Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Нәруыз молекуларалының құрылымдық деңгейлерін түсіндіреді.
|
Видеоролик
|
|
Қолдану айдарындағы тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1.Нәруыздың төртінщі реттік құрылымының ерекшелігі қандай?
2. Политпептидте аминқышқылдарының қалдығы қандай байланыспен байланысқан?
3.Азықтың колориясы жеткілікті, бірақ құрамында нәруыз жоқ болса, жануараларда мынандай потологиялық ққұбылыстар байқалады: өсуі тоқтайды, қан құрамы өзгереді, т.б. Бұл неге байланысты ?
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Суреттегі реакцияны салады.
2.Ойларын тұжырымдайды.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Талдау айдарындағы тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1 Суретте 1-4 сандарымен нәруыз молекулаларының қандай құрылымы бейнеленген?
2.Екінші реттік құрылымды түзуге қандай химиялқ байланыстар қатысады?
3. Үшінші реттік құрылымды түзуге қандай химиялық байланыстар қатысады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Өз ойларын тұжырымдайды.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
