бақтың тақырыбы: Модель және модельдеу.
|
Сынып 5
|
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары):
|
Сабақтың мақсаты:
Оқушыларға модель және модельдеумен тақырыбымен таныстыру мен олар туралы түсінік қалыптастыру.
|
Сабақ мақсаттары:
|
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Модель және модельдеуді біледі.
Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Модель және модельдеу әдістерінің өмірде қолдануын біледі.
Оқушылардың кейбіреулері мынаны орындай алады: Модельдеу кезеңдерін біледі.
|
Тілдік мақсат:
|
Модельдеу, моделирование, model.
|
Ресурстар:
|
Компьютер, оқулық, интерактивті тақта, көрсетілім.
|
Алдыңғы оқу:
|
Мәтіндік редакторындағы кестемен жұмыс.
|
Сабақтың жоспары
|
Сабақ барысы
жоспарланған уақыт
|
Берілетін тапсырмалар және қолданылатын әдістер:
|
Бағалау критерийлері
|
Ұйымдастыру кезеңі
(психологиялық ахуал қалыптастыру)
(1-2 минут)
|
Сыныпқы кіріп, оқушылармен амандасып, сыныптың тазалығын тексеріп, кезекшілерден «жоқ» оқушылардың тізімін алу. Зейіндерін сабаққа аударып, сабаққа мұқият қатысуын бақылау.
|
Оқушыларға бағалау критериларымен түсіндіру.
|
Үй тапсырмасын сұрау.
(13 – 14 минут)
Үй тапсырмасын қорытындылау.
1 - деңгей (білу, түсіну)
|
«Кім жылдам?» ойыны ( сұрақ-жауап әдісі)
1.Мәтіндік редакторға қандай программалар жатады?
2.M. Word редакторын қалай қосамыз?
3.Құжатты қалай құрамыз және қалай сақтаймыз?
4. Мәтінді қалай пішімдейміз?
5. Мәтіндерді ерекшеленетін қандай тәсілдерді білесіңдер?
|
Әр сұраққа дұрыс жауап берген оқушыға 1 балдан береміз.
|
2 – деңгей ( қолдану, талдау).
|
Мәтіндік редакторында кесте қалай құрылады?
Кестедегі бағана мен жол дегеніміз не?
|
Әр сұраққа дұрыс жауап берген оқушыға 2 балдан береміз.
|
3 – деңгей ( жинақтау, бағалау ).
|
Компьютерде кестемен жұмыс істеу.
Компьютерде сынып тізімінің кестесін дайындау.
|
Әр сұраққа дұрыс жауап берген оқушыға 3 балдан береміз.
|
Жаңа сабақ
(20 – 21 минут)
|
«Ойлан, жұптас, пікірлес» әдісі арқылы жаңа сабақтың материалдары мен таныстырамын.
Нұсқау.
1.Оқушылар тақырыпты оқулықтан оқып танысады ( жеке жұмыс ).
2. Оқушылар бір – бірімен тақырыпты талқылайды ( жұптық жұмыс ).
3. Оқушылар осы жаңа сабақ туралы түсінгенін айтады.
|
|
Сабақты бекіту
4 – 5 минут
1 – деңгей ( білу, түсіну).
|
Модель дегеніміз не?
Құбылыстан, үдерістен және нақты нысаннан модельдің айырмашылығы неде?
Модельдеудегі түпнұсқаның маңызы.
|
1 сұрақ – дұрыс жауабы – 1 балл.
|
2 – деңгей ( қолдану, талдау).
|
Бір нысанның көптеген моделі болады, бұны қалай түсіндіресіңдер.
«Үстел нысанын модельдеуге мысал келтіріңдер..
|
Тапсырманы дұрыс орындаған оқушыға – 2 балл.
|
3 – деңгей ( жинақтау, бағалау ).
|
«Найзағай» нысанын модельдеуге мысал келтіріңдер.
Есепті модельдеудің екі типін атаңдар. Мысыл келтіріңдер.
|
Тапсырманы дұрыс орындаған оқушыға – 3 балл.
|
Үйге тапсырма
(1 минут)
1 – деңгей (білу, түсіну)
|
§13 Модель және модельдеу.
Әр оқушы өзінің үйіндегі бөлмесінің моделін сызып келіңдер.
Геометриялық модельді қолдануға мысал келтіріңдер.
|
|
2 – деңгей ( қолдану, талдау)
|
Сабаққа кешігу барысында жиналатын түсіктеменің сөздік моделін құрыңдар. Қалай ойлайсыңдар, сөздік модель құру барысында қандай мақсаттар қойылады.
|
|
3 деңгей (шығармашылыққа, ғылыми зерттеушілікке бағытталған тапсырмалар)
|
Мектеп ауласының ауданын есептейтін модель құрыңдар.
«Математикалық модель» дегеніміз не?
|
|
Бағалау
(2 минут)
|
Өткен тақырып бойынша білім, білік дағдысы.
Жаңа тақырыпты түсіну
Практикада қолданылуы
Тапсырманың эстетикалық орындалуы
«5» - 9 – 12 балл
«4» - 6 – 8
«3» - 3 – 5
«2» - 0 - 2
|
|
Кері байланыс
(1 минут)
|
Оқушылар стикерге өз ойларын жазып «Білім ағашына» жапсырады.
|
|
|
