«Басбармақ» әдісімен топтар арасында бағалау
.
Тапсырма «Жұппен жұмыс» әдісі
Жұппен орындаңыз
Берілген семантикалық картаны толтырыңыз
( + ):
Табиғат ресурстары
|
Агрокли маттық ресурстар
|
Биологиялық ресурстар
|
Дүниежүзілік мұхит
|
Жер ресурстар
|
Минералдық ресурстар
|
Тұщы су ресурстары
|
Рекреациялық ресурстар
|
Ніл өзені
|
|
|
|
|
|
|
|
Амазонка ормандары
|
|
|
|
|
|
|
|
Шабындықтар
|
|
|
|
|
|
|
|
Париж қаласы
|
|
|
|
|
|
|
|
Жауын-шашын
|
|
|
|
|
|
|
|
Темір кені
|
|
|
|
|
|
|
|
Ватикан
|
|
|
|
|
|
|
|
Балықтар
|
|
|
|
|
|
|
|
Егістіктер
|
|
|
|
|
|
|
|
Алтын
|
|
|
|
|
|
|
|
Мұздықтар
|
|
|
|
|
|
|
|
Жел
|
|
|
|
|
|
|
|
Дескриптор
Оқушылар семантикалық картаны толтырады
«Жапалақ» әдісі арқылы бағаланады.
|
https://www.youtube.com/watch?v=gTDHQ7Sbbe0
|
Соңы
|
«Сұрақтар қобдишасы» әдісі
Ортаға сұрақтар жазылған қобдиша қойылады. оқушылар кезектесіп бір бір сұрақты алады да жауап береді.
«Жапалақ» әдісі арқылы бағаланады.
«Мақтау, мадақтау» әдісі үнемі жүріп отырады.
Үйге тапсырма: «Табиғи ресурстар» альбомын жасау.(Жұппен немесе жеке жасауына болады. Бұл тапсырма оқушылардың шығармашылық қабілетін дамытуға көмектеседі.) Альбомға қойылатын критерийлер:
Титул беті болуы керек;
10 түрлі ресурс түрі қамтылу керек;
Әр ресурстың суреті және шартты белгісі болуы керек;
15 сөйлемнен тұратын ақпарат (ресурстың физикалық ∕ химиялық ерекшелігі, пайдалану саласы) болуы керек;Альбомның түсті бояумен шығарылуы маңызды емес.
Рефлексия:
|
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау - оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді
Қабілетті оқушыларға қандай тапсырманы қалай түрлендіресіз?
|
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай отырсыз?
|
Пәнаралық байланыс- Денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс.
Құндылықтармен байланыс
(тәрбие элементі)
|
1.Қарқын тәсілінде «Серпілген сауал»әдісін қолдануда өтілген тақырыпты қаншалықты меңгергендіктерін байқап және «Сұрақтар қобдишасы»әдісі кезінде жаңа тақырыпты түсінгендерін аңғардым.
2.Тапсырма тәсілінде: «Елші жіберу» әдісінде жаңа тақырыпты бөліктерге бөліп оқып, топ ішінде талқылап, өз ойларын жеткізе білетіндерін байқадым.
3.Дереккөздер тәсілінде: Кітаптағы мәтінмен жұмыс жасайды, бейнетаспадан қосымша мәлімет алады
Қарқынды тәсіл:
«Қоржындағы сұрақтар» әдісі
|
Бүгінгі сабақ барысында қалыптастырушы бағалау жүргізілді. Оқушылар өзін-өзі, өзара және «Жапалақ» әдісі, «Бес бармақ»әдісі арқылы бағалады, «Мақтау, мадақтау» әдісі, топты «мақал мәтелдермен» бағалау да орын алды.
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау барысында топтық, жеке жұмысты кезектеп отыру.
АКТ-ны санпин нормасына сай қолдандым.
|
|
|
|
Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?
Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралу жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
|
Өз сабағыңыды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Мен сабағымда жоспарланған мақсатыма жеттім, сабақ жоспарынан ауытқулар болған жоқ. Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландым. Оқушыларға оқу мақсаттары шынайы, әрі нақты қолжетімді болды.Сабақ барысында саралаудың тәсілдерін жүйелі қолдандым.
|
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)
Саралау деңгейін анықтауда қолданған «Қоржындағы сұрақтар» әдісі тиімді болды.
«Елші жіберу» әдісі арқылы оқушылар мәтінмен жұмыс жасап, деректерді талдап, жұп ішінде пікір алмасып,Басқа топқа түсіндіріп, жіктеу жүргізді
Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты )?
1: Бұл сабақта оқушылар өз бетінше ізденуге педагогикалық әдіс-тәсілдерді шеберлікпен қолдануға тырысамын.
2: Топпен немесе жеке жұмыс жасау үшін үнемі жетістік критерийлерін пайдаланамын.
Осы сабақтың барысында барлық сынып туралы немесе жекелеген оқушылар жөніндегі келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай апарат білдім?
Келешекте сабағымды көптеген әдіс-тәсілдермен және саралаудың тәсілдерін қолдана отырып жақсарта түсемін. Және де үлгерімі төмен және дарынды оқушыларға деңгейлік тапсырмалар берудің өте тиімді жолдарын қарастырамын.
|
