Оқушыла рорындай алады:бейнежазбаны қарап, сөз тіркестерін, тірек сөздерді пайдаланып, мәтін құрайды
|
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: мал дәрігері, қамқорлық, мейірімділік, жанашыр болу, қамқорлыққа алу
|
|
Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: мал дәрігері, қамқорлық, мейірімділік, жанашыр болу, қамқорлыққа алу
|
|
Талқылауға арналған сұрақтар:не себепті? Не үшін?Қалай?
|
Құндылықтарға баулу
|
Адамгершілікке, мейірімділікке тәрбиелейді
|
Алдыңғы оқу:
|
Үй жануарлары туралы не білеміз?
|
Пәнаралық байланыс
|
биология
|
Сабақ барысы
|
Уақыт
|
Жоспарланған жаттығу түрлері
|
Қалыптастырушы
бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
2 мин
|
1-әрекет. Ұжымдық жұмыс:
Сыныпта жағымды ахуал қалыптастыруда «Жануарды бейнеле» ойсергегін ұйымдастыру.
|
|
суреттер
|
2 мин
|
2-әрекет. Ұжымдық жұмыс
Сынып оқушыларын топқа бөлу
Дескриптор:
Қолдарындағы суреттер бойынша топқа бөлінеді
|
Топқа қалай бөліндіңіздер?
|
Жануарлардың суреттері
|
3 мин
|
3-әрекет. 3-әрекет. Ұжымдық жұмыс: «Ортадағы қаламсап» әдісі
Суреттерге (фотосуреттерге) қарап, бүгінгі сабаққа болжам жасайды.
Дескриптор:
Фотосуреттерді мұқият қарайды;
Суреттер бойынша бүгінгі тақырыпқа болжау жасайды;
|
Суреттен не байқадың?
Неліктен олай ойлайсың?
|
Фотосуреттер,
Қаламсаптар
|
Сабақ ортасы
|
3 мин+2 мин
|
4-әрекет. Бейнежазбаны мұқият қарап, негізгі ойды анықтайды
«Жүзіп шығу» әдісі
Саралау жаттығуларын беру:
1. Бейнежазбаны қарап, негізгі ойды анықтау тапсырылады.
Дескриптор:
-бейнежазбаны мұқият қарайды;
- негізгі ойды анықтайды;
|
«Менің түйгенім...» әдісі арқылы бейнежазбадағы негізгі ойды анықтайды.
Жетондар арқылы
|
бейнежазба
|
5 мин
|
Бағалау критерийі: берілген сөздер мен сөз тіркестерінің ішінен тақырыпқа қатыстысын тауып, мәтін жазады.
(қорғау, дала, табиғат, ит, үй жануарлары, сөмке, адамдар, ағаш, мысық, құстар, мейірімділік, жұмыс, қорған болу, орман, ұйымдар, мал дәрігері )
5-әрекет. Жеке жұмыс: Берілген сөздер мен сөз тіркестерінің ішінен мәтін мазмұнына қатысты сөздерді ажыратып, мәтін құрастырыңыздар.
Дескриптор:
-берілген сөздермен танысады;
- тақырып мазмұнына қатысты сөздерді ажыратады;
- 50 сөзден тұратын мәтін жазады;
|
«Бас бармақ» әдісі
|
Сөздер жазылған
парақшалар
онлайн сөздік
|
10 мин
|
Бағалау критерийі: Үйсіз жануарларды қамқорлыққа алуға міндеттіміз бе? тақырыбында дебатқа қатысады
6-әрекет. «Жылдам дебат» әдісі арқылы тақырыпқа байланысты өз пікірлерін жақтап шығады
|
|
|
Сабақ соңы
|
3 мин
|
6-әрекет. Топтық жұмыс:
«5-5-1» әдісі арқылы сабақты қорытындылау
|
5 сөйлем, 5 сөз, 1сөз
әдісі арқылы тақырып мазмұнына кері байланыс жасайды
|
А4 форматты қағаз
|
1 мин
|
7-әрекет . Кері байланыс: «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы оқушылар сабаққа кері байланыс береді
|
Оқушылар сабақтан алған әсерімен бөліседі
|
А5 форматты қағаз
|
