ІІІ. Мағынаны тану (топпен жұмыс) (15 минут) Академиялық дау –дамай әдісі
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Оқушыларға тақырып төңірегінде тапсырма таратылады,тапсырманы топ ішінде отырғызып топпен талқылату Олүшін академиялық дау –дамай әдісін пайдалану
|
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап, өз ой-пікірлерімен санаса білуі, топпен жұмыс жасауы., тапсырманы ортаға сала отырып дау дамай арқылы түсініктерін ортаға салады, тақырыптың кең көлемде ашада
|
ІV. Шығармашылық жұмыс (8 минут)- салыстырмалы картаны пайдалану
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Үлгерімі жоғары оқушыларға салыстырмалы картаны толтырту
|
Оқушылар і тапсырма бойынша сұраққа жауап береді
|
V.Қорытындылау
|
(Сұрақ-жауап) (3минут)
1.Бұл сабақты мен қалай түсіндім?
2 Дүние жүзік мұхит ресурстарын ата?
3 .Алған білімнің не үшін қажет деп ойлайсың?
|
VІ. Рефлекция
|
Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойын стикерге жазып тақтаға іледі (2минут)
|
VІІ. Бағалау
|
Өзін-өзі бағалау
Топпен бағалау, житон, бағалау парақшалары
|
32
|
Географмя
|
10 сынып
|
Сабақ тақырыбы:
|
Ғылыми техникалық револция
|
Жалпы мақсат:
|
Білімдерін дамыту арқылы тапсырмаларды орындау дағдылары мен қасйеттері қалыптасады, топпн жұмыс істеуге дағдыланады
|
Сабақтың мақсаттары
|
Оқушылар Ғылыми техникалық револция туралы оқып үйренеді оны практикада пайдаланады
|
Күтілентін нәтижесі:
|
Оқушылар геогрфиялық жағжайлар туралы біледі, түснеді және сөздік қорларын дамытуға пайдаланады
|
Негізгі идеялар:
|
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Үлестірмелі материалдар, маркер
Карта
Карточкалар
|
Оқыту әдістері:
|
Миға шабуыл
Инсерт
Сөздер банкасы
Ыстық орындық
|
Жұптық жұмыс
Шығармашылық жұмыс
|
Дерек көздері:
|
Қосымша тақырыбына берілген материалдар:
www.РефератOff.kz
www.art.kz
|
Тапсырмалар:
|
І. Үй тапсырмасын сұрау.
ІІ. Ой қозғау.
ІІІ. Мағынаны тану.
ІV. Топтық жұмыс.
V. Шығармашылық тапсырма
|
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу (2 мин)
Сыныпты топқа бөлу (кескіндер арқылы)
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Шаттық шеңберін жасай отырып, оқушыларды санау арқылы топқа бөлу
|
Оқушылардың мұндағы мақсаты топтасу санау арқылы өз жұптарын тауып, бір топ болып құралу
|
I.Үй тапсырмасын сұрау (4 мин) «Миға шабуыл» әдісі
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру
Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау
|
Оқушы берген тапсырманы орындау
|
II.Ой қозғау «Инсерт » әдісін пайдалану арқылы өткен тақырыпты қайталау және жаңа сабақтың тақырыбын ашу
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Интербелсенді тақтада берілген слайда көрсетілген мәтінмен жұмыс жасау, әр топ берілген тапсырмадағы тақырыпты і табу керек. Бұл тапсырманы оқушы орындай отырып,тақырыпты өз бетімен игереді,түсінбеген жерін түртіп алады және ең бастысы сыни ойлау дағдысы қалыптасады.
|
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу
Топпен жұмыс жасау
|
Мына сұрақтар көлемінде әр топ өз білгендерін ортаға сала отырып , өз ойларын ортаға салады:
II.Мағынаны ашу: «Ғылыми техникалық револция» туралы жаңа тақырыпқа байланысты «Сөздер банкасы» әдісі пайдалану кезеңі
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Жаңа сабақты ашу мақсатында «Сөздер банкасы» ойынын қолдандым. Бүл ойында интерактивті тақтада екі шеңбер бейнеленген. Біріншісіне тақырыпқа сәйкес және тақырыпқа сәйкес емес сөздер жазылады. Оқушылар тақырыпқа сәйкес сөздерді тауып екінші шеңберге жазады. Топпен ақылдасып тақырыпты аша білді
|
Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту
Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады.
|
IV.Топпен жұмыс (8 мин) «Ыстық орындық»
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Әр топтан ортаға оқушы шығып өз ойларын бүгінгі сабақ жайлы айтып кетулерін тапсырдым. Ол үшін слайдта көрсетілген суреттер мен арнайы тапсырмалар таратып беру керек. Тақырып алған топтар сол тақырыпшаны оқып шығады. Оқушы өздеріне берілген тапсырманы 1 минутта тақтада айтып- түсіндіріп береді
|
Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру керек.
Оқып біткен соң әр топтан оқушы ортаға ыстық орындыққа отырып Отаным жайлы сөйлеп не түсінгенін айтады. Бірін – бірі тыңдайды. Әр топтан сөйлеген ортаға шығып оқушыны сол топтың оқушысы толықтырады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
