Сабақ тақырыбы Қауіпсіздік ережесі. Спринттік жүгіруді жетілдіру Оқу мақсаттары
9-сынып қмж
Біз Ғайни ұрпақтары, Химия 8-сынып. Окыту адистемеси, 7.1А Химия пәніне кіріспе. Таза заттар және қоспалар тақырып Элемент, қоспа, қосылыс.№1 лабораториялық жұмыс қосымша 1, 5.2A Заттардың кұрылысы мен қасиеттері.Физикалық және химиялық құбылыстар ҚМЖ., 5.2A Заттардың кұрылысы мен қасиеттері.Физикалық және химиялық құбылыстар ҚМЖ., 5 cынып Экожүйе Сабақ жоспары docx , Айгөлек шағын орталық, Allen-Karr -Legkiy-sposob-brosit-kurit
- Бұл бет үшін навигация:
- Caбaқ бapыcындa cынып туpaлы нeмece жeкeлeгeн oқушылapдың жeтicтiк/қиындықтapы туpaлы нeнi бiлдiм, кeлeci caбaқтapдa нeгe көңiл бөлу қaжeт 1: 2
- Қысқа мерзімді жоспар №102
- Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Бөлім 8.
- Мұғалімнің аты-жөні
- Сабақ мақсаттары Барлығы
- АКТ қолдану дағдылары Планшет қолдану Бастапқы білім
- Сабақ барысы Б
- Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар
- Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлау Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлау
- Жaлпы бaғa Caбaқтың жaқcы өткeн eкi acпeктici (oқыту туpaлы дa, oқу туpaлы дa oйлaныңыз) 1: 2
|
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Бөлім 8. Қозғалыс белсенділігі арқылы денсаулық және фитнес |
Мектеп: Қадырғали Жалайыр атындағы №6 ОМ | |||
|
Күні: |
Мұғалімнің аты-жөні: Канапия Б.А | |||
|
Сынып: |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
| ||
|
Сабақ тақырыбы |
Қозғалыс қабілеті арқылы денсаулықты нығайту | |||
|
Оқу мақсаттары |
9.3.1.1 салауатты өмір салтының денсаулыққа тигізетін әсерін жекебастың үлгісімен көрсету | |||
|
Сабақ мақсаттары |
Барлығы:Білім алушылар өз денсаулығына салауатты өмір салтының тигізетін әсерін түсінеді,денсаулықты сақтаудың маңыздылығын түсінеді,арнаулы дамыту жаттығуларын жасайды. Көбі: Білім алушылар өз денсаулығына салауатты өмір салтының тигізетін әсерін түсінеді,біледі,денсаулықты сақтаудың маңыздылығын түсінеді, арнаулы дамыту жаттығуларын жасайды. Кейбірі: Білім алушылар өз денсаулығына салауатты өмір салтының тигізетін әсерін түсінеді,біледі, жеке бастың үлгісімен көрсетеді,басқаларға түсіндіре алады,денсаулықты сақтаудың маңыздылығын түсінеді, күш пен шыдамдылықты дамыту жаттығуларын жасайды. | |||
|
Жетістік критерийлері |
Денені шынықтырудың әсерін ажыратады Салауаттылыққа бағытталған жаттығуларды орындайды. | |||
|
Тілдік мақсаттар |
стайер, жүру, жылдамдықтан жәй жүгіруге ауысу,фитнес компоненттері: күш, жылдамдық,шыдамдылық, иілгіштік есептік уақыт, нақты уақыт қадам, аяқ қозғалысыдене өзгерістері: жүрек соғысы /тыныс алу ырғағы, терлеу қарқындылық ырғағы: төмен, орташа, қуатты сүйектердің, буындардың тығыздылығы физикалық белсенділіктің артықшылықтары:. Әлеуметтік, ментальдық, физикалық динамикалық жылыну, қалыпқа келу | |||
|
Құндылықтарды дарыту |
Оқушыларды белсенділікке, патриоттыққа, болжай білуге, өз ойын жеткізуге тәрбиелеу. | |||
|
Пәнаралық байланыстар |
Физики,музыка,биология | |||
|
АКТ қолдану дағдылары |
Планшет қолдану | |||
|
Бастапқы білім |
Жеңіл атлетика бойынша тәжірибелік білімдері мен денсаулық бойынша түсініктері бар. | |||
|
Сабақ барысы Б-барлық сынып, Т-топтық, ЖЖ- жұпптық жұмыс, Ж- жеке, Тәж -оқушы тәжірибесі,К- мұғалімнің көмегі, Ф-фор.бағалау. | ||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурстар | ||
|
Сабақтың басы 10мин
|
Дайындық бөлімі. Білім алушыларды қатарға тұрғызу сәлемдесу, сабақ мақсаттарымен таныстыру. Бір орында оңға,солға, кері бұрылу алаң шетімен қолды жоғары көтеріп, аяқ ұшымен және қолды белге қойып өкшемен жүру. Аяққа толық отырып,қарапайым жүріс және қолды иық тұсынан айналдырып отыру. Жүруден жүгіріске өтіп алаң шетімен жүгіру.Қосарланып жасау арқылы жалпы шынығу жаттығуларын жасау. |
Әр жаттығуға кең, ашық кеңістік. | ||
|
С абақтың ортасы 25мин
|
(Б, Т, ҚБ) Оқушыларды төрт адамнан топтарға бөлеміз. Олар әрбір топ жүгіру, секіру және лақтыру түрлеріне арнайы жаттығу түрлерін құрастырады және ойларымен бөліседі,олар өз мазмұны мен өзектілігі туралы өз пікірін ортаға салады. |
| ||
|
Сабақтың соңы 5 мин
|
Сабақ соңында білім алушыларға рефлексия жүргізіледі: Бірін-бірі бағалау Теориялық және практикалық жаттығуларда мұғалім әдеттегі қателерге назар аударады анықтамалар береді. Оқушылар таңдаған белгілі секіру жаттығуларында оқушылардың қызығушылықтарын қолдап және үдерісін дамытып, дағдыларын бақылау. | |||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлау? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлау? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | ||
|
Саралау барысында оқушылардың деңгейін анықтап. Деңгейлері бойынша тапсырмалар бердім. Сабаққа белсенді қатысып тапсырманы дұрыс орындаған оқушыларды ауызша мадақтау арқылы бағаладым.Деңгейі жоғары оқушылармен аралстырып білім деңгейлерін көтердім. |
Оқушылардың өз бетінше тапсырмамен жұмыс істеуі, өз бетінше қателерін түзеу. Әр оқушыға жекелей тапсырмалар беру, тапсырмалардың орындалу дағдыларын тексеру |
Оқушылар сабақ барысында қауіпсіздік ережесін сақтайд...Ойын ойнау кезінде бір-біріне адагершілік қабілеттерін таныта білді .
| ||
|
Жaлпы бaғa Caбaқтың жaқcы өткeн eкi acпeктici (oқыту туpaлы дa, oқу туpaлы дa oйлaныңыз)? 1: 2: Caбaқты жaқcapтуғa нe ықпaл eтe aлaды (oқыту туpaлы дa, oқу туpaлы дa oйлaныңыз)? 1: 2: Caбaқ бapыcындa cынып туpaлы нeмece жeкeлeгeн oқушылapдың жeтicтiк/қиындықтapы туpaлы нeнi бiлдiм, кeлeci caбaқтapдa нeгe көңiл бөлу қaжeт? 1: 2 | ||||
Тексерілді:
жүктеу/скачать 1,16 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
