Жоспар
Жоспарланған
уақыт
|
Жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Басталуы
8 минут
|
С.
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен амандасып, психологиялық ахуал туғызу.
Топқа бөлу.
«Пазл» әдісі арқылы сөздер жазылған қағаз қиындылары арқылы оқушыларды топқа бөлу.
І-топ: Миграция
ІІ-топ: Диаспора
ІІІ-топ: Өкіл
Т.
«Кубизм» әдісі арқылы өткен сабақ тексеріледі. Әр топ кубиктегі жазылған сұрақтарға жауап береді.
Қазіргі қоғам сенің көзқарасыңмен.
Белсенді азаматтық қоғам құру үшін не қажет деп ойлайсың?
Азаматтық қоғамды нығайтудың маңызды бөлігі туралы не білесің?
Әлеуеті толық пайдаланылмай отырған негізгі ресурс туралы өз пікірің.
«Миға шабуыл» әдісі арқылы сұрақтарға жауап бере отырып, сабақ тақырыбын болжайды.
І - топ. Миграция туралы не білесіңдер?
ІІ – топ. «Миграция» термині қаншалықты жиі қолданылады?
ІІІ – топ. Елімізде миграция мәселесі қаншалықты маңызды?
ҚБ. «Қолмен белгі беру» әдісі
|
Сөздер жазылған қағаз қиындылары
|
Ортасы
25 минут
|
1-тапсырма.
ЖЖ.
«Оңай және қиын сұрақтар» әдісі
Оқушыларға мәтіннен үзінді беріледі. Оқушылар мәтінді оқиды, негізгі ойға сүйенеді, автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, талқылау сұрақтарын құрастырады. Жұп болып нақты дәлелдер арқылы, қиын және оңай сұрақтардың дұрыс қойылуына байланысты бір-біріне сыни баға береді.
Т.
Мәтініндегі «Қоғамдық ұйымдар құрудың маңызы» деген ойды негізге ала отырып, топта оқушылар талқылау сұрақтары мен нақты дәлелдер келтіріп, ауызша пікір алмасады.
Дескриптор
мәтінді оқиды, мәтіндегі негізгі ойға сүйенеді;
талқылау сұрақтарын құрастырады;
бір-біріне сыни баға береді;
мәтіндегі негізгі ойға сүйенеді
дәлелді пікір алмасады.
ҚБ. «Мадақтау сэндвичі» әдісі
|
Достарыңызбен бөлісу: |
