Күні: 4.04.2019
|
Мұғалімнің аты-жөні: Токтакынова Мадина
|
Сынып: 7 «Ә» сынып
|
Қатысқандар саны: 26
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы:
|
§ 50.Адам организмндеги тұқым қуалайтын және қуаламайтын белгілер
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
Адам организмндеги тұқым қуалайтын және қуаламайтын белгілер қызметін сипаттау.
|
Сабақ мақсаттары:
|
Оқушылар:
Барлық оқушылар:
«Тұқымқуалаушылық» және «өзгергіштік» терминдеріне анықтама бере алады;
Оқушылардың көпшілігі:
Тұқым қуалайтын және тұқым қуаламайтын белгілерді ажырата алады; «Генетика», «ген», «аллель», «басыңқы/доминантты», «басылыңқы/рецессивті» терминдерге түсінік бере алады; Кейбір оқушылар:
Адам ағзасында тұқым қуалайтын және тұқым қуаламайтын белгілерді зерттей отырып, модельдей алады;
|
Бағалау критерийлері
|
-«Тұқымқуалаушылық» және «өзгергіштік» терминдеріне анықтама бере алады;
-Тұқым қуалайтын және тұқым қуаламайтын белгілерді ажырата алады; ----«Генетика», «ген», «аллель», «басыңқы/доминантты», «басылыңқы/рецессивті» терминдерге түсінік бере алады;
-Адам ағзасында тұқым қуалайтын және тұқым қуаламайтын белгілерді зерттей отырып, модельдей алады;
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәнге қатысты лексика мен терминология
вегетативті жүйке жүйесі, симпатикалық және парасимпатикалық жүйке жүйесі, рефлекс
Диалогқа/ жазылымға қажетті тіркестер
Вегетативті жүйке жүйесі-....
Симпатикалық жүйке жүйесінің.......
Парасимпатикалық жүйке жүйесінің ...
|
Патриотизм және азаматтық жауапкершілік
|
Өзіне және айналадағыларға құрметпен қарау, топтық, жеке жұмыс жасау арқылы өз ойын еркін білдіруге, ынтымақтастық, достастық қарым-қатынастарды нығайтуға, алынған ақпаратты практика жүзінде қолдануды дамыту.
|
Құндылықтарға баулу
|
«Мәңгілік ел» идеясының құндылықтары. Алған білімін өмірде пайдалануға дағдыланады.
|
Пән аралық байланыс
|
Жаратылыстану,Химия –өзгерістер химиялық реакциялар нәтижесі. Физика –жүйке импульстарының өту імен байланыстыру
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Слайд презентациясын қолдану.
|
Алдыңғы білім
|
|
