Қарым-қатынас және білімді шығармашылық тұрғыда қолдана білу дағдылары қалыптасады.
Тілдік мақсаттар
нейрон, сұр зат, ақ зат, серіктес – жасушалар, сезімтал нейрондар, қозғалғыш нейрондар, ендірме нейрондар, ет синапсы, жүйке синапсы, безді синапс.
Құндылықтарға баулу
Жауапкершілікке, салауатты өмір салтын ұстануға баулу.
Пәнаралық байланыс
Жаратылыстану, физика
Алдыңғы білім
7.1.7.2
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
Ресурстар
Сабақтың басы
Сабақтың ортасы
Ұйымдастыру кезеңі. Сынып «ми» және «жұлын» деп екі топқа бөлінеді.
Үй тапсырмасын тексеру «Кластерлер» әдісін пайдаланып жүргізіледі. Екі топ жауаптарын алмасып, кемшілігін толықтырады.
Слайдпен жұмыс жасайды.
Үй тапсырмасындағы ми мен жұлынның қызметін түсінген соң келесі тақырыбымыз жүйке жүйесінің құрылымдық бөліктеріне келеміз. Миға шабуыл жасау үшін жаңа тақырып ішінен бірнеше «тірек сөздер» беріледі. Нейрон, дендрит, аксон, синапс, медиатор. Осы сөздерге әр топ оқулықтағы «Жүйке жасушаларының құрылымдық құрамбөліктері» деген тақырып және ондағы суреттерді пайдалана отырып түсінік беруге әрекет жасайды. Келесі кезеңде осы түсініктерге екі топ анықтама береді, өз мәліметтерін сурет арқылы дәлелдейді. Мұғалім қосымша толықтырып, түсінік беріген соң, дәптерге осы анықтамаларды жазылады.
Графопроектор
Слайд «Жұлынның құрылысы», «Жұлынның қызметі»,
«Мидың құрылысы»
Қағаз, маркер және т.б.
Сабақтың соңы
Жаңа сабақты бекіту үшін «домино» ойнының шартымен сұрақтарға жауап іздейді.
Үй тапсырмасы
1. Оқулықтың 140-142 беттегі тақырыпты оқып, термин сөздерге анықтама беру.
2. Сәйкестендіру кестесі. Дәптермен жұмыс.
