САБАҚ: Көктем қандай көрікті!
|
МЕКТЕП: Петерфельд орта мектебі
|
Күні:
|
Мұғалімнің есімі: Молдагожина Роза Дюсеновна
|
СЫНЫП: 3 «А»
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
Автор туралы мағлұмат береді, көктем мезгілінің қыр-сыры туралы айтады, көктем мезгілінің де жақсы жақтары бар екендігін ұғынады.
|
Күтілетін нәтиже
|
Барлық оқушылар:
|
Автор туралы кластер құру арқылы танып, біледі; «Венн» диаграммасын құра отырып, көктемнің ұнамды, ұнамсыз жақтарын салыстырады.
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
көз жеткізеді.
|
Кейбір оқушылар:
|
Көктем тақырыбына 5 жолды өлең құрастыра алады.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
Қасат қар – тығыздалып қалған қатқыл қар
Хош иісіне елтіген – аңқыған жақсы иісін ұнатқан
Көктем, қар, хош иіс, жасыл желек.
Весна, снег...
Ағылшынша ...
|
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
|
Талқылауға арналған тармақтар:
|
Мәтінмен жұмыс («Араласып кеткен оқиғалар» әдісі)
«Сағат тілімен» әдісі арқылы сабақты бекітеді.
|
|
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
Жасыл желек сөз тіркесін пайдаланып, үш тілде үш сөйлем құрастыру.
|
|
Алдыңғы оқу
|
«Қадам» әдісі арқылы үй жұмысын тексеру
|
ЖОСПАР
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
І . Ұйымдастыру кезеңі.
1. Тренинг
Оқушылар шеңберге тұрып, «Көктем келді» әнін орындайды. Олардың қолдарында бір-бір бәйшешек гүлі болады. Өлеңді айтып болғаннан кейін бір-біріне тілек айтып, гүлдерін сыйлайды.
2. Топқа бөлу. Бәйшешек гүлінің суреті салынған қима қағаздар. Барлық гүлдер бірдей. Ал қима қағаздың артына наурыз, сәуір, мамыр сөздері жазылады. Оқушылар алған айларына байланысты топқа бөлініп отырады (наурыз, сәуір, мамыр).
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру
«Қадам» әдісі арқылы үй жұмысын тексеру
|
Компьтер ( музыка жіберу)
Суреттер арқылы бөліну
|
 Ортасы
|
 Ассоциация құру
Әли Ысқабай
«Венн» диаграммасын құрады
Ұнамды жақтары көктем Ұнамсыз
жақтары
Мәтінмен жұмыс
Мәтінді өздіктерінен оқиды, мазмұнын түсінеді;
Сөздік жұмысын жүргізеді.
Топпен жұмыс
Наурыз тобы: коллаж құрастырады
Сәуір тобы:бес жолды өлең құрастырады.
Мамыр тобы:«Араласып кеткен оқиғалар» әдісі арқылы оқиғаларды ретімен орналастыр.
|
Дәптерлеріне сызады
Қима қағаздар
Оқулық
Қима қағаздар
|
Аяқталуы
|
«Сағат тілімен» әдісі арқылы сабақты бекіту
|
|
Бағалау
Рефлексия
|
Топбасшының бағалау парақшасында әр топ мүшесін бағалауы
«Жетістікке жету» баспалдағы
|
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
|
| | | |
Рефлексия
Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
«Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы АҚ филиалы СҚО бойынша педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін арттыру институты
