Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні
|
Абишева Толеутай Калиевна
|
6 «ә» сынып
|
Ж.Болғанбаев атындағы
Самар орта мектеп-лицей
|
Сабақтың атауы
|
Координаталық жазықтық. Координаталық жазықтықта нүктелерді салу
|
Сілтеме
|
1.Мұғалімдерге арналған нұсқаулық
2.Оқыту әдістемесі
3.Оқулық, математика 6 сынып /Алдамұратова/.
|
Жалпы мақсаты
|
Координаталық жазықтық. Координаталық жазықтықта нүктелерді салу, осьтік, симметрия тақырыптарына есеп шығара білеу дағдыларын қалыптастыру.
Есеп шығаруда координатаны қолдана білуге үйрету.
Оқушылардың ойлау қабілетін дамытуға ықпал ету.
|
Міндеттер
|
Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын ояту
Қайталауды оқушылардың бар білімдерін пайдалана отырып жеткізу
|
Мұғалім үшін оқу нәтижелері
|
Берілген тапсырмаларды топта орындауға үйрету.
Оқушылардың өзін және достарын бағалауға дағдыландыру
Есеп шығаруда ережелерді қолдана білу дағдысы
математикалық тілде сөйлеу қабілеттері.
|
Күтілетін нәтиже
|
-Өзінің құнды пікірін айтуға, барлық пікірдің құнды екеніне үйренеді.
– пікір алмасуға дағдыланады .
-топпен жұмыс жасай отырып, балалар сыни ойлауға қалыптасады.
-алгоритм бойынша жұмыс істейді
|
Туындайтын идеялар
|
Координаталық жазықтық. Координаталық жазықтықта нүктелерді салу, осьтік, центрлік симметрия тақырыптарына есептер шығаруда топпен, жұппен жұмыс жасау барысында өз білімдерін талқылап, ойларын айтуда оқушылардың білімдері толыға түседі
|
Тапсырмалар
|
Ұйымдастыру кезеңі
І:Өткенді қайталау сұрақтары.
1. (Білу)
Өткенді қайталау сұрақтары. Графиктік диктант
2. Түсіну
Координаталар жүйесі жайлы.
3.Қолдану
Топтық тапсырма. Жауабын айту
4.Талдау.
Топтық тапсырма. Жұптық тапсырма. Координаталық жазықтықта берілген фигураны толықтыру
5.Жинақтау.
Деңгейлік тапсырма.Өздік жұмысы
Шығармашылық жұмыс.
6.Бағалау.
7. Үйге тапсырма
8. Бағалау.
9.Эссе. Рефлексия. Не білдім? Не үйрендім? (Бағалау)
10.Қорытындылау.
|
-Пазл бойынша бөліну топқа бөлінеді.
-Пысықтау сұрақтары бойынша сұрақтарға жауап береді.
-топпен жұмыс
-деңгейлік тапсырма
-өздерін бағалау, бірін-бірі бағалау
- рефлексия.
|
Сабақтың түрі, әдіс тәсілдері
|
АКТ, топпен жұмыс, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,диалогтық оқыту, бірлескен оқу,Блум таксонономиясы, сұрақ-жауап, көшбасшылық, СТО, оқыту үшін бағалаужәне оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне байланысты тапсырмалар, талантты және дарынды балаларды оқыту.
|
Сабақтың көрнекілігі
|
проектор, слайдтар, топтарға арналған тапсырма парақтары, үлестірме тапсырмалар, стикерлер,түрлі түсті кәмпиттер.
|
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары:
|
Ұйымдастыру
кезеңі
|
Бағалау критерийлері
Өз бетімен білім алуы
Дербес жұмыс жасауы
Топта жұмыс жасауы
Математикалық білімі
Математикалық тілі
Бағалауы
Әрбір балаға нәтижелік карта үлестіріледі.
р/с
|
Оқушының тегі-аты
|
Білу
(жаңа тақырып бойынша өздеріндегі білім базасы)
|
Түсіну
(жаңа тақырып-ты түсінуі)
|
Талдау
(жаңа тақырып бойынша ойларын айту )
|
Қолдану
(алған білімдерін есеп шығаруда қолдану)
|
Жинақтау (жаңа тақырып-тан білгенде-рін жинақтау)
|
Бағалау (алған білімдеріне бір-біріне баға беру)
|
Қоры-
тынды баға
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 мин
|
|
Сабақтың барысы
|
І.Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
(3 мин) 8.30-8.33
|
2. Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті 31,5 мин
|
АКТ.
СТО.
Оқытуды басқару және көшбасшылық
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту
Оқыту үшін бағалау
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: бірлескен жұмыс
Оқыту үшін бағалау
СТО
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту
Оқыту үшін бағалау
23мин
СТО
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту
Оқыту үшін бағалау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Талантты және дарынды балаларды оқыту.
СТО
Оқыту үшін бағалау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Сыныпты топқа бөлу: пазл бойынша.
Топ басшыларын өздері тағайындайды.
Бағалау парағы бағалау критерийлері бойынша
Релаксация. Слайд-1
|
