Сабақ тақырыбы Қысқаша көбейту формулалары ( 1-сабақ) Осы сабақта қолжеткізетін оқу мақсаттары

жүктеу/скачать 0,63 Mb.

бет	5/5
Дата	14.04.2022
өлшемі	0,63 Mb.
	#139238
түрі	Сабақ

1 2 3 4 5

Байланысты:
doc1538153126 2
1493370214471 2, ЕП-20-11к3 Мыктыбай Қ.Б, вектор, актив 8, актив 9, Жұмат Әсел 1601-11к 14 том лек

Сабақтың ортасы

7 мин
2 мин

4 мин
5 мин

1 мин
8 мин

Сараланған тапсырмалар

Келесі оқулықпен топтық жұмыс:
Тапсырма: № 45.1-45.2

ҚБ: «Шапалақ»
Оқушыларды жұптық жұмыс орындату мақсатында «Жартыңды тап» атты ойын өткізу :

Көпмүше түрінде жаз:	Жауаптары
(m-3)(m+3)	64b²-25a²
(4+5a)(4-5a)	49m²-4
(8b+5a)(8b-5a)	m²-9
(10p-6q)(10p+6q)	b²-p²
(7m-2)(7m+2)	100p²-36q²
(-p+b)(b+p)	16-25a²

Оқушыларға формулаларды қолдану дағдыларын дамыту тапсырмалар мен үлестірмелерді ұсынамын. Өзара тексеруді жұппен жүргіземін.
Тапсырма:
Егер және белгілі болса, өрнегінің мәнін табыңыз.

ҚБ: «Бас бармақ»

І.Топтық жұмыс. «Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі.
Шарты: 3 топқа А3 формат, стикерлер мен маркерлер таратылады. Тапсырмаға 5 минут беріледі. Уақыт болған кезде топ мүшелері постерлерін қорғайды.

І-топ тапсырмалары:

Егер шаршының қабырғасын 4 см-ге ұзартсақ, онда оның ауданы 32 см² артады. Шаршының қабырғасы неге тең?

ІІ-топ тапсырмалары:
Тікбұрышты хауыздың ені метр, ал ұзындығы метр. Хауыздың ауданын сипаттайтын көпмүшесін құрып, оның х = 5 болғандағы мәнін табыңыз.

ҚБ: Сағат тілі бағытымен тексеру. Топтағылар өзара бағалайды.

Сергіту сәті: «Көңілді жаттығулар» видеоролик қосылады. Оқушылар орындарынан тұрып, видеороликке қарап қайталайды.

Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары:

Ойлау дағдыларының деңгейі:
Білу, түсіну, қолдану.

Бағалау критерийі: Білім алушы:

Көпмүшелермен амалдар орындау үшін формулаларды қолданады
Формулалар көмегімен теңдеулер шешеді

1-тапсырма
Сәйкестік орнатыңыз:

(3х-у)²				(2x-5)(2x+5)
4x²-25				b²-4bc+4c²
(b-2c)²				9х²-6ху+у²

Дескриптор: Білім алушы:
- өрнекті формуламен сәйкестендіреді;
- өрнекті жауабымен сәйкестендіреді.

2-тапсырма
Өрнекті ықшамдап, теңдеуді шешіңіз:
a) x² – 16 =0 b) -4z²+64=0 c) 49z²=1
ДескрипторБілім алушы:
- қажет формуланы қолдананды;
- көбейткіштерге жіктейді;
- теңдеудің түбірін табады.
3- тапсырма
Өрнекті стандарт түрдегі көпмүше түрінде жазыңыз:
a) (a+4)(–a – 4)
b) (2x+3y)² – 5xy
c) (a – 1)² – 4(a + 1)²
ДескрипторБілім алушы
- қажет формуланы қолданады;
- көпмүше түріне келтіреді;
- көпмүшені стандарт түрде жазады.

Әбілқасымова ,математика 7 класс

Стикерлер

АКТ
Үлестірмелі материалдар

А3 форматты қағаздар, стикерлер, маркерлер

Үлестірмелер

АКТ

Сабақтың соңы
4 мин

Кері байланыс. «Білім теңізіне кеме жіберіңіз».
Тақырыпты меңгердім деген оқушылар кемелерін теңізге орналастырады, ал сабақты түсінбедім, өзіне сенімсіз оқушылар жағаның шетіне орналастырады. Кемелердің арт жағына есімдерін жазады.

«Көңіл күйді смайликтермен жеткізу». Оқушылар сабақтың басында және аяғында алған смайликтерін салыстырып, олардың айырмашылықтары мен ұқсастықтарын түсіндіріп береді.

Саралау

Бағалау

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Топтық тапсырмалар берілгенде топ ішіндегі әр оқушы өз рөлдерін анықтап, қабілеттеріне қарай сараланады. Постермен, жеке, жұптық, топтық жұмыстармен айналысады. Кейбіреулері үшін қосымша есептер ұсынамын.

Формативті бағалау түрлері: «Мадақтау», «Бағдаршам», «Бас бармақ», «Шапалақ», «Сағат тілі бағытымен тексеру» әдістері. Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары арқылы бағаланады.

Оқушылардың партада түзу отыруын;

-Денсаулық сақтау үшін «Көңілді жаттығулар» сергіту сәтін;
-АКТ-ны уақытында қосып, сөндіруді қадағалаймын.

жүктеу/скачать 0,63 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: