Сабақ тақырыбы Қазыналы қарттың тәлімі

Дерекқордан және интернеттен ақпаратты іздеу;

жататынын атай алады.

Қапшыққа салынған саны бірдей қызыл,сары,жасыл шариктер таңдап алуды ұсынамын. Осы түстер бойынша оқушыларды 3 топқа бөлемін:

Дене мүшелерімен амандасу (көзбен, қол алысып, құлақпен, аяқпен амандасу)

Мұғалім: — Екі көз не үшін керек?

Оқушы: — Жақсыларды көру үшін.

Мұғалім: — Екі құлақ не үшін керек?

Оқушы: — Ақыл – кеңес тыңдау үшін.

Мұғалім: — Екі қол не үшін керек?

Оқушы: — Елге көмек беру үшін.

Мұғалім: — Екі аяқ не үшін қажет?

Оқушы: — Шетте жүрсең,

Туған жерге жету үшін

Мүғалім: — Ал басың не үшін керек?

Окушы: — Бәрін-бәрін ойлау үшін.

Дұрыс балалар, олай болса мен сендердің құлақтарың, көздерің, қолдарың мен аяқтарыңа саулық тілеймін.

Жұмыс ережесін келісу

Алдыңғы білімді еске түсіру (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

(Ұ) «Допты қағып ал» тәсілі бойынша сыныпқа сұрақтар қоямын.

ҚБ: Отшашу арқылы бір-бірін бағалау.

Оқу мақсатын таныстыру

Күтілетін нәтижені анықтау

(Т) «Пікіріңді айт» айдары «Мен үшін құнды» әдісі бойынша

шағын топтар оқулықта берілген сөйлемдер бойынша өз ойларын айтады. Талқылау арқылы осы айтылғандардың бәрі адам үшін қажет, құнды қасиеттер, асыл сөздер деген қорытындыға келеді. Осы арқылы ҚҰНДЫЛЫҚ ұғымының мағынасы ашылады. Кітапта берілген ақпаратпен мұғалім өз тарапынан толықтырса болады.

Оқушыларды топтарға бөлуге арналған суреттер.

ТЖ. Оқушылар «Қазыналы қарт тәлімі» атты мәтінді оқып,

мазмұнын топта талқылайды. Сөздікпен жұмыс жүргізеді.

МК. «Жаңа сөздер сандығы» айдары бойынша төмендегі сөздерінің мағынасын ашады.

Үйездеу – ыстық күні жылқының бастарын бір-бірінің

көлеңкесіне тығып, топтанып тұруы

Кіші бесін – күн төбеден ауып, кешкірген кез.

Нысапсыз – тойымсыз, қанағатсыз

Қайырсыз – қайыры жоқ , жақсылығы ,шапағаты тимейтін Жер айдау – жер жырту

(ЖЖ) Оқушылар Төле бидің Қоңқа қартқа сұрақ қойған

жерінен бастап рөлге бөліп оқиды. Бұл жерде оқушылардың

дауыс интонациясына назар аударылады.

Бір оқушы қолына микрофон алып, оқушыларға сұрақ қояды.

Бір сұрақты бірнеше оқушыға қою арқылы оқушылардың

пікірлері салыстырылады.

– Нысапсыз бай мен қайырымсыз байға қандай адами

құндылықтар жетіспейді?

– Мәтін неліктен «Қазыналы қарт тәлімі» деп аталған?

– Төле би Қоңқа қарттан қандай тәрбие алды?

Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

Белсенді оқу тапсырмалары.

«Атаның сөзі – ақылдың көзі» деген нақыл сөзді мәтіннің негізгі

ойымен байланыстырып қорытындылайды.

Рефлексия

Шардың суретін сал. Өз шарыңа қандай адами құндылықтарды

қосып жазар едің? (Шардың суретін салып, сабақтың басында

танысқан құндылықтарды өзінің сөздерімен толықтырады)

Сен өз бойыңда қандай құндылықтарды дамытқың келеді?

Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,

толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін кері байланыс парағы тапсырмалары арқылы білдіре алады.

күрделі дереккөздермен жұмыс істей

алады.

1.

2.

1.

Сабақ барысында сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиындықтары туралы не

1.

2.