп-салдары, сипаты, қозғаушы күштері, маңызы туралы түсініктерін кеңейту, әкімшіл-әміршіл жүйенің іріп-шіріп бара жатқан принциптерімен таныстыру.
|
Диалог, тест, ортада қаламсап, детальдарын қосыңыз, пікірталас
|
1986ж. желтоқсан оқиғасының себебі, сипаты, жүрісі мен нәтижелерін біледі, тарихи жағдай мен оқиғаға талдау жасайды.
|
Формативті бағалау (мадақтау, қол шапалақ, стикермен,), жиынтық бағалау
|
Жеке, жұппен, топпен жұмыс жасайды.
|
§46. www.kazakhstan.awd.kz/
|
47
|
1989 ж. Жаңаөзен оқиғасы, Қарағанды ереуілі
|
1
|
3.03
|
Әлеуметтік, экономикалық проблемалардың қордалануы мен оны шешу жолындағы талаптармен таныстыру.
|
Диалог, ойланудың 6 қалпағы, вен диаграммасы
|
ХХғ. 80жылдарындағы әлеуметтік-экономикалық, саяси жағдаймен танысып, талдау жасайды, байланыстырады.
|
Формативті бағалау
(қошемет, қимылдар), жиынтық бағалау
|
Жұптық, жеке, топтық жұмыстар, талантты оқушымен жұмыс
|
www.tarih.spring.kz сайты эл. оқул.
|
48
|
1946-1991 ж.ж. әлеуметтік- демографиялық үдерістер
|
1
|
5.03
|
Демографиялық дағдарыстардың туу себептеріне тоқталып, қазіргі демографиялық жағдайға талдау жасау.
|
Диалог, картамен жұмыс, пікірталас, ыстық орындық
|
Демографиялық үдерістегі өзгерістердің себебімен танысады, кеңес үкіметінің халықтарды депортациялау саясатын оқып үйренеді.
|
Формативті бағалау (критерий арқылы), жиынтық бағалау
|
топтық, жұптық, жеке,дарынды оқушымен жұмыс
|
|
