«Бекітемін»_________ мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары: М.Аувакир
2.12.16ж
|
География
|
10 сынып
|
Сабақ тақырыбы:
|
Халықтың тығыздығы,орналасу ерекшеліктері және халықтың көші-қон.
|
Жалпы мақсат:
|
Тақырыптың себеп-салдарлы байланыстарын табу, басты мәселені ажырата білу және өз пікірін дәлелдей алу дағдыларын қалыптастыруға жағдай жасау.
Жаңа тақырып туралы түсініктер қалыптастыру, тақырып жүйесін түсніу
|
Сабақтың мақсаттары
|
Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту
|
Күтілентін нәтижесі:
|
Жұмыс жайлы білімін тиімді қолдануға үйренеді. ығармашылық қабілеттері іс-әрекетте көрінеді. Топтық бағалау мен топішілік бағалауды үйренеді.
|
Негізгі идеялар:
|
Сабаққа қызығушылығын арттыру
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Үлестірмелі материалдар, маркер
Карта
Интерактивті тақта
|
Оқыту әдістері:
|
Миға шабуыл
Конвер- сұрақ әдісі
Стикерлік диалог
Топтастыру стратегиясы,
|
Жұптық жұмыс
Шығармашылық жұмыс
|
Дерек көздері:
|
«Халықтың тығыздығы,орналасу ерекшеліктері және халықтың көші-қон» тақырыбына берілген материалдар:
|
Тапсырмалар:
|
І. Үй тапсырмасын сұрау.
ІІ. Ой қозғау.
ІІІ. Мағынаны тану.
ІV. Топтық жұмыс.
V. Шығармашылық тапсырма
|
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу (2 мин)
Сыныпты топқа бөлу (кескіндер арқылы)
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
«Мозайка» әдісі бойынша сурет арқылы сыныпты топқа бөлу топқа бөліп психологиялық ахуал қалыптастырдым
|
Оқушылардың мұндағы мақсаты суреттер арқылы өз жұптарын тауып, бір топ болып құралу
|
I.Үй тапсырмасын сұрау (3 мин) «Миға шабуыл» әдісі
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру
Карточкалармен ен сұрақтарға жауап беру,
|
Мұғалім берген тапсырманы орындатады
|
II.Ой қозғау Өткен тақырыпты меңгертуде «Конверт-сұрақ» әдісін қолдану 5 мин
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Сабақта қолданылатын әдіс оқушыларды сыни ойлауына ықпал етеді. Мұнда әр бала, өз ойын айтып,шығармашылығын қалыптастырады. Ол дегеніміз – бала бұрын тек тыңдаушы болса, енді ізденуші, өз ойын дәлелдеуші, ұйымдастырушы рөлін атқарады. Сын тұрғысынан ойлау қабілеттері сабақ үстіндегі проблемалық сұрақтарды шешу кезінде, бір сұраққа бірнеше нұсқада жауап берумен және ситуациялық жағдайлардан жол тауып шығу әрекеттерінен байқалады.
|
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу, өткен сабақтарды қайталау
Топпен жұмыс жасау
|
Сұрақтар:
III Мағананы ашу: «Халықтың тығыздығы,орналасу ерекшеліктері және халықтың көші-қон» тақырыбына қатысты «Стикерлік диалог» әдісін пайдаланду арқылы меңгерту /10 мин/
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
«Стикердегі диалог» әдісін пайдаланам . Топтар сағат тілі бағытымен келесі топқа ауысып, ол топтың атқаратын жұмыстарын, өз пікірлерін, ұсыныстарын өз топтарының түсіне сәйкес стикерге жазды. Келесі топқа тағы да ауысып, осыны қайталады. Бұл әдісте әңгіменің зерттеушілік түрі болды
|
Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту
Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады.
Бұл әдісті қолдана отырып, оқушылардың басқалардың жұмысына сыни көзбен қарап, ұсыныс жазуға үйрену керек.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
