|
Күні : 08.10.16
Сабақ
тақырыбы :
|
Бекітемін : М.Жалымбетова
Сыныбы : 5 Пәні : Әдебиет
«Аяз би» ертегісінің кейіпкерлер әлемі
|
Осы сабақ арқылы жүзе- ге асатын оқу мақсаттары :
|
О3 Кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалайды және шығарма мазмұнына сай проблемалық сұрақтар құрастырады.
А3 Ертегідегі кейіпкерлердің сипаттамасын анықтайды,негізгі идея бойынша өз ойын дәлелдейді.
Ж2 Материал бойынша шағын мәтін жазу
|
Критериалды бағалау:
|
Барлық оқушылар орындай алады : кейіпкерлерді іс-әрекетіне қарай бағалайды,проблемалық сұрақтар құрастыра алады.
Д1: кейіпкерлерді іс-әрекетіне қарай жағымды,жағымсыз деп бағалай алады ;
Д2: кейіпкерлердің іс-әрекеттерін көрсететін үзіндіні мәтіннен табуда баяу қозғала-
ды ;
Д3 : Ойын жеткізуде сенімсіздік байқалады .
Оқушылардың көпшілігі орындай алады : кейіпкерлердің сипаттамасын анықтайды,салыстырады , негізгі идея бойынша өз ойын дәлелдейді,мәтін құрастыра алады .
Д1 : сөздік қоры жеткілікті,бірақ ой жүйесінде ауытқулар кездеседі ;
Д2 : мәтін тақырыпқа сай келеді,кейіпкерлерді салыстыруда дәлсіздіктер кездеседі;
Кейбір оқушылар орындай алады : негізгі идеяны түсінген,өз көзқарасын білдіреді,өз ойын әдеби тілде еркін жеткізе алады.
Д1 : сөздік қорының мол екендігі байқалады ;
Д2 : мәтіндегі сөздері тілдік нормаға сай,орынсыз қолданған сөздер кездеспейді;
Д3 : ойы жүйелі,негізгі идеяны ашады,1,2 пунктуациялық,орфографиялық қателер бар.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар орындай алады : кейіпкерлерді табады, оларды іс-әрекеттеріне қарай саралайды,салыстырады,тақырыпқа сай мәтін құрастырады.
|
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер : шыншыл ертегі, кейіптеу
|
Диалог құруға/ шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер :
Мадан хан ,Жаман,қырық уәзір,сынаққа түсу, т.б.
|
Талқылауға арналған сұрақтар : Негізгі кейіпкерлер кімдер ? Ұнамды,ұнамсыз кейіпкерлер деп кімдерді айтады?
|
Не себепті ... ... ... ... ... ... деп ойлайсыз? Не себепті бұл кейіпкерлер ұнамды? Не себепті бұл кейіпкерлер ұнамсыз?
|
ишара : Керемет! Тамаша! Жарайсың!
|
|
Алдыңғы оқу:
|
Бастауыш сыныптарда өткен ертегілерді еске түсіреді, қайталайды.
|
Әдіс – тәсілдер
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, талантты және дарынды балаларды оқыту, АКТ пайдалану, сын тұрғысынан ойлауға үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақ басы
1.Кіріспе
Білім
|
1.Ұйымдастыру : «Есімді әліпби»әдісі бойынша ерте гі кейіпкерлерін 1-нен соң 1-ін атап шығады.
2.Үй тапсырмасын сұрау:
а)Оқушыларға ертегіден қандай үлгі-өнеге аламыз? сұрағын тастау
ә)Сұраққа санамалап жауап алу.
Негізгі кейіпкерлерді топтастыру (осылар бойынша):
1 – топ: «Уәзірлер»
2 – топ: «Жаман»,
3 – топ: «Мадан хан»,
|
Өз тобының неге олай аталуын түсіндіреді
|
Үш шапалақ
Жетондар
арқылы бағалау
|
5-кл. Әдебиет оқулығы
|
ЖЖ 1.Әңгіменің маз- мұндық жоспарын жасау.
1.Хан тапсырмасы.
2.Жаманмен кездесу.
3.Тұлпардың сыны.
4.ГауҺар тас сыры.
5.Меңді қыздың шарты.
6.Жаманның сертке беріктігі.
7.Уәзірлердің арандатуы
8.Ақылдың пайдасы
9.Аяз би.
|
Оқушылар ертегі желісі бойынша құрған жоспарларын оқиды.
|
Мадақтау
Жетондар
беру
|
Дәптер
Оқулық
Интер белсенді тақта
|
Сабақ ортасы
Түсіну
Қолдану
|
Ертегі мазмұны бойынша топтарға тапсырма :
І топ-ертегіде кездесетін кейіпкерлерді бойындағы қасиеттеріне қарай жағымды, жағымсыз деп топтастыру («Топтастыру» стратег);
ІІ топ- басты кейіпкер Аяз бидің өткен сынақтарын жаз «Теріп алу» стратег;
ІІІ топ-Аяз би қандай қасиеттері арқылы мұратына жетті?
|
өз сөздерімен дәлелдейді, флипчарттарға жазады.
1-т. Ертегі кейіпкерлерін жағым -ды, жағымсыз деп топтастырады қорғайды.
2-т. Аяз бидің өткен сынақтарын жазады, қорғайды.
3-т.Аяз би қандай қасиеттері арқылы мұратына жеткенін тізбектеп жазады. .
|
Қолпаштау
|
Дәптер
Оқулық
Постер
|
|
Талдау
|
№1 (дарындылар) – өлең құрайды;
№2,3 (жақсылар) –диалог құрау.
№4 (орташа)- ертегі желісі бойынша сұрақтар дайындайды.
|
Оқушылар мәтінмен жұмыс жасайды.
Сын тұрғысынан
ойланады
|
Мадақтау
Жетондар
беру
|
|
Сабақ соңы
Жинақтау
|
3. Ой түю стратегиясы.
1.Мен адамды қалай бағалаймын? / ой – пікір айту/
“Ай, Аяз, баймын деп аспа, ханмын деп таспа! Аяз әліңді біл” деген сөзді қалай таратып айтып берер едің және қандай мақал – мәтелдер- мен ауыстыруға болады.
2. Бұрын елді хандар биледі, ал қазір елді кімдер басқарады?
/ Президент, әкімдер, министрлер, директорлар т.б/
Сен әкім немесе президент болсаң елің үшін не істер едің?/ Жазбаша
|
Жаңа сабақтан алған білімдерін қорытады.
Өз пікірін айтады. Өмір мен байланыстырады.
«Аштықта жеген құйқаның дәмі ауыздан кетпес».
|
Қолпаштау
Үш шапалақ
Мадақтау
Жетондар
|
Дәптер
оқулық
|
Қорытынды.
|
Ертегілердегі халық арманы / шағын ойтолғау жазу/
|
Ертегіге баға береді,алар өнегені пайымдайды . (жазбаша)
|
|
|
Үй тапсыр масы
|
«Менің ертегіден алған әсерім» тақырыбына эссе жазу.
|
Күнделікке жазады
|
|
|
Кері байланыс
|
Не үйрендім?
Нені үйренгім келеді?
Маған ұнаған кейіпкер...
(несімен ұнайды?)
|
«Еркін микрофон » әдісі бойынша пікірлерін бөліседі
|
|
|
Бағалау
|
Топтық бағалау өлшемі
|
«Екі жұлдыз,бір тілек» бойынша топтар бір-бірін бағалайды.
|
|
|
Рефлексия
