Ұсынылатын алдыңғы білімдер
|
9-сыныптан – импульс, импульстің сақталу заңы, соқтығысулар және өзара әрекеттесулер, серпімді және серпімсіз соқтығысулар
|
Сабақтың мақсаты :
|
Оқушылар орындай алады: Бір өлшемдегі екі дене арасындағы серпімді және серпімсіз өзара әрекеттесуді қоса алғанда, қарапайым тапсырмаларды шешуге арналған импульстің сақталу принципін қолдану
|
Ресурстар
|
http://class-fizika.narod.ru/9_18.htm
http://class-fizika.spb.ru/vu
http://www.youtube.com/watch?v=ftJ0sfC9XKA
http://www.youtube.com/watch?v=RWeF1r-Epbw
http://www.youtube.com/watch?v=_0y_J5KqQA8 /қосымша ресурс/
http://en.wikipedia.org/wiki/Momentum /қосымша ресурс/
|
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңдері
|
Сабақ барысында жоспарлы іс – әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
0-2 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі
Сыныпты топқа бөлу
|
|
минут
|
«Миға шабуыл» //
І топ.
ІІ топ.
ІІІ топ.
«Тоғысқан пікірталас» әдісі.
Неліктен үлкен балық кері бағытта қозғалды? Екі жағдайдың бір-бірінен ерекшелігі неде?
|
http://class-fizika.narod.ru/9_18.htm
Әр топқа ноутбук таратылады. Әр топ өздеріне көрсетілген анимациялар арқылы берілген тапсырмаларды импульстің сақталу заңы тұрғысынан түсіндіреді
|
Сабақтың ортасы
Жаңа сабақ
1-қадам. 7-12 минут
2-қадам. 12-18 минут
|
«Түртіп алу» әдісі
1-қадам. Мәтінді әр оқушы өз бетінше оқып, әр сөйлемді төмендегі белгілермен белгілейді.
Импульстің сақталу заңы
Абсолют серпімді соқтығысу
Абсолют серпімсіз соқтығысу
«V» -маған таныс
«+» - мен үшін жаңа
«-» -мен ілетін түсінікке сәйкес келмейді
«?» - бұл туралы тереңірек білгім келеді
2-қадам. Өз бетінше оқыған мәтіннің нәтижесін топта талқылайды.
|
Үлестірмелі материалдар
|
Quick quiz
18-23 минут
|
І топ. Vector Diagram
Greatest velocity change?
|
Greatest acceleration?
|
Greatest momentum change?
|
Greatest Impulse?
ІІ топ. Velocity-Time Graph
 
Greatest velocity change?
Greatest acceleration?
Greatest momentum change?
Greatest Impulse?
ІІІ топ. Ticker Tape Diagram
 
Greatest velocity change?
|
Greatest acceleration?
|
Greatest momentum change?
|
|
|
http://www.physicsclassroom.com/class/momentum/Lesson-1/Momentum-and-Impulse-Connection
Үлестірмелі материалдар. Соңынан оқушылар жоғарыда көрсетілген сайттан өз жауаптарының дұрыстығына көз жеткізе алады
|
Сыныпты жұпқа бөлу
23-24 минут
«Семантикалық карта»
24-30 минут
|
«Семантикалық карта» жұптық жұмыс.
Use the impulse-momentum change principle to fill in the blanks in the following rows of the table. As you do, keep these three major truths in mind:
The impulse experienced by an object is the force•time.
The momentum change of an object is the mass•velocity change.
The impulse equals the momentum change.
№
|
Force (N)
|
Time (s)
|
Impulse (N*s)
|
Mom.change
(kg*m/s)
|
Mass (kg)
|
Vel.chang (m/s)
|
1 жұп
|
|
0.010
|
|
|
10
|
-4
|
2 жұп
|
|
0.100
|
-40
|
|
10
|
|
3 жұп
|
|
0.010
|
|
-200
|
50
|
|
4 жұп
|
-20000
|
|
|
-200
|
|
-8
|
5 жұп
|
-200
|
1.0
|
|
|
50
|
|
Карта толтырылып болғаннан кейін кестеге қарай отырып, оқушылар есептен байқаған заңдылықтарды түсіндіреді
|
http://www.physicsclassroom.com/class/momentum/Lesson-1/Momentum-and-Impulse-Connection
Үлестірмелі материалдар. Соңынан оқушылар жоғарыда көрсетілген сайттан өз жауаптарының дұрыстығына көз жеткізе алады
|
Тәжірибе жасау
30-60 минут
|
«Жеке жұмыс» эксперименттік тапсырма
 |
