Сабақ 1
|
Сабақ өтілетін уақыт: 11.03.2015 ж.
Орны: 3-класс
|
Барлық оқушы саны: 15
Қатысқаны: 15
|
Сілтеме
|
Күнтізбелік жоспар, оқу жоспары, оқулық
|
Сабақ тақырыбы
|
Қуыршақ театры
|
Жалпы мақсаттар
|
Мәтінді оқу, талдау. Жаңа сөздермен танысу. Қуыршақ театры туралы білу. «Қуыршақ» әнін үйрену.
|
Түйінді идеялар
|
Ортеке-қазақтың ең көне қуыршақ театры.
|
Оқыту нәтижелері
|
Мәтіннің мазмұнын түсінеді.Жаңа сөздермен танысады.Қуыршақ театры туралы біледі. «Қуыршақ» әнін үйренеді
|
Дереккөздер
|
«Музыка» оқулығы Атамұра 2014ж.
Интернет жүйесі
Суреттер
Постер
Маркер
Стикер
Фишкалар
|
Сабақ барысы
|
Оқу белсенділігін арттыруда қолданылатын әдіс-тәсілдер
Уақыты
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
(формативті, суммативті)
|
Сабақ кезеңдері
1-кезең: Қызығушылықты ояту:
- ұйымдастыру
- үй тапсырмасын тексеру;
-қарастырылған тақырып бойынша бұрынғы білім еске түсіріледі;
- белсенді әрекетке жұмылдырылады;
- ойлау жұмысына ынталандырылады
|
Топқа бөлу. (2мин) (Бойының ұзындығы бойынша)
Сұрақты ұстап ал (допты лақтыру арқылы өткен тақырыптар бойынша сұрақ қою) (3 мин)
|
Бойның ұзындығы бойынша оқушылар 3 топқа бөлінеді.
Оқушыларға доп беремін де үй тапсырмасын сұрауды әр топқа тапсырамын.
|
Әр топ үйден дайындап келген үй тапсырмасын допты бір-біріне лақтыру арқылы сұрақтар қояды.
|
1 дұрыс сұрақ-1 фишкаға тең.
|
2-кезең: Мағынаны ажырату:
- оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады;
- жаңа білім жайлы өзіндік түсінік қалыптастырады
|
Әр топ мәтінді оқиды, түсінгендері бойынша топтастыру жұмысын жасайды. (4 мин)
Ойлан тап! Тақырыпқа байланысты сөзжұмбақ құрайды (6 мин)
|
Тағы да қандай театр түрлері бар? деген сұрақ қойылады.
Оқушыларға ақ парақтар таратылады.
|
Жаңа сөздермен танысады. Оны дәптерлеріне жазып алады. Оқушылар ойланып, театр түрлерін табады.
Сөзжұмбақ құрастырады, аялдама әдісі бойынша сөзжұмбақтарын шешеді.
|
Смайликтер
|
3-кезең: Ой-толғаныс:
анализ, өз ойлары мен түсініктерін өздері игерген мәліметтері арқылы жеткізеді;
синтез, бір-бірімен ой бөліседі
|
Қуыршақ театры туралы бейнеролик көреді. (3мин)
Сахналау.» Бауырсақ» ертегісі. (7 мин)
Теартда өзін ұстау ережесін құру. ( 3мин)
«Қуыршақ» әнін үйрену. (10 мин)
|
Алған әсері жайлы сұрайды.
Оқушыларға «Бауырсақ» ертегісін сахналауға тапсырма беру.
Стикерлер мен ақ парақ таратылады.
«Қуыршақ» әнін үнтаспадан тыңдатады.
Әннің мәтіні жазылған парақтар таратылады.
|
Көрген бейнероликке байланысты бір-біріне сұрақ қояды.
«Бауырсақ » ертегісін сахналау арқылы диалогке түседі.
Театрда өзін ұстау ережесін постер арқылы құрайды.
Оқушылар әнді зейін қоя тыңдайды, талдайды.
Әннің мәтінін іштей оқып шығады, дауыстап оқиды, әуенімен орындайды.
Сабаққа бес минут қалғанда бір оқушы шығып, сабақтан не ұққаны туралы айтып береді.
|
Үш шапалақ
Бағдаршам
Соңғы бес минут
|
Келесі оқуға арналған тапсырмалар (үй тапсырмасы)
|
«Қуыршақ» әнін жаттау. Өз қуыршағының суретін салу. Кино кейіпкерлері жайлы интернеттен іздеп келу. (1мин)
|
Рефлексия
|
(1 мин)
|
Сабақ 2
|
Сабақ өтілетін уақыт: 14.03.2015ж
Орны: 3-класс
|
Барлық оқушы саны:15
Қатысқаны:15
|
Сілтеме
|
Күнтізбелік жоспар, оқу жоспары, оқулық
|
Сабақ тақырыбы
|
Кино және музыка.
|
Жалпы мақсаттар
|
Кино туралы білу. Киноның музыкамен байланысын түсіну. Кино кейіпкерлерімен танысу.
|
Түйінді идеялар
|
Орыс халқының ең алғашқы дыбысы бар киносы «Волга, Волга» және «Көңілді балалар» комедиясы.
|
Оқыту нәтижелері
|
Кино туралы және кинодағы музыкалар туралы біледі.
Кино кейіпкерлерімен танысады.
Том мен джерри мультфльмін көріп, оны талдайды, сезімдерін айтады.
Өздері ұнатып көретін кино кейіпкерлері туралы әңгіме құрайды.
|
Дереккөздер
|
«Музыка» оқулығы,Атамұра 2014ж
Слайдтар
Интернет жүйесі
Постерлер
|
Сабақ барысы
|
Оқу белсенділігін арттыруда қолданылатын әдіс-тәсілдер
Уақыты
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
(формативті, суммативті)
|
Сабақ кезеңдері
1-кезең: Қызығушылықты ояту:
- ұйымдастыру
- үй тапсырмасын тексеру;
-қарастырылған тақырып бойынша бұрынғы білім еске түсіріледі;
- белсенді әрекетке жұмылдырылады;
- ойлау жұмысына ынталандырылады
|
Топтастыру. (2мин) (Лента әдісі)
Стоп кадр» әр топта бір оқушы өз тобынан үй тапсырмасы бойынша сұхбат алады. (3 мин)
Сергіту сәті «Ән айтайық». (5мин)
|
Түрлі түсті лентаны алып, шаңырақ құрау бойынша оқушылар 3 топқа бөлінеді.
Сергіту сәті
ретінде үйге жаттауға берілген «Қуыршақ» әнін орындатамын.
|
Әр топтан топ басшысы өз тобына үй тапсырмасы бойынша сұрақтар қояды. Сұрақтарға жауап беру арқылы үй тапсырмасын айтады. Топ басшысы сұраққа жауап берген оқушына бағалайды.
Оқушылар орындарынан тұрып «Қуыршақ» әнін орындайды.
|
1 дұрыс сұраққа 1 смайлик беремін.
Смайликтер
|
2-кезең: Мағынаны ажырату:
- оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады;
- жаңа білім жайлы өзіндік түсінік қалыптастырады
|
«Аялдама» әдісі. Әр топтан бір оқушы мәтінді оқиды, өз тобына
түсіндіреді. «Аялдама» әдісі бойынща келесі топтарға ауысып мәтінді түсіндіреді. (10 мин)
Бұрынғы кино
|
Қазіргі кино
|
Болашақтағы кино
|
|
|
|
Кестені толтырады. (6 мин)
|
Менің тарапымнан оқушыларға жаңа тақырып бойынша бірнеше сұрақтар қойылады.
1)Көркем фильмдерде музыка қандай рөл атқарады?
2) Ең алғашқы фильмдер қандай болған?
3) Киноның қандай түрлері болады?
Оқушыларға ақ парақтар таратылады.
|
Топ басшысы мәтінді оқып, өз тобына түсіндіреді де, келесі топтарға ауысып мәтінді тағы түсіндіреді.
Сұрақтарға жауап беру арқылы кино туралы білімдерін нығайтады.
Оқушылар кестені толтырады, кір жайғышқа іледі.
|
Басбармақ
Үш шапалақ
|
3-кезең: Ой-толғаныс:
анализ, өз ойлары мен түсініктерін өздері игерген мәліметтері арқылы жеткізеді;
синтез, бір-бірімен ой бөліседі
|
«Том мен Джерри» мультфильмінен үзінді бейнеролик көреді. (5мин)
Серіппелі доп.( Көрген бейнероликке байланысты бір-біріне сұрақ қою) (5мин)
Әңгіме құрау. (7мин)
|
Алған әсері жайлы сұрайды.
Оқушыларға ақ парақтар таратылады.
|
Көрген бейнероликке байланысты бір-біріне сұрақ қояды, оны талдайды, сезімдерін айтады.
Өздері ұнатып көретін
кино кейіпкерлері туралы әңгіме құрайды.
|
Х және О кестесі.
Жетістік критерийлері
(Мен көп білдім, мен көп білген жоқпын, мен аз білдім)
|
Келесі оқуға арналған тапсырмалар (үй тапсырмасы)
|
Н.Тілендиев туралы маңлұмат жинау. Киноның түрлері жайлы интернеттен іздеп келу. (1мин)
|
Рефлексия
|
(1мин)
|
