Пән:Дүниетану
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімніңаты-жөні:
|
Сынып:4-сынып
|
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
Сынып:4-сынып
|
Сабақтақырыбы
|
Біздің отбасылық бюджетіміз
|
Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме)
|
4.1.1.3 отбасы бюджетінің негізгі кіріс-шығыстарын талдау
4.1.1.4 отбасы бюджетін оңтайландыру жолдарын ұсыну
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:Оқушылар отбасының маңыздылығын дәлелдеуге, отбасы мүшелерінің функционалдық рөлін талдауға үйренеді.
Көптеген оқушылар:Конституцияны туралы ұғымдарын толықтырады.Оқушылар адам өміріндегі ата заңның маңыздылығы туралы қорытынды жасауға үйренеді.
Кейбір оқушылар:Тапсырмалар отбасылық бюджеттің табысын және шығыстарын талдау мүмкіндігіне бағытталған. Оқушылар отбасы бюджетін оңтайландыру жолдарын ұсынады.
|
Бағалау критерийлері
|
Оқушылар отбасының қоғам өміріндегі маңызын дәлелдеуге, отбасы мүшелерінің функционалдық рөлін талдауға үйренеді. Отбасы бюджетінің негізгі кіріс-шығыстарын талдайды.
Мектептің өзін-өзі басқару ұйымына мүше болу жолдарын ұсынады.
Қазақстан Республикасының азаматы ретіндегі жеке тұлғаның демократиялық құқықтары мен бостандықтарының, міндеттерінің болуын, мысалдар келтіру арқылы дәлелдеу дағдысы дамиды.
Оқушылар арасындағы көшбасшыға тән тұлғалық қасиеттерді анықтауды үйренеді.
|
Тілдік мақсаттар
|
Тілдік мақсат Пәнге қатысты лексика мен терминология Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер
Оқушылар:
• отбасының қоғам өміріндегі маңызын дәлелдейді;
• отбасы бюджетінің негізгі кіріс-шығысын талдайды;
• мектептің өзін-өзі басқару ұйымына мүше болу жолдарын түсіндіреді;
• көшбасшыға тән тұлғалық қасиеттерді анықтайды;
• Конституцияның қоғам өміріндегі маңызы туралы қорытындылар жасайды.
• отбасылық бюджет;
• мектептің өзін-өзі басқару ұйымы;
• көшбасшы;
• құқық;
• заң;
• тұлғалық қасиеттер;
• Қазақстан Республикасының Конституциясы.
Мысалы (тілдік мақсатқа байланысты):
Талқылауға арналған сұрақтар:
• Отбасылық бюджет деген не?
• Көшбасшы болу үшін қандай тұлғалық қасиеттер қажет?
• Өзін-өзі басқару дегеніміз не?
• Қазақстан Республикасының Конституциясының маңызы қандай?
Жазу үшін мысалдар:
• «Менің сүйкті отбасым» тақырыбына «Синквейін» құрастыру.
• Отбасысының бюджеті туралы баяндаманы таныстыру үшін PowerPoint арқылы таныстырылым жасау.
• Мектептің өзін-өзі басқару ережелерін құрастыру.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Математика, дүниетану, әдебиеттік оқу, көркем еңбек.
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Интернет-ресурстар, дерекқордан және интернеттен сабаққа қатысты ақпаратты іздеу;
|
Бастапқы білім
|
Оқушылардың 1-сыныптың «Менің отбасым және достарым» тарауынан отбасы мен достық туралы түсініктері бар.Мектептежәне үйдегіөзін- өзі ұстау ережелерін 1-2 сыныптың «Өзім туралы», «Менің мектебім», «Менің отбасым және достарым» тарауларынан біледі. Олар өздерінің отбасыларының кірістері мен шығыстарын талдай алады және күнделікті өмірдегі білімдерін қолдана отырып, өздерінің шығындарын жоспарлай біледі.. Оқушылар мектептегі өзін-өзі басқару ережелерін түсіндіре алады (2 тарау «Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен» 3-сынып)
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың
жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
2-топ «Көк кәмпиттер» Жаңа топ құру
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
«Мен ақылды баламын» әр бала өздерінің жақсы қасиеттерін атап, қалай өсіп келе жатқандарын айтады.
Мыс: Мен Балнұр, балдай тәтті үйдің еркесімін. Мен Асқар, барлығынан біліміммен барлығынан асып түссем деймін т.б.
«Бір сөзбен» әдісі барысында оқушылар берілген сөздердің ішінен бүгінгі сабақтағы жағдайын сипаттайтын үш сөзді таңдайды. (қуаныш, немқұрайлылық, шабыт, зерігу, сенімсіздік,сенімділік,рахаттану,алаңдау)
Жаңа топ құру.
Себетпен конфет әкелу. Оқушыларға себеттен конфет алуларын сұраймын.Конфеттің түрлеріне қарай 3 топқа бөлініп отырады.
1-топ «Сары кәмпиттер»
3-топ «Қызыл кәмпиттер»
Жұмыс ережесін келісу
Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)
ҚБ: Отшашу арқылы бір-бірін бағалау.
Оқу мақсатын таныстыру
Қызығушылықты ояту
Күтілетін нәтижені анықтау
|
Оқушыларды топтарға бөлуге арналған суреттер.
Сұраққа жауап берген оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.
|
Сабақтың ортасы
|
Ширату тапсырмасы.
(Т) «Бірін-бірі оқыту»«Үйрете отырып үйренемін» әдісі бойынша жүргізіледі.
Отбасыбюджетідегеніміз – бұләдеттекестетүріндебірайғажасалатынотбасылықкірістерменшығыстардыңесебі, отбасылықбаланс.
https://atamuraweb.kz/?page_id=5112 видео тамашалау
Дескрипторы:
отбасылық кірістер мен шығыстардың есебін жасай алады
|
Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.
Белсенді оқу тапсырмала
ры.
Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.
|
