Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
басылады
|
Ой толғаныс
|
Дәптермен жұмыс. Мақал-мәтелдер
1.Түйе атасы – нар,
Ағаш атасы – шынар.
2.Түйе бойына сеніп, жылдан құр қалған.
Жұмбақ.
Екі кісі қарауыл қарайды,
Бір кісі шөпшек тереді. (сиырдың мүйізі)
Музыкалық аспаптарды ата:
Ыспалы аспаптар
|
Шертпелі және көп ішекті аспаптар
|
VI.Жаңа материалды пысықтау.Әңгіме не туралы?
Әңгіме неліктен «Аспатар » деп аталады?
Жоғалған аспатардыңң қандай белгілері бар еді?
Аспаптарды қалай үйені қалай тапты?
Әңгімеден нені үйренуге болады?
VII.Бекіту кезеңі. Әңгімені оқу,мазмұндау.Әңгіме бойынша сурет салу.Мақал-мәтелдерді, жұмбақты жаттау
|
Үйге тапсырма
|
Әңгімелеу 218-220 бет
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
 
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Сабақтың атауы
|
Тіл дамыту
|
Мақсаты
|
Оқушылардың өтілген тілдік материадарды қаншалықты меңгергендігін білу мақсатында түрлі жаттығу жұмыстарын жүргізу, қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айту, мәтіннен ең негізгісін таба білу, сұрақтарға дұрыс, нақты жауап бере алу.
- Оқушылар тақырыптың мағанасын біледі, түсінеді , өз ойларын дәлелдеуге, топпен жұмыс істеуде пайдаланады
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Қызығушылықты ояту
|
: Балалар, біздің мақсатымыз қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айту және асты сызылған дыбыстарды оқу.
1.Мұғалім оқиды 2. хормен оқу 3. сөз тіркесті құрастыру 4. сөйлем құрастыру 5. Жоқ сөзінің антонимі қандай? -Балалар, асты сызылған сөздерді оқысақ қандай сөз шығады? -Дұрыс, жарайсың деген сөз шығады, жарайсыңдар, балалар, дыбыстарды дұрыс айтыңдар. Тіл дамыту кезеңі: -Ал қазір, балалар, « Бақытты оқиға» ойынын ойнаймыз. Мақсаты: ойлау қабілеттерін арттыру, өткенді қайталап еске түсіру. Ойынның ережесі: әр топтан оқушы шығып қоржыннан лото алады, оның нөмірін айтады. Нөмір бойынша топқа сұрақ қойылады.
Сұрақтар: 1. Неше септік бар? Қандай? 2. Тұйық етістік қалай жасалады? 3.Үндестік заңына бағынбайтын септік? 4. Қолайлы – неше буынды сөз? 5. Реттік сан есімнің жұрнақтары 6. Қазақ тілінде неше жалғау бар?
|
Мағынаны тану
|
Балалар, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы белгісіз, ал сабақтың тақырыбын білу үшін біз буындарды алфавиттік жүйеде жинау керек.
Ә – Б, пе- Г, мен – Ә, тіл – А, ліп – В
Дұрыс, сонымен сабағымыздың тақырыбы: Тіл мен Әліппе.
Мәтіннің мазмұнын ашу үшін ең бірінші мәтінде кездесетін қиын сөздерді, таныс емес сөздермен жұмыс жасап, тілашар дәптерімізге жазып алайық:
Бүршік атып - распустив почки
Қабылдау – принимать
Бас сұқпайды – не просунув голову
Мәселе – проблема
Осы кезге дейін – до этих пор
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой толғаныс
|
«Ыстық орындық» стр бойынша.Қима қағаз дағы сурет бойынша сөйлем құрау.
І топ
Абзацты оқу, аудару, сұрақ құрастыру керек.
2 жуан сөзді тауып алу.
Күрделі сөз.
Сын есімді тауып алу.
Үндестік заңына бағынбайтын сөз.
ІІ топ
Абзацты оқу, аудару, сұрақ құрастыру керек.
Жыл мезгіліін тауып алу.
Сұраулы сөйлемді тауып алу.
Табыс септігіндегі сөз
Бітеу буынды 2 сөзді тауып алу.
ІІІ топ
Абзацты оқу, аудару, сұрақ құрастыру керек.
Тұйық етістікті тауып алу
Күрделі етістікті тауып алу.
Тәуелдік жалғаулы ІІІ жақтағы сөзді тауып алу.
Жіктеу есімдігін тауып алу.
Карточка беру.
№ 1 карточка Сан есімнің түрлерін пайдаланып, 4 сөйлем құрастырыңдар. (Коненко В, Федосенко В, Шишкин В, Савчук М, Виноградов Г)
№ 2 карточка Көп нүктенің орнына сөздерді қойып жазындар.
Олар б....гін ауылдан келед... Мені.... жақын досым шет елБ.С. кетед....
Мен оны т...сінбед..м. Б...л адамны.... өм....рі қызық екен. (Скрицкая В, Тенизбаева А, Межевика И, Бочкарева Р, Бакуревич
|
Үйге тапсырма
|
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Кері байланыс
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
