Берілген мәтіндерді балалар оқып алады.
«Стикердегі диалог» әдісі
(Топ мүшелері сұрақтардың жауабын стикерлерге жазып, қабырғадағы сұрақтар жазылған қағаздарға іледі. кейін пікірлерін қорғайды.)
Топтарға тапсырма:
1-топ:
«Фотосинтез» түсінігіне анықтама беріңдер.
Фотосинтез үшін қажет жағдайларды атаңдар.
2-топ:
Фотосинтез үдерісін сызба түрінде көрсетіңдер.
Зауыт, көлік және теміржол маңайына екпе ағаштар егу қажеттігі туралы айтыңдар.
3-топ:
Фотосинтез үдерісіндегі хлорофилл мен жарықтың рөліне Талдау: жасаңдар.
Фотосинтез үдерісіне температураның әсерін дәлелдеңдер.
|
Оқулық.
Кеспе мәтіндер.
Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер.
|
Ортасы
10 минут
|
Қолдану
Берілген мәтіндерді балалар оқып алады.
«Атмосферадағы көмірқышқыл газы – біздің ғаламшарымыздағы нәр- уыздар, майлар, көмірсулар және отын көзі» деген тақырыпқа эссе жа- зыңдар.
Өсімдіктердегі хлорофилдің жойылып кету себептерін атаңдар.
Талдау
Пікірталас:
1. Адамзат үшін атмосферадағы көмірқышқыл газы мөлшерінің ар- туы маңызды ма немесе оның және мөлшерін сақтау маңызды ма? Анықтаңдар.
2. «Жылыжай эффектісін» жою және жасыл екпе ағаштар туралы Жер тұрғындарының қамқорлығы неден көрінеді? Өз пікірлеріңді айтыңдар.
|
«Пкірлер» парағы әдісі, сұрақтар жазылған парақшалар,қалам.
Оқулықтағы мәтінді оқып алады.
|
Сергіту сәті
2 минут
|
https://www.youtube.com/watch?v=i8FFtlTwJRs
|
Миды шынықтыру тапсырмасын орындайды.
|
Аяқталуы
Сабақты бекіту
10 минут
|
|
