Сабақ: математика Мектеп Сабақтың тақырыбы: Тиімді есептеу Күні



бет7/73
Дата13.05.2020
өлшемі221,09 Kb.
#68003
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   73
Байланысты:
матем 4 тоқсан

Қосымша мәліметтер




Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы

қалай түрлендіресіз? Қабілетті оқушыға қосымша тапсырмалар беремін.

Барлық оқушылар орындай алады: Өрнектердегі амалдардың орындалу реті туралы ережені біледі;

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: ТЖ,ЖЖ,ӨЖ тапсырмаларды орындайды;

Кейбір оқушылар орындай алады: Жылдам есептеу үшін қосу мен көбейтудің қасиеттерін қолданады;


Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Жұптық, топтық, өздік жұмыста жұлдызша,житондар арқылы бағалаймын. Мадақтау, марапаттау арқылы бағалауды жүзеге асырамын.

Пәнаралық байланыс-өмір қауіпсіздік негізі. Музыка . АКТ мен байланыс
Құндылықтармен байланыс: Рухани-жаңғыру бағдарламасы: «Бәсекеге қабілеттілік» , «Сананың ашықтығы »

(тәрбие элементі)








Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?



Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Оқу ісінің меңгерушісі: ----------------



Сабақ: математика

Мектеп

Сабақтың тақырыбы:

Өткенді бекіту

Күні:09.04.2019 ж

Мұғалімнің аты

Сынып: 2 «А»

Қатысқандар: 16

Қатыспағандар:




Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

2.2.1.5 Екі амалдан артық жақшалы жəне жақшасыз əріпті, санды өрнектерді салыстыру;
2.2.1.6 Екі-үш амалды жақшалы жəне жақшасыз өрнектере арифметикалық амалдардың орындалу тəртібін анықтау, олардың мəнін табу;

Сабақ мақсаты

Өрнектердегі амалдардың орындалу реті туралы ережені біледі;

Тапсырмаларды топтық , жеке, жұптық жұмыстарда бірлесіп орындай алады;

Жылдам есептеу үшін қосу мен көбейтудің қасиеттерін қолданады;

Бағалау критерийлері


1. Екі амалдан артық жақшалы жəне жақшасыз əріпті, санды өрнектерді салыстырады;
2. Екі-үш амалды жақшалы жəне жақшасыз өрнектере арифметикалық амалдардың орындалу тəртібін анықтайды;

Тілдік мақсат

Су –вода-water

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.



Талқылауға арналған сұрақтар:

Не себепті......деп ойлайсыз

1.80 санының жартысы қанша?
2. 50 санының 5-тен бір бөлігі қаншаға тең?
3. 100 санының жартысы қаншаға тең?
4. 20*4 көбейтіндінің мәні қанша болады?


Алдыңғы оқу

Өткенді бекіту

Ишара

Жасыл-түсіндім; Сары – сыныптасымның көмегімен түсіндім;

Қызыл- көмек қажет, түсінбедім.



Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

ресурстар


Басы



«Шаттық шеңбер»

Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.

Балаларды бейджиктеріндегі суреттің ретімен үш топқа бөлемін.


Сары,
қызыл,

жасыл, житондар



Ортасы


Білім алушылар сабақтың мақсатымен танысады.

Видео материал көріп жаңа сабақтың мазмұнын ашуға талпынады.

1-тапсырма: «Анықта» ТЖ
Дескриптор:

1. Өрнектің мәнін дұрыс есептейді;

2. Өрнектің мәніне сәйкес суретті дұрыс анықтайды;

3. Бір-бірін тыңдап толықтырады;

Кері байланыс: «Житондар»
ҚБ «Жұлдызшалар»

2.- тапсырма: ҰЖ «Салыстыр»



Дескриптор:

1. Бір-біріне бірінші бағанның шешуін түсіндіреді;

2. Бір-біріне екінші бағанның шешуін түсіндіреді;
3.Есептемей салыстырады;

4. Бір-бірін тыңдап толықтырады;

Кері байланыс: «Житондар»

ҚБ «Жұлдызшалар»





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   73




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет