|
I Ұйымдастыру кезеңі
Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу.
Топқа бөлу( төл атауларымен топқа бөліну)
Миға шабуыл (допты лақтыра отырып кез -келген оқушыга сұрақ қою)
1. Жердің су қабығы......
2. Биосфера грекше қандай мағына береді....
3. Жер шарын айнала қоршаған ауа қабығы.....
4. Тірі ағзалар таралған жер қабығы....
5. Географиялық қабық бұл:
6. Табиғат компоненттерінің жиынтығы..... құрайды
II Топтық жұмыс
Әр түрлі жер қабықтарының әрекеттесуінен географиялық қабық түзіледі. Әрбір географиялық қабықтың өзіне тән ерекшеліктерін постер арқылы қорғайды.
І топ: Жер қабықтарының өзара әрекеттесуі. Географиялық қабық.
ІІ топ: Табиғат компоненттері. Табиғат кешені.
ІІІ топ: Географиялық белдеулер мен зоналар.
Электрондық оқулықтан осы тақырыпты тыңдап, қорытынды жасау.
Топтарда өзара бағалау парағы
«Өзін-өзі және топтағы мүшелерді бағалау»
Сергіту сәті. Аустралия жаңбыры.
ІІІ. Жеке, жұптық жұмыс. Электрондық оқулықпен жұмыс.
1.Табиғат кешені. Суретке қарап қандай табиғат компоненттері екенін жаз.
Анықтама сөздер:
1. Су 4. Өсімдік
2.Ауа 5.Тау жыныстары және топырақ
3.Адам 6. Тау
2. Географиялық қабық. Суретке қарап табиғат зоналарын анықтау.
Анықтама сөздер:
1. Қоңыржай белдеу шөл 4. Полярлық
2. Ылғалды экваторлық 5.Саванна
3.Тропиктік шөл 6. Тайга
IY. Картамен, кескін картамен жұмыс
І топ: Географиялық белдеулер ,картадан көрсету.
Көкпекті ауылының координатасын табу
ІІ топ: Табиғат компоненттері, картадан көрсету.
Көкпекті ауылының координатасын табу
ІІІ топ: Географиялық зоналарды түсіру, картадан көрсету
Көкпекті ауылының координатасын табу
Y. Термин сөздер:
Биосфера-
Географиялық қабық-
Табиғат компоненттері-
Табиғат кешені-
Географиялық белдеулер-
Шөл зонасы-
Дала зонасы-
Орман зонасы-
Экология-
Антропогендік кешені-
Қорытынды. «Ыстық орындық»,
«Өзін-өзі және топтағы мүшелерді бағалау»
арқылы бағалау
Рефлексия, кері байланыс. Бес саусақ: білдім, ойладым, сезіндім, шештім, келісемін және алакан түйдім.
Кейінгі тапсырма: Географиялық қабық туралы өз бетінше материалдар жинактау .
|
Оқушылар 3 топқа бөлініп өз үстелдерінің басына жиналады
Сұрақтарға жауап алу арқылы оқушылар білмеген сұрақтарын дәптерлеріне жазып отырады.
Топта барлық оқушы тапсырмасын қорғайды.
Топтаса отырып, ойланады, талқылайды.
Топтар өзара бағаланады.
Оқушылыр шеңберге тұру арқылы іс- қимылдар жасау.
Оқушы жеке жұмыс жасайды.
Топтық жұмыс
Оқушылар термин сөздерді дәптерлеріне жазады.
Оқушы орындыққа отырып, оқушылырдың қойған сұрақтарына жауап береді. Сабақтан алған әсері мен ұсынысын жазады
Географиялық қабық туралы өз бетінше материалдар жинактайды
Сергіту сәті: «Қызыл өрік» биін билейді
| 
