|
Қазақ тілі
|
7 сынып
|
Сабақ тақырыбы:
|
Жаз мезгілі демалысқа қолайлы кез
|
Жалпы мақсат:
|
Оқушыларға жазғы демалыстың қолайлы жағдай екені туралы түсінік бере отырып, топпен даз демалыс орындарын н зерттеу арқылы жұмыс істеуге дағдыланады, малғұматтар алады
|
Сілтеме:
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық беттер
«Қазақ тілі». Жалпы білім беретін мектептің 7-сыныбына арналған оқулық - беттер
|
Оқушылар үшін оқу нәтижесі:
|
Тақырыпты кеңінен түсіне отырыпі, оны қолданып,түсініктері арқылы тапсырмалар орындай алады
|
Негізгі идеялар:
|
Тақырыпты түсінін оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Үлестірмелі материалдар
Карта
Маркерлер
|
Оқыту әдістері:
|
Интерактивті оқыту әдістері
СТО, диалогтік оқыту
|
Сұрақ-жауап
Топтық жұмыс
Шығармашылық жұмыс
|
Дерек көздері:
|
«Дүние жүзі мұхиттары» тақырыбына берілген материалдар:
http://ru.wikipedia.org
http://referaty.kz/
http://www.islamdini.ru/
|
Тапсырмалар:
|
І. Үй тапсырмасын сұрау.
ІІ. Ой қозғау.
ІІІ. Мағынаны тану.
ІV. Топтық жұмыс.
V. Шығармашылық тапсырма
|
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу (1 мин)
Сыныпты топқа бөлу (ауызша)
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Жаңа тақырыпқа байланысты сыныпты мозайка әдісі арқылы 3 топқа бөлу
|
Оқушылардың мұндағы мақсаты суреттер арқылы өз жұптарын тауып, топ болып құралу
|
I. Үй тапсырмасын сұрау (4 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру
|
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу
|
Үй тапсырмасына қатысты сұрақтар дайындау керек:
1
2
3
II.Ой қозғау (3 мин) «Жаз мезгілі демалысқа қолайлы кез . » туралы білімдерін тексеру (сұрақ-жауап)
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау арқылы өткн сабаққа арналған тапсырмалар төгірегіндне жұмыс жүргізу
|
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу
|
Балалар қандай жерлерді ұнатасыңдар демалғанға?
Жазда қандай жерге демалған қолайлы?
III.Мағынаны ашу: «Жаз мезгілі демалысқа қолайлы кез.» (10 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Жаңа тақырыпты оқушыларға түсіндіру, постермен жұмыс
|
Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту
|
IV.Топпен жұмыс (6 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Топтарға жаңа тақырып бойынша Сен маған мен саған әдісімен конвертке салынған сұрақтар таратылады
|
Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру
|
III. Шығармашылық тапсырма
«Жаз мезгілі демалысқа қолайлы кез!» (пікірталас, карта және кітаппен жұмыс, талдау, бағалау) (10 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты кітап қағаздарын таратады
|
Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын пікір алмас арқылы жеткізу
|
VI.Жеке жұмыс «Мұхит суы эссе хат жазу (2 мин)
VII.Қорытындылау:
|
(сұрақ-жауап) (4 мин)
|
VIII.Рефлексия:
|
Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин)
|
IX.Бағалау:
|
Өзін-өзі бағалау (3 мин)
|
X.Үй тапсырмасы:
|
«Демалыс орындары» оқу, беттер
|
|
Кабинет:
|
Уақыты:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Ас-адамның арқауы
| |
Сабақтың жалпы мақсаты
|
Асты дұрыс пайдалана білуге үйрету, алған білімдерін жүйелеп табиғатты қорғауға қажетті білім біліктерін бекіту, тереңдету. Денсаулықты сақтауда денсаулығын қорғаушысы табиғат екенін ұғындыру
. Оқушылардың ой - өрісін, танымдық қабілеттерін дамытуда сөздік қорын молайтудыі, түсінеді және мәтінмен жұмыс істеу арқылы пәнге қызығушылығы артады Оқытуда қолданылатын әдіс - тәсілдер:
Топқа бөлу. Ой туғызу. Миға шабуыл. диалог, әңгімелеу, қызығушылығын ояту.:
|
Әдіс-тәсілдер
|
Баяндау, ішінара іздену, әңгімелеу, сұрақ - жауап, саралау.
| |
Көрнекіліктер
|
суреттер, сөзжұмбақ, жануарлар туралы кітапша.
|
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
|
1. Сұрақ - жауап:
- Табиғатты нелер құрайды?
- Аспан, ай, күн, жұлдыз, тау, тас, ағаш, көл, аң, жануарлар.
- Табиғат нешеге бөлінеді?
- Тірі табиғатты ата. – Өсімдік, жануарлар, адам.
- Өлі табиғатты ата. – Жер, ай, су, күн, ауа, күннің жылуы, жарығы.
Ендеше өсімдік табиғаттың бір бөлігі екен. Өсімдіктер орманда, далада, тауда да, суда да өседі., табиғаттығы өсімдіктер ді қорғау арқы денсаулығымызды сақтаймыз Табиғат біздің өміріміз бен тамақ жеуіміз үшін пайдалы өсімдіктер мен үй жануарларын береді
|
Топқа бөлу
|
Оқушыларды карточка мен сурет салу арқылы топқа бөлу .
|
Үй тапсырмасын сұрау
|
1. «Өсімдіктердің көбеюі» сұрақ - жауап алысу.
2. Өткен сабақта асқабақтың дәнін ыдысқа егіп келу тапсырылған еді. Тұқымды еккен күнін бақылау дәптерге жазып қою тапсырылған. Тапсырманың орындалуын сұрау.
|
Қызығушылықты ояту
|
  |
Достарыңызбен бөлісу: |
